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1、教科版小学英语教材 四年级上册Module 3 My schoolUnit6 How many classrooms are there in your school?广州市从化区流溪小学 刘美莲课型:新授课一、教学内容学习 Lets talk1.词汇: from eleven to twenty, thirty ,forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety,tree。2.句型:How many.are there.? 及学会用 or表示选择。3.课文对话:Lets talk。二、教学内容分析Module3的话题是My school，本课的语言重点
2、是数量词的学习。且学生在三年级也已经学习过How many.are there? 的句型， 所以学生对本课的句型有一定的学习基础。本课时是新授课，话题是Knowing the school，主要是运用句型How many.are there in your school?以及 Are they/Is it.or.?来谈论学校的建筑场所、设施设备、人员配备等情况。 主要是对学生进行听说训练，引导学生借助图片利用所学的单词,再结合句型询问物品的数量。三、教学目标(一) 语用任务在通过Ms White与Mr. Chen谈论学校的语境中,借助图片和核心句型来谈论学校的设施设备情况。 语音基本正确，内容
3、基本达意。(二) 语言知识目标1.能听说读单词:from eleven to twenty, thirty, forty ,fifty, sixty, seventy, eighty, ninety,tree。2.能初步理解句型:How many.are there.?及用 or表示选择。(三) 语言技能目标1.能恰当运用数量词。2.能运用句型：How many.are there.? 来询问数量。(四) 情感态度目标1.通过小组合作，培养团队精神。2.通过了解贫困地区孩子的学习环境，培养学生珍惜并热爱现有良好学习环境的情感。四、教学重难点(一) 重点1.掌握本课时的单词及句型,朗读课文对话。
4、2.运用所学知识询问物品数量。(二) 难点1.能正确朗读本节课的单词和课文。2.能借助图片利用核心数量词表达物品数量。五、教学策略(一) 采用情景创设教学,引导学生通过观看视频了解对话内容,引出本课重要语言点。(二) 用自然拼读法教授新单词，让学生较好较快的识记单词。六、教学媒体:PPT课件 金太阳 自制卡纸七、教学过程(一)Warming up & revision1.Sing a song.2.Play a game: sharp eyes.(设计意图：用歌曲和游戏进行热身，营造英语学习气氛，吸引学生的注意力，并且帮助学生复习之前所学的数字和学校室场，为本节课的新知识作铺垫。)(二)Pre
5、sentation & practice 1. Words learning (1) 学习数字二十。PPT 出示图片， T问How many classrooms are there in your school? 引出单词twenty,和句型-How many classrooms are there in your school?- -There are twenty classrooms./ Our school has twenty classrooms，利用自然拼读法教会学生准确发ty音。 (2)学习数字十几。PPT出示图片，T问How many desks are there in
6、 the classroom? 学习eleven ,twelve, thirteen ,fourteen ,fifteen ,sixteen, seventeen ,eighteen, nineteen,并让学生观看板书总结规律。（3）和学生一起数班里的桌子，学习数字thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety。(4) 学习数字几十几。 (5)创设情境，PPT 呈现学校树木的图片，学习单词tree,和引出句型Are they big or small?（设计意图：通过创设情境及媒体课件的呈现学习新知识，激发学生学习的积极性和主动性，让
7、学生在游戏中收获知识与欢乐并在真实的语境中熟悉本课核心句型。） 2. Dialogue learning(1) Watch & answerHow many classrooms are there in Ms Whites school? Are they big or small?（设计意图：通过回答问题，让学生有目的地观看视频，初步感知课文内容。）(2 ) 让学生自由朗读课文，完成以下T or F判断题。（ ） This is Ms. Whites school.（ ） There are twenty-eight classrooms in the school. ( ) The cl
8、assrooms are small. ( ) There are thirty English teachers in the school.（设计意图：通过判断句子的正误，让学生深入了解课文的细节内容。）(3) Read the dialogue 跟录音读、全班齐读、分角色朗读课文、四人小组朗读。（设计意图：通过多种形式朗读课文，从而让学生熟悉课文内容，同时引导学生使用正确的语音、语调。）(三)Summing-up1.数量词十几和几十构成规律的总结。2.重点句型的总结。（设计意图：让学生自己总结，意在检测教学目标的有效性及学生的学习情况，为下面的巩固发展作铺垫。）(四)Developmen
9、t 1. 借助给出的图片和内容，操练本课核心句型。2.完成活动手册P21 1。 （设计意图：通过操练本课核心句型和完成听力练习，检查学生的语言输出情况和对本课知识的掌握。）3. 观看贫困地区孩子的学习环境的视频。（设计意图：通过了解贫困地区孩子的学习环境，让学生珍惜并热爱现有良好的学习环境，拥有一颗感恩的心并好好学习。）(五)Homework 1、熟读U6课文。2、抄写U6单词。3、完成课本P35 4。画出你梦想中的学校，并写出室场名称。八、板书设计Unit6 How many classrooms are there in your school?eleven twelve twentyA：How many classrooms are there in your school? thirteen. thirty B：There are twenty. fourteen forty A： Are they big or small? fifteen fifty B： They are big. sixteen sixty seventeen seventyeighteen eightynineteen ninety
