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1、商城回归教材复习资料二初中物理教材实验问题化第一章 声现象1如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。人们在欣赏交响乐的演奏时，就是得用 来区分各种乐器在舞台上的不同位置，产生立体感的。我们戴上立体声耳机听音乐时，感觉声音是从 传来的。甲 图1 乙2如图2图所示，图中A、B、C、D是四种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。请提出一种控制噪声的方法 。a b 图2 c d第一章前三节探究题的题型探究1、请分析下面现象中声是怎样产生的？冬天大雪过后，为什么人踩在雪地
2、上会发出咯吱咯吱的响声？答：因为蓬松的雪之间有空隙，当脚踩上去，使空隙间的空气迅速振动从而发声。注：此题还可以改问：发声体是什么？探究2、声怎样从发声的物体传播到远处？将设定好的闹钟装在密闭的金属容器，浸没在水中，站在旁边的人可以听到闹铃声，请分析闹铃声是通过深么途径传播到人耳的？解：铃声首先通过空气传到金属固体，再传入水中，然后通过空气传入人耳。此实验也可以证明固、液、气都可以传声。探究3、探究音调的上下，振幅的大小同学们在探究声音的特性时，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，（1） 当伸出桌外的长度相同，用不同的力敲击它，振动时发出的什么不同？说明被研究量与什么有关？（2） 当伸出桌外的
3、长度不同，用相同的力敲击它，振动时发出的什么不同？说明被研究量与什么有关？答：1响度，响度跟物体振动时的振幅有关2音调，音调跟物体振动时的频率有关第一章 声现象第四节 噪声的危害和控制一.演示：观察噪声的波形利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比拟。注解：通过演示让学生对噪声和乐声有所区别，会区分。例：1. 如下图的是示波器上的波形图，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出_图中的波形图是噪声波形，它说明发声体在做_振动时发声。 2. 图甲和图乙是两种声音的波形从波形可知，图甲是_的波形，理由是_；图乙是_的波形，理由是 3. 噪声的波
4、形是_,乐音的波形是_.二.想想议议：注解：培养学生理论联系实际的能力。例：1. 人们以_为单位表示声音的强弱.一般人理想的声音环境不超过_.为了保证工作和学习，声音不能超过_. 2. 噪声是指发声体做_振动时发出的声音.从环境保护的角度看，但凡阻碍人们正常的工作、学习和休息的声音也_噪声. 3. 请阅读以下材料，答复以下问题：同学们在一起讨论如何降低噪声的危害时，小强提出：“有没有一些材料可以吸收噪音？小丽说：“有.小亮说：“没有.小明说：“做做实验不就知道了!于是，他们找来了玻璃杯、海绵、木板、金属块，并把几个玻璃杯分别放在形状体积相同的海绵、木块、金属块的上面.小明手拿一根塑料棒，用相同
5、的力敲击每一个玻璃杯，发现放在海绵上的玻璃杯发出的声音最小.同学们得出了结论.(1)同学们得出了什么结论？(2)它们得出的结论在生活中有什么应用？4. 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划的安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音例如城市高架快速干道系统市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染(图35)此外，在市区有关地段如闹市
6、区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制(图36)同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护(1)噪声是指发声体做_的振动时发出的声音(2)在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法第五节 声的利用一.演示：声波能传递能量吗？ 去掉罐头盒两端的盖子，给一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会摇动吗？注解：声音传递能量的应用。例：1. 根据以下图112、图113、图114三幅图，说明超声波在工业、生活和医疗等领域各有什么应用2. 超声清洗及超声碎石是利用声能_的性质工作的，而回声定位那么利用了声能_的性质第二章：光现象第
7、一节：光的传播一、给一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，如下图。将小孔对着发光的物体，我们可以在薄膜上呈一个什么样的像？成像的大小与什么因素有关？答：成一个倒立的实像。成像的大小于物体与小孔的距离有关。第二节：光的反射二、为了研究光的反射规律，小亮进行了下面的实验。照图中那样，把一面镜子M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接而成，可绕接缝ON转动，ON垂直于镜面。1使E、F成为同一平面，让入射光线沿纸板上某一角度斜射向镜面上的O点，观察反射光线的方向，可知反射光线与入射光线 。2改变入射光线方向，观察反射光线方向，可知反
