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1、五年级数学下册分数的基本性质导学案敖城小学 肖乐华一、 学习目标1、 我能理解分数的基本性质的意义。2、 我会用分数的基本性质解决实际问题。二、 温故互查1、（ ）叫商不变的性质。2、分数与除法的关系是（ ）。三、问题导学1、动手操作：每个小组准备1个长方形（或正方形）纸片，分别折出这个图形的1/2、2/4、4/8，仔细观察，小组相互说说自己的发现。（1/22/44/8）2、仔细观察，1/22/44/8，从左往右是怎样变化的？相反呢？3、根据分数与除法的关系把1/2、2/4、4/8分别转换成除法算式是（ ）。4、我能根据商不变的性质把以上算式改成结果一样的其它算式。5、通过以上的学习归纳出分数
2、的基本性质意义。四、当堂检测（一）、填空1、分数的分子和分母（ ）乘或者除以（ ）的数（0除外），分数的大小不变。叫做分数的基本性质。2、把分数的分母扩大6倍，要使分数的大小不变，它的分子也应该（ ）。3、把2/3化成分母是12而大小不变的分数是（ ），把16/24化成分子4而大小不变的分数是（ ）。4、写出2个与4/6大小相等的分数（ ），还能写吗？5、五年级2/5的同学参加了舞蹈小组，4/10的同学参加了书法小组，（ ）小组的人数多。6、5/9=（ ）/18=15/（ ）=20（ ）。 （ ）/24=2/6=1/（ ）=（ ）127、24个1/48等于（ ）个1/8.8、一个分数的分子扩大到原来的4倍，分母缩小到原来的1/3后是16/15，这个原来是（ ）五、拓展练习1、5/6的分母增加12要使分数的大小不变，分子应该怎样变化？2、你能找出比5/9小而比4/9大的分数吗？
