《第三课 古代商业的发展.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三课 古代商业的发展.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课 古代商业的发展第三课 古代商业的发展 海南中学历史组 王颖【导入新课】 多媒体展示诗人王建的诗夜看扬州市： 夜市千灯照碧云, 高楼红袖客纷纷。如今不似平时日, 犹自笙歌彻晓闻。 设置问题：这首诗反映了什么？从中你获得了怎样的历史信息？在学生回答的基础之上，教师导入新课。 （设计意图：以反映古代商业发展的诗歌导入新课，激发了学生学习的兴趣，拉近了学生与古代商业的距离。）【教学过程】 教师围绕古代商业的发展这一主题，根据本课内容合理安排，通过古代商业发展的概貌、商业发展的表现、商业发展的原因、商业发展的特点四个方面来把握本课的内容。一、商业发展概貌 结合课标要求和教材内容，师生共同完成下列
2、表格朝 代发 展 情 况 商 朝 出现 秦 汉 初步发展 隋 唐 进一步发展 宋 元 繁荣 明 清 依然繁荣（设计意图：在教师的指导下，学生阅读课文，从宏观上把握本课的基本内容，有利于学生展开对本课的学习。） 二、商业发展的表现 步骤一：设置问题：某位同学准备以 古代商业的发展为其研究性学习的主题。商业的发展可以通过哪些方面来体现？请你给他一些建议。师生交流，共同总结出主要的方面，如商人这个特殊团体的发展、商品种类、开展商业的场所和区域、商品交换的媒介、交通发展情况. （设计意图：通过设置问题，既可以激发学生学习的兴趣，又开阔了学生思考问题的视野。） 步骤二：结合步骤一师生讨论总结的方面和教师
3、提供的材料，让学生进一步深入的了解古代商业发展的表现，把握好本课的教学重点。 探究一 材料一 商鞅在秦国实行变法时，首倡重农抑商。他提出：农业生产粮食布帛，是本业；脱离农业生产的工商业，为末业。材料二 汉朝，禁止商人穿丝绸、乘车骑马，也不许其子孙为官。直到明初，政府还在规定农民可以穿绸纱，商贾之家只许穿绢、布.材料三 宋代出现了富商大贾榜下捉婿的风气。材料四 明代隆庆、万历年间，蒲州张四维家族、王崇古家族、马自强家族，均是大商人家庭，三家联姻为亲戚，增强了其商业竞争实力。王崇古在河东业盐，张四维的父亲是长芦大盐商，累资数十百万，张、王二氏联手，结成了盐商团伙，控制了河东、长芦两处盐利，具有一定
4、的垄断性，在亲缘集团的基础上又逐渐发展为地缘组织。问题一：材料一、二说明了什么？问题二：材料三、四说明商业的发展发生了什么变化？问题三：综合上述材料，你得出什么结论？ （设计意图：通过材料分析，让学生认识虽然中国古代实行重农抑商政策，但是商人的地位不断提高、力量不断壮大，明清出现了商帮，这正是古代商业发展的表现。）探究二材料一 东汉市集画像砖材料二 材料三 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：除了文化上的成就外，宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大意义。材料四 明清时期，在工商业发达地区和交通要冲，兴起了一大批以经济功能为主的中小工商业市镇，尤以江南地区为盛。这
5、些市镇商业繁荣，人口密集，有的多达数万人。 问题一：根据材料一、二及教材内容，概述汉至唐市的特点。问题二：结合材料二、三及教材内容，谈谈如何理解斯塔夫里阿诺斯所说的商业革命？问题三：结合材料四及教材内容，列举中国古代重要的市、镇。 （设计意图：通过读图分析、比较，使学生对古代商业的发展有更为直观的了解；通过图文分析，使学生认识到从宋代开始市坊限制被打破，经营时间被打破；全国出现了许多著名的大城市和商业名镇，商业有了更大的发展。）探究三古代货币 问题一：请根据图片，概述古代中国商品交换的媒介-货币发展变化的历史。问题二：为了方便货币的携带，古代人还想了什么办法？问题三：综合上述材料，你得出什么认
6、识？ （设计意图：商品交换媒介-货币的发展：从繁重不易携带到轻便易以携带，还有银行的雏形-柜坊的出现以及飞钱等等。通过图文分析，使学生认识到这些证明了古代中国商业的繁荣。）探究四图片一：陆上丝绸之路 图片二：海上丝绸之路 图片三：郑和下西洋问题一：发达的交通推动了商业贸易的发展。结合以上三则图片以及教材内容，列举我国古代对外贸易的情况。问题二：图片三说明了我国古代对外贸易的重点是什么？这对我国古代社会的发展产生了什么影响？ （设计意图：对外贸易也是古代中国商业发展的重要组成部分。通过读图分析，让学生把握对外贸易的情况。）步骤三：总结归纳，古代商业发展的表现：（1）商人的地位不断提高，力量不断壮
7、大（2）重农抑商的政策不变，但商业所受的限制不断减少（3）商业名镇增多，城市繁荣（4）货币的发展（5）对外贸易发达 .商业发展的表现还有很多，比如商品种类繁多等等，同学们可以在课后进行拓展。三、商业发展的原因设置问题：中国古代实行的是重农抑商政策，明清还严格限制对外贸易，但是古代商业依然发展，原因何在？学生结合所学知识分析、讨论，总结归纳：（1）小农经济的发展（2）国家的统一，政局的稳定（3）在重农抑商政策的前提下，政府对商业的发展采取了开明的措施（4）发达的国内外交通 . （设计意图：培养学生历史分析能力是学习历史的一个重要环节。通过这一环节的学习，突破教学难点。）四、商业发展的特点 课堂小
8、结，设置问题：古代商业自商代开始至明清，其发展呈现出什么特点？师生结合本课所学知识对本课内容进行小结，并在此基础上总结商业发展的特点：1.商业起源较早2.与农业、手工业的发展紧密相联，相辅相成；3.受重农抑商政策制约，发展艰难而曲折；4. 国内贸易和对外贸易全面繁荣；5. 阶段性特征明显，各个时期发展极不平衡【课后延伸】（预习） 研究华商历史的郭德利指出：在史籍中并不乏有关从商致富的记载，但几乎毫无例外，过去几个世纪以来，商人最后总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地，或供应下一代有闲沉浸于传统典籍，参与科举，以便进入官僚行列即使有人终生以商贾为业，仍会要求其下一代尽可能转向科举。因此，我们可以说，引发人们营商致富的动机中，实已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素。你是如何理解这段评述的？
