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1、区域活动参与情况评价表时间： 年 月 日 班级： 活动区名称学号参与积极性交往水平坚持性幼儿情绪评价结果分析调整改进策略评价指标参考（1）参与积极性：主动要求参与，充满期待，得5分；受同伴或他人影响参与，得4分；在教师引导下参与，表情平淡，得3分，抱无所谓态度，状态不积极，得2分。（2）交往水平：能就区域活动过程中的问题，想法以及收获主动与同伴交流，也能对同伴积极回应，能根据区域活动深入展开的需要，主动与其他活动区的同伴交流，或者求助老师，得5分；能对同伴在区域活动中的问题，想法以及收获能积极地回应，有时也会主动与同伴交流，得4分；能较好地回应同伴，在同伴要求下与其他活动区的同伴交流，得3分；
2、很少与同伴交流，很少对同伴的交流有回应，得2分。（3）坚持性：选定活动区后能不受他人干扰或无关的诱惑，做事专注投入，并能创造性地拓展区域活动，持续较长时间，得5分；能较投入地进入活动区活动，在坚持完成预定项目后，有时能创造性的拓展，得4分；能较投入地进入活动区活动，但易受同伴干扰，不能坚持完成预设项目而参与到其他同伴的项目中，得3分；选定活动区后，注意力分散，易受他人干扰，不能坚持完成项目，甚至四处游荡，得2分。(4)幼儿情绪：情绪乐观、积极，能独立克服活动中的困难，实在困难时能友好乐观地求助，也非常乐意协助同伴，得5分；情绪较乐观，遇到解决不了的困难时会出现烦躁情绪，自己投入地进入活动区时，遇到他人求助或干扰会显出不耐烦，得4分；进入活动区表情平淡，参与状态不积极，经常会出现烦躁情绪，得3分；情绪低落，进入活动区状态不积极，对区域活动不感兴趣，得2分。
