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1、二维三维的任意变换教材分析本节课内容所使用的软件是DesignSpark Mechanical，简称DSM，通过在DSM中的“拉动”操作，实现二维到三维的转换，让学生理解建模软件的简单使用方法。教学对象分析本节课所使用的学生是八年级的学生，他们经过小学和初一的信息技术学习，掌握了信息技术的基本知识，具有一定的信息素养，对信息的获取、处理与加工、表达与交流等基本技能有一定的掌握，但对于3D软件的认识并不多。所以本课的主要目的是3D设计的神秘感，通过二维到三维的转换，使学生对学习三维制作产生兴趣与动力。教学目标了解在DSM软件中使用“拉动”操作实现二维图形到三维模型的转换。教学重难点重点：学会使用
2、“拉动”操作难点：“拉动”操作的方法教学方法任务驱动法教学准备课件，素材，导学案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课前面几节课，我们学习了利用DSM软件制作五角星，今天，我们要把五角星变成立体的。了解本节课的学习任务温故知新布置任务学习新知任务一 制作五角星平面图复习上节课所学内容，绘制五角星。学生演示教师点评任务二：拉动五角星平面图通过“拉动”操作可以让二位图形变成三维模型。单击“模式”工具区中的“三维模式”按钮，将图形从草图模式转为三维模式，然后指向操作区空白处，按住鼠标器滚轴拖动，将模型平面微侧于屏幕。单击“编辑”工具区中的“拉动”按钮，指针放在五角星中间位置，五角星呈黄色高亮状态，按住鼠标器左键，沿箭头方向向上拖动，同时用键盘输入数值，如2，按回车键确定，拉动出三维模型。根据上节课所学内容，绘制五角星平面图展示作品，修改不足阅读书本内容，了解“拉动”操作制作三维五角星线制作二维图形，再转换为三维图形交流讨论拓展提高任务三：保存文件将制作的五角星保存。班级“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。选择保存路径，并将文件名设为“五角星”，单击“保存”按钮保存文件养成及时保存的习惯归纳总结布置任务总结归纳：1. 本节课你了解了哪些知识？布置任务：1. 制作自己的立体剪影。回答问题复习所学知识