8、射角 入射角。3把纸板F前折或后折，可以知道反射光线、入射光线与法线 。4让光线逆着反射光线射向镜面，经M反射后，反射光线逆着原入射光线方向射出，说明 。答案：(1)在法线两侧 2等于 (3)在同一平面内 4光路可逆第三节：平面镜成像一、探究实验如下图，某同学在做探究平面镜成像特点的实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，在取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上，实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧进行观察。1点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，直到 时，B的位置即为A的像所在的位置。2直尺的作用是便于比拟物与像 的关系；两段等长的蜡烛是为了比拟物与像 的关系。3假设用平面镜代替玻璃板，上述实
9、验 填“能或“不能进行，理由是 。 答案：1蜡烛B和蜡烛A的像完全重合 2离平面镜的距离 大小 3不能 不能同时观察到B物体和A的像，无法确定A的像的位置。二、如果一束光水平射入潜望镜镜口，它将经过怎样的路径射出？请画出光路图来。第四节：光的折射一、把一只铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，看上去好象铅笔在水面上折断了。将一支钢笔放到玻璃砖下方，看上去钢笔“错位了。这些现象是由光的 现象引起的。答案：折射二、在透明玻璃杯的杯底放一枚硬币，在放一些水。把杯子端到眼睛的高度，在慢慢下移。当杯子下移到某一位置时，可以看到两枚硬币。做这个实验，并解释这种现象。答案：看到的两枚硬币中一个是硬币通过水面折射而成的像
10、，由于折射，水中物体看起来比实际要高一些；另一个是通过杯子侧面水的折射而成的像。第五节：光的色散一、让一束太阳光照射到三棱镜上，从三棱镜射出的光有什么变化？如果用一个白屏来承接，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是什么？二、如图，深盘中盛上一些水，盘边斜放一个平面镜。使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色的墙壁上，会有什么样的现象，发生这种现象的原因是什么？三、将红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？将任意两片透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜色的光？透过各色透明塑料片，观察我们课本上的画面，色彩发生变化了吗？第三章 透镜及其应用1如下图，分别让一束跟透镜主光轴平行的光射向
11、凸透镜和凹透镜，观察它的折射光线，如图甲，乙，其中甲图是凸透镜，乙图是凹透镜，判断的原因是：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。甲 乙2.现有一个放大镜，怎样测得它的焦距？写出需要的实验用具和实验方法。实验用具：放大镜，白纸，直尺实验方法：阳光下，让太阳光垂直穿过放大镜，调节放大镜和白纸之间的垂直距离，可以在白纸上得到一个最小最明亮的点，即焦点。用刻度尺测出焦点到凸透镜中心的距离，就是这个凸透镜的焦距。 3.图3.2-4是教学中常用的投影仪，凸透镜能成倒立放大实像，投影仪中的平面镜作用是改变光路。4.仔细观察照相机你会发现，照相机的镜头相当于一个凸透镜，照片底片是照相时形成的像，照相机
12、的成像原理是凸透镜成像。照相机成的像是倒立，缩小的实像。第三节 探索凸透镜成像规律给出与3.2节内容相关的材料。问题：提出问题：像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系？猜测：根据3.2节所学内容：照相机的物距大，所成的像小；幻灯机的物距小，所成的像大；放大镜的物距小，所成像大。设计实验实验仪器：光具座固定光学元件，从刻度尺读出光学元件的位置小蜡烛、火柴光源，可以用其它类型的光源代替，如小灯泡凸透镜焦距10cm较为适宜。焦距太大，不能在长度有限的光具座上读数；焦距太小，所测得物距、像距的误差增大。光屏得到实像。光屏可以用不透明的材料，也可以用半透明的材料。实验环境：较黑暗的环境，易于观察所成的像。实验步骤1.调节蜡烛、透镜、光屏的高度，使三者在同一高度。光具座上有两个螺母，其中一个用来调节光学元件的高度，调整着手要扶着光学元件，防止摔落；另一个螺母用来固定光学元件的位置，使之不受外界震动的影响。2.记录不同物距下，成像的规律。补全表格F=10cm凸透镜的位置cm蜡烛的位置cm光屏的位置cm物距cm像距cm实虚大小正倒5010634013实小倒5020653015实小倒5030702020实等大倒503818实大倒5035801530实大倒504050455虚大正注意：挡住透镜一局部不管从光源一侧挡还是从光屏一侧挡，所成实像形状不受影响，亮度
