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1、七年级下册第二单元活动1初识家庭新成员作者：佚名来源：本站整理发布时间：2009-5-26 19:58:13发布人：zpzx减小字体 增大字体 教材分析本单元以家庭宠物为主角，让学生掌握Flash动画的基本操作，学习制作有一定故事情节的动画作品，培养学生动画设计能力和信息应用、加工的能力。用为单元的起始活动，本活动是Flash动画制作的基础，也是培养学生动画设计的基础，是培养学生信息技术能力和学习兴趣的重要一节。教学目标1、知识与技能（1）认识Flash软件和常用面板，掌握工具箱中的部分常用工具使用方法。（2）掌握Flash的“库”面板使用，制作宠物狗帧动画。（3）掌握动画作品的测试方法，并熟
2、练输出Flash动画作品。2、过程与方法（1）比较Flash软件与Ulead GIF Animator软件制作帧动画的异同，加深对动画实现原理的理解。（2）体验动画作品制作过程，感受动画作品传递信息的方式和特点。3、情感态度价值观（1）培养学生的动画作品欣赏能力。（2）通过欣赏和制作动画，激发和保持学生的学习兴趣。教学重难点1、教学重点制作帧动画并输出动画作品。2、教学难点动画设计以及对关键帧、普通帧的理解。课前准备1、教学环境硬件环境：局域网环境网络机房软件环境：电子教室演示环境2、教具准备制作的自制课件、电影英雄、满城尽带黄金甲片断和有关故事情节的评比、Flash作品愉快生活大展示和宠物狗
3、奔跑动画、矢量图若干。3、学情分析学生在上学期已经学过利用Ulead GIF Animator软件制作简单GIF动画，掌握动画制作的基本原理。学习兴趣浓厚，渴望探索和自由创作，但动画设计理念薄弱。教学方法：演示法、讲述法、练习法。教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图新课导入1、播放英雄和满城尽带黄金甲影片片断，并展示关于两部影片故事情节的评论。2、问：对比两部影片，除了布景、演员个，还有什么因素影响一部影片的成功？3、师：在英雄被人们诟病于故事情节的单薄后，张艺谋改编了曹禺先生的雷雨，使得满城尽带黄金甲获得一致好评。可见故事情节对于一部影片来说非常重要，曹禺先生的雷雨也不愧为经典名名著，课余
4、时间希望同学位阅读一些经典名著，丰富自己的文学修养。而Flash作品也要讲究故事情节，讲究设计。制作前先编排好内涵丰富情节完整的故事，设计好每一步动画。就像我们写作文先要有中心思想，然后写出提纲，最后写作。4、播放光盘提供的Flash作品愉快生活大展示，请学生分析Flash影片的主要内容，主要角色，应设计哪些动画？5、师：同学位分析得很好。上学期我们也探索了动画的奥秘，请学生回忆动画原理。6、师：今天这节课我们先解决如何让这个 主角宠物狗跑起来，是不是很简单呢？1、欣赏与讨论2、答：故事情节4、答：介绍宠物狗送主人上学、宠物狗玩耍。主要角色是宠物狗和主人。动画有：宠物狗奔跑，主人走路，蝴蝶飞舞
5、。5、回答动画原理。6、是。说明故事情节和动画设计的很重要性。复习旧知。鼓励学生。新课讲授1、展示关于宠物狗的3个文件：dog.gif、dog.fla、dog.swf。2、比较3个文件：（1）文件图标（2）文件类型（3）制作软件。3、想知道设计思路，应该打开哪个文件？为什么？演示双击打开fla和swf文件。4、结合打开的宠物狗fla文件，学生回忆Flash软件界面，并于Ulead GIF Animator比较。（以提问的形式，请学生指出各种工具栏和各种面板，并说出其作用。）5、问：如果不打开fla文件进入Flash软件，该如何进入Flash软件？比赛：进入Flash软件，参照P47“加工坊”步
6、骤，鼓励最先完成的组。6、师：将图片导入到库就使图片成为一个对象，保存在影片中。如图片在Ulead软件的对象面板中。布置学生操作对照教材47页-49页“加工坊”制作步骤完成图片导入。7、承转：图片导入到库意味着演员已就绪，下面 由导演安排演员的戏了，也就是如何制作帧动画。8、展示宠物狗Flash动画，请学生分解宠物狗奔跑的动作，与已打开的宠物狗奔跑的fla文件对比，请学生分析。9、请学生表演-慢动作模拟蝴蝶飞舞、走路、伸懒腰等动作。10、小结：帧动画的形成。11、布置学生制作-对照教材完成4748加工坊操作步骤，并分组完成以下思考题。（1）设置文档尺寸时的“PX”是什么单位，可否设置其他度量单
7、位，如厘米等？（2）为何在舞台上要设置网格？（3）关键帧和普通帧的作用？（4）如何让宠物狗的跑步速度变慢？请尝试操作。12、请学生回答以上问题并作点评和小结，特别强调普通帧和关键帧的区别和作用。13、布置学生操作-对照教材4849页加工坊操作步骤完成输出动画影片。注意：如选择：导出图像命令则导出的是Flash静止的矢量图。14、展示学生作品。15、展示导出的宠物狗的静止矢量图，与库面板中的图对比，通过放大图片可以分辨是位图还是矢量图。16、问：想不想自己绘制矢量图?有能力的同学可以绘制50页中的矢量图，有兴趣可以绘制宠物狗。2、观察比较。3、答：dog.fla。Fla文件是动画做好保存以备再修
8、改，可以看到动画的设计思想和制作方法，swf是导出的影片，不能分析出动画制作的设计思想和制作方法，需借助其他工具软件将swf转换为fla文件。4、齐答或个别提问。5、学生比赛。6、学生制作。8、议论与观察。9、表演。11、操作与思考。12、答：（1）像素，可以。（2）定位。（3）动画播放的某一关键点，可对其施加动作。普通帧是重复前一关键帧的内容，使前一关键帧动作延续至此。（4）插入多个普通帧。13、操作。14、评价。15、观察。16、操作。培养分析问题的能力。培养竞争意识和团队精神，并营造课堂氛围。自主学习。动画设计能力的潜移默化培养。表演与分析能力的培养。培养学生知其然又知其所以然。评价。分层并培养学生探究能力。总结1、学生总结本节课的收获。2、对下节课进行展望。回顾与展望。
