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1、 分层总结开学初，学校提出了分层教学，我很喜欢。其实这就是因材施教。不是不也许实现的。我们最需要的是理念的引领。如果我们自己都不承认，永远不也许进一步下去。我们手中苏霍姆林斯基的【给教师的建议】第一条“请记住：没有也不也许有抽象的学生”开篇第一段就指出了这一点。 在教学中,我们英语组的每位教师都尽了最大的努力,张士友教师和翟海英教师的分层作业一次没落。翟海英教师每次都是手写。三年级小学生初学英语,爱好最核心。因此，我把分层教学重点放在了课堂上。下面是我的某些做法。以闯关的形式,避免打击英语水平在下游的孩子们的积极性Letlearn部分(学单词部分）第一关，圈出不会读的，向同窗或教师请教。把会读
2、的，读精确。也就是发音原则。完毕可在Lets lan右边画一种笑脸。第二关,看着相应的物品或身体部位,能说出英语单词。完毕可在et ern右边再画一种笑脸。第三关,用学过的句子描述复习的单词。如，拿着铅笔说,Thi ism pencl.或I hav pencil. 完毕可在ets rn右边再画一种笑脸。Letsalk部分（对话部分）第一关，圈出不会读的，向同窗或教师请教。把会读的，读精确。也就是发音原则。完毕可在Lets alk右边画一种笑脸。第二关，看着相应的图画,能说出英语句子。完毕可在Let tal右边再画一种笑脸。第三关,背过对话，或根据对话改编对话。完毕可在Ls alk右边再画一种笑
3、脸。教师将根据书上的笑脸个数进行检查和评价!孩子们书上的笑脸告诉我她们很喜欢，由于没有孩子在走神,看眼睛和她的手就懂得。回答问题时高举的小手也证明孩子们很乐意学。在学生自主学习时,由开学初期的容许孩子们下座位询问,到目前的小组互助。把不同层次的孩子组合在一起，既减轻了教师的承当,又让英语优秀的孩子有了用武之地。以比赛的形式还能激发她们的斗志。在比赛时，让同一层次的孩子回答,效果不错。以上是我在分层教学方面有收获的地方，在教学中尚有诸多问题，需要我们静下心来去研究。先静下心来做一名学习型的教师,再做研究。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随,我会一如既往的勤奋!教研总结本学期我们英语教研组,坚持以研究
4、英语教学的有效性为目的,以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的教师,在承当了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无牢骚,杰出的完毕了教学任务。下面就本学期英语组的重要工作报告如下:一.运用教学常规，规范教学工作 教师的教学活动，很大限度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领略小学英语课程原则的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际状况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、体现的能力。同步，继续履行听读的检测功能，让学生在校内、校外都可以自觉的接触英语,培养她们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的规定,做到清晰、规范,备过程、备措施、备教材、
5、备学生,做到 “心中有本”、“心中有生” 。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目的的统一,发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同步我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了程美荣教师的课，课前人们集体钻研教材、集体探求教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回忆小结。二.优化课堂教学，分层教学，提高师生能力 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论，用理论指引实践,苦练教学基本功，从课堂教学的组织、分层教学
6、的实行及教学措施的优化,同步我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探求教法、集体备课,课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回忆小结,互相听课、取长补短。在教学中充足运用多种教学手段，努力创设英语情景,提高学生学习爱好,使她们变被动为积极，让这种英语的氛围感染她们,从各方面提高她们的英语能力。环绕“目的要精确，措施要得当，训练要贯彻”的活动。有力地增进了教师业务能力的提高。三.紧抓学科质量,提高全面素质 我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度，做到定期、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点,缩小与其她学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时发布上墙，极大地激发了学生学习英语的爱好,提高了学习效果。还开展某些小型比赛，如 “作业评比”、“英语情景表演” 等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头体现能力，为此后的英语交际打下良好的基本 以上是本学期我组英语教学工作的某些简要回忆,固然,在工作中还存在着诸多的局限性。我们坚信,昨天的成绩不只是一种终点，更是一种起点,是我们迈进的动力，在此后的岁月里,我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。 英语教研组
