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1、小班岭南书画彩色的海洋（玩色）广州市海珠区江南中街儿福幼儿园：孙志敏一、设计意图：中国画是我国传统的绘画艺术，让孩子接触中国画，学画中国画，可以通过学习生动的笔墨技法，提高孩子的观察能力，在丰富的色彩中培养孩子的想象力和创造力，耳熏目染，感受中华民族的古典审美情趣。而生在岭南水乡的孩子们，对“水”“海”，有着有着与北方孩子不同的情意结。在小班孩子这一年龄段里，刚刚接触到岭南书画，对国画中的“撞水”，“破墨”，“晕染”的等技法都感到特别的新奇有趣。就着这一特点，以及孩子们对色彩的游戏的专注度，我设计了彩色的海洋这一玩色游戏。孩子们能在活动中进行一系列的实操，感受不同材质所带来的色彩变化和晕染效果
2、。二、活动目标：根据以上分析，以及36岁儿童学习与发展指南中指出：“观察、探索、发现、实践”是孩子们学习重要过程重。每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，结合本班幼儿的年龄特点，我初步拟定本次活动的目标：1、初步感受用滴管在宣纸上作画的乐趣。2、学习用滴管在宣纸上作画。3、观察颜料在宣纸上产生的奇妙变化，进一步了解宣纸的吸水性特点。三、活动重难点： 活动的重点定为：让幼儿通过操作，掌握滴管每次吸取颜料的量度，并能将颜料逐一滴落在宣纸上。活动难点是：幼儿能在颜料滴落时留心观察从小变大的晕染过程。四、活动准备：1、经验准备：知道海洋、水滴，幼儿有一定的美术活动操作常规2、
3、物质准备：生宣纸、滴管、稀释后的各色颜料、背景音乐：水族馆3、空间准备：幼儿以半圆形集中，便于开展欣赏与交流；分组创作时4人一张桌子，给幼儿提供足够的空间。五、活动过程：（一）导入环节教师以故事神气的小水滴的形式引入。教师：小水滴都变成什么？是什么颜色的？还可能变成什么？是什么颜色？（二）观察、讨论环节1、教师出示多媒体课件小水滴，让幼儿进行观察水滴落下到慢慢变大的过程。2、这里也有很多小水滴想旅行，有什么颜色？（红色、黄色）用滴管轻轻地把它们吸上来，把它带到海洋里去旅行。3、每个小水滴到了海里之后到底是怎么旅行的，小水滴到了海洋之后又什么变化？请你们仔细观察。（三）操作环节1、教师示范（1）
4、用滴管轻轻地吸出颜料后，在碟子旁边轻轻地刮一刮。（2）小水滴不喜欢和别人挤在一起，它怕会弄脏自己的衣服，是个爱干净的孩子，它还喜欢跳舞。在宣纸上自由的变大了，颜色也慢慢的变浅了。所以在宣纸上找个空地方滴。（3）把滴管轻轻地挤一下，然后慢慢的观察小水滴的变化。（小水滴会慢慢的散开，慢慢的变大了，颜色慢慢的变浅了。）2、幼儿作画，教师交代要求。（1）注意保持桌面的干净，先选择一个颜色，在宣纸上轻轻地挤一下，（2）然后慢慢的观察，再来第二个颜色，这一次要宣纸空地地方来滴，为什么？（3）教师引导幼儿用吸管轻轻地吸一下，然后再宣纸上滴一下，观察小水滴的变化。（四）作品评价欣赏。看谁的小水滴最漂亮。老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，交流自己的创作经验（小班年龄段幼儿的讲评环节多以一问一答的形式和教师围绕活动重难点小结的形式进行），从而体验审美愉悦，达到自我评价。海珠区江南中街儿福幼儿园 孙志敏
