《培训学校——师资培训手册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训学校——师资培训手册（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.浙杭南山 218教师初级培训案页脚.召集教学老师进行培训工作会议介绍：1、2、工作经验：(可选择部分提问 )1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、交流感想 (可选择部分提问 )1、关于工作经验的详情2、教学步骤（一步接一步）3、介绍一个有意思的游戏。页脚.结束语 ：与大家谈话很愉快，今天就到这儿， ！自我评估表培训机构：负责人：测试日期：年月日测试时间：分中文名性 别年 龄基本毕 业学历专业资时 间料其 他情 况专业素评定等级ABCD( )质评语教 龄教师授课授课所用时间教 学素对象形式教材经 历质授课授课所用时间对象形式教材页脚.授课授课所用时间对象形式教材交流能力简析评定等级ABCD
2、()评 语总评定等级是否通过评备注：评定等级A优秀B良好C及格D不及格请测试教师详细填写并写明处理结果。评估人（签字）对于口语测试评估表的说明：口语测试后，需要填写的一份重要资料。容只需要按照应聘者的实际情况填写专业素质评分标准页脚.教师入门测试总评表页脚口试笔试才艺展示总评.项目评分评分评分等表演项目（表现力、协调感、效果）等级等级等级级姓名页脚.口试评分标准：优秀 -A 、良好 -B、及格 -C、不及格 D才艺评分标准：优秀 -A 、良好 -B、及格 -C、不及格 -D笔试评分标准：优秀A- 80 分以上、良好 B-70 分以上、及格C-60 分以上、不及格D-60 分以下。教师入门测试表
3、评定说明在姓名栏中可填写中文及英文名。口试部分按口试测试评估表已给出的等级评定填写，笔试和才艺展示按总评表下的评分标准评定等级并填写。（才艺展示是表现T 的性格、能力面是否适合教学。）最后将口试、笔试、才艺展示三者结合得出最后的评定等级并填写在“总评”一栏。由此得出哪些老师适合这份工作。页脚.合作伙伴教师初级培训案一、培训对象朗文 Backpack 少儿英语预备教师二、培训目标使学员初步了解教材，掌握基本的教学法和教学技巧。三、培训时间：五天四、培训流程教师选拔本地培训视频光盘及教案寄回总部信息反馈页脚.五、培训课程1、教材了解2 、DEMO 课光盘3、五步教学法4、英语教学用语5、教案的写法
4、六、培训日程（上午9：00-11：30下午 2： 00-5 ： 00 ）时间容上午第一天下午1第二天上午页脚.下午上午第三天下午下午上午第五天下午培训流程说明（第一天上午）一、学校及培训体系的介绍（见文稿）二、观看宣传片及试卷考核组织者播放宣传片，发放考核样卷（一），播放一遍后 10 分钟收考卷。三、了解教材（一单元中重点课时）发放学生用书中一个单元的复印材料（Unit 4 Level Two ），要求学员浏览第二课时容。页脚.四、观看示课录像及试卷考核组织者按播放示课录像，发放考核样卷（二） ，播放一遍后 15 分钟收考卷。学员记录考核样卷（二）上的备课要求。上午培训容结束。培训流程说明（第
5、一天下午）一、观看示课录像并以小组为单位练课组织者将学员按两人一组合理分散在不同教室，教室中提供相应的播放视频的设备。小组观看示课录像并按备课要求准备10 分钟展示课。组织者流动监督。二、 10 分钟展示结束小组练课后，学员聚集同一教室依次进行10 分钟教学课展示，学员应积极配合授课者的教学活动，模仿正常授课。建议在此环节先进行录像设备调试，录入学员展示课的片断，以确保后期录像的质量。三、 作业学员浏览本单元复印资料中的其他容，回忆巩固当日所学容。四、 备注建议在当天培训容结束后开展小型交流会，表扬积极优秀的学员， 同时及时鼓励在展示课中表现不佳的学员，避免学员不必要的流失。下午培训容结束。页
6、脚.学校及培训体系的介绍一、学校介绍请学校领导或培训组织者概括讲解学校情况，若近期组织或参加过较有影响的活动和论坛，可在此做进一步说明，借以宣传学校的规模和声誉。二、此次培训的目的选拔优秀少儿英语教师，培训后成为本校专职英语教师。三、培训体系的介绍1、时间：五个工作日2、形式：学习和考核同步3、评估式：视频录像寄回总部，作为最终评定。4、收费式：免费四、培训要求此项为组织者对学员提出的希望和要求，以促使培训收到良好效果。容可根据学校和组织情况做相应的调整。1、态度希望学员热爱教师职业，秉承虚心进取的态度，在培训期间有所收获，有所进步。2、行动1）培训期间学员有大量时间进行授课的演练，希望所有学员能珍惜每次学习、思考、小组演练和集体展示的机会，达到每个阶段的既定目标。2 ）在小组演练和集体展示的过程中，学员要配合授课者完成教学任务，思考儿童的心理特点和学习能力，模仿儿童的表现，感受从不知到知的学习过程，形成真正授课的教学效果。页脚.3、表现培训期间学习和考核同步，学校根据学员的日常表现和学习成果评判其合格程度。请学员积极参与所安排的活动，学员之间互相帮助，团结友爱，共同进步。不传播负面影响，做到积极表现、乐观向上。五、备注如果学校没有合适的培训组织者，可在受训学员中选拔合格的组织人员。
