《儿童强迫症》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童强迫症（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上成绩评卷人(论文首页纸) 10 11 学年第 二 学期课程名称：心理卫生与健康发展任课教师：祝婧媛论文题目：儿童强迫症学号： jap08129姓名： 章锐年级： 08专业： 日语班级： 3提交日期： 2010 年 11 月 25 日儿童强迫症案例:记得以前的公寓的隔壁住着一家三口。爸爸妈妈都是做生意的，有个岁的女儿，叫芳芳。芳芳特别贪玩，玩起来总是忘了回家。有一次白天玩得太兴奋，也太累了，晚上躺在床上，沉沉地睡去，一觉醒来发现自己在床上画了个大“地图”。印象中芳芳3岁就不再尿床了，5岁了却又尿床，爸爸妈妈觉得芳芳挺怪，便拿着她画的“地图”取笑她，芳芳望着那羞辱的标志，
2、脸羞得通红。这是我不久以后去他们家去串门，妈妈跟我说的。有时会有亲戚到家里来，亲戚们都会开芳芳的玩笑，芳芳难堪地躲到自己的房间里。自尊心很强的芳芳暗下决心，以后再也不能尿床了，所以芳芳养成了一个习惯。每天睡觉前，芳芳都要解小便，睡下后不久，芳芳又起来小便。渐渐地，她在夜间小便的次数越来越多，不仅是在晚上，白天她也时常去小便，人慢慢瘦了下来。这种状况至今已近一年，芳芳虽然再没有尿床，可她总是担惊受怕，夜不安眠，而且每天频繁要小便。妈妈担心芳芳有什么病，带她到医院检查，医生说没有发现任何身体功能异常。芳芳是怎么回事呢?分析:芳芳的这种现象，在心理学中称其为强迫行为，也叫强迫症。 强迫症（Obses
3、sive compulsive disorder，OCD）即强迫性神经症，是一种神经官能症，焦虑症的一种。患有此病的患者总是被一种强迫思维所困扰。患者在生活中反复出现强迫观念及强迫行为。所谓强迫症是一种明知不必要，但又无法摆脱，反复呈现的观念、情绪或行为。在儿童期，强迫行为多于强迫观念，年龄越小这种倾向越明显，本症多见于10-12岁的儿童，患儿智力大多正常。一个正常的儿童，在他发育的早期，也可能有轻度的强迫性行为。如有的孩子走路时，喜欢用手抚摸路边的电线杆；有的孩子走路时，喜欢用脚踢小石子，有的孩子爱反复地计算窗栏或凉台栏杆的数目等等。这类行为不伴任何情绪障碍，而且会随年龄的增长而消失。一个有
4、强迫症的儿童，除此以外还常有其他强迫性症状，如强迫意向、强迫观念、强迫情绪等。其症状表现也多种多样：如强迫计数，反复数天花板上吊灯的数目，反复数图书上人物的多少，强迫计数自己走了多少步路等；有的表现为强迫洗手，强迫自己反复检查门窗是否关好了，反复检查作业是否做对了。睡觉时，反复检查衣服鞋袜是否放得整整齐齐等；有的患儿表现为仪式性动作，如要求自己上楼梯必须一步跨两级，走路必须走两步路一下。这类行为不伴有任何情绪障碍，会随着年龄的增长而消失。但是，有的孩子，除了强迫行为外，还常伴有其它强迫性症状，如强迫意向、强迫观念、强迫情绪等等，这就要引起家长重视了。这类患儿，如不让他重复这些动作，他们反而会感
5、到焦虑不安，甚至发脾气。如果让他们反复进行这些动作，患儿并不像成年的强迫症患者那样，有明显的内心矛盾和焦虑不安。一般来说，患儿对自己的强迫行为并不感到苦恼和伤心，只不过是刻板地重复这些行为而已。症状原因:关于儿童强迫症的原因，一般认为，儿童的先天素质、性格基础、父母不良性格的影响、教育方法不当等，均与本症的发生有关。患儿病前常有过于严肃、拘谨、胆小、呆板、好思考、不活泼的表现。患儿的父母也常有胆小怕事，过分谨慎和拘谨，缺乏自信心，遇事迟疑不决，事后反复检查，过于克制自己，呆板，缺乏兴趣爱好等不良性格特征。父母对孩子对于苟求，如对清洁卫生过分要求，对生活刻板规矩等，可能是诱发本症的原因。孩子严重
6、的疾病、外伤，突然的严惩的精神创伤，或长期处于过度的精神紧张状态，精神负担过重等，均可成为诱发因素，促使症状出现。孩子长期精神紧张，心理压力大，也会导致强迫行为。芳芳的强迫排尿行为，就是在不堪外界讥笑的精神压力下越来越严重的。解决措施:对于有强迫症的儿童，家长要帮助他们自觉认识和克服自己的性格弱点，指导孩子处理问题要当机立断，帮助他们出主意，想办法，克服遇事犹豫不决的弱点，让孩子了解人的一生中必然要遇到各种各样的事情，不可能对每一件事情都处理得那么合适与周全，出现一些总是是在所难免的。鼓励孩子对自己要有正确的评价，应该看到自己的力量，树立战胜疾病的信心，多方创造条件，让孩子获得成功，帮助孩子提
7、高自信心。还要注意丰富孩子的业余生活，分散孩子的注意力，以减少他们不必要的疑虑。对待孩子的强迫行为，不能操之过急。有些家长对此过分焦虑，甚至企图用惩罚的办法加以制止，结果非但不能改变孩子的强迫行为，而惩罚给孩子带来的紧张、，反而会加重孩子的焦虑，使强迫行为更加频繁。当孩子刻板地重复某一行为时，我们最好装出若无其事的样子，温和地对他说：“做点别的事好吗?”鼓励孩子多参加集体活动，丰富多彩的户外活动，会让孩子在忙碌中感到充实，而无暇去重复那些刻板行为。孩子一旦陷于强迫行为的焦虑中时，给孩子讲一些轻松的故事，让他听听音乐，孩子会转移注意力，使紧张的情绪缓解。培养孩子良好的生活习惯是必须的，但是，良好习惯的养成得有个过程，切忌不要过早地强迫孩子接受训练，给孩子带来精神压力，产生紧张的情绪。在矫正孩子的强迫行为之前，应首先反躬自问：孩子的问题与自己有关吗?我们对孩子的教育是否恰当?如果我们一方面急于给孩子矫正，一方面又让孩子生活在紧张的家庭氛围中，岂不是在做无用功?专心-专注-专业
