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1、立定跳远与游戏教学设计与反思 发布者：葛建南单元课题 :跳跃与游戏 课标要求与教材分析: 跳跃是人体的基本活动,也是小学的重要内容,深受小学生的喜爱.跳跃与游戏的内容丰富,生动有趣,不仅给学生带来了快乐,而且为学生提供了展示自我的机会;不仅能有效地获得基本的动作知识与实用技能,而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力,使学生身心得到和谐发展。 学情分析: 根据三年级学生的年龄特点和生理,心理特征,跳跃与游戏的教学所用的内容都以游戏形式为主,以发展学生跳跃活动能力为重点,以掌握跳跃的正确方法和培养身体正确姿势为中心,运用游戏的形式贯穿整个教学,能使学生带着快乐去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了
2、学生学习的兴趣.达到”玩中学,学中玩,乐中学”。 教学目标: (一):在跳跃与游戏的活动中,重点发展学生的跳跃基本活动能力,进一步掌握用单双脚跳跃的正确方法,初步体会跳跃的简单动作方法,使学生具有跳的远的意识。 (二):在跳跃与游戏活动中,发展灵敏、速度、协调和力量素质,增强弹跳力,逐步提高学生的跳跃和奔跑相结合的能力,培养观察力,目测力和时控感。 (三):选用形式多样,生动活泼的手段和内容,提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为,努力使学生在活动中展示自我,并充满自尊与自信。 (四):体验群体活动的乐趣,表现出良好的集体意识和团结协作的精神,培养学生勇敢顽强,果断敏捷和勇于克服困难的优秀
3、品质。课时课题:立定跳远与游戏 教学目标: 1、运动参与目标:学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参加学习。 2、运动技能目标:将跑、跳的基本技能相结合。 3、身体健康目标:发展学生的身体协调、灵敏性、及下肢力量。 4、心理健康目标:学生参与体育锻炼的自信心,形成克服困难的坚强意志的品质。 5、社会适应目标:在集体活动中提高群体意识,使人际关系变的更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。 教学重点: 双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。 教学难点: 双脚轻松落地。 教学方法与手段: 1、教学方法 运用情景导入法、,示范法、讲解法、练习与游戏相结合,形式多样,趣味性强的
4、练习进行教学。 2、教具：小皮球、小篮子、录音机一台 使用教材的构想: 根据三年级学生的心理生理特点,运用形式多样的教学方法,练习与游戏相结合,淡化了竞技性和规范性;更趋向小学三年级跳跃教学的针对性,实用性、趣味性、灵活性、启发性和选择性特点;更凸显出小学生的生理,心理特征为依据,依托跳跃与游戏内容为载体,全面达到五个学习领域目标,真正达到:”乐中练,动中练,玩中练”。 教学程序： 一、开始部分： 1、体育委员整队报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容与要求 二、导入新课（准备部分） 1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？ 2、学生：学生回答 3、师：在学习青蛙跳之前我们先活动活
5、动筋骨。 4、生：蹲起练习 脚踝转圈 膝盖活动（教师带做） 5、师：现在同学们可是学青蛙跳原地跳了。 6、生：原地学习青蛙跳。 7、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。 8、师把学生带到操场指定区域。 9、师：介绍游戏规则和方法。 10、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。 11、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子去找食物。（在找食物时教师用贴小红星的方法评价那些跳得好的，用贴小红旗的方法鼓励那些需要努
6、力的学生。） 12、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗? （设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。） 二、学习新知（基本部分） （一）立定跳远 1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？ 2、
7、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。） 3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？ 4、学生边讨论边举手回答。 5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。 6、学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生） 7、分组练习。（小组长评出动作做的最好的） 8、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方） 9、分组跳过河看谁跳的最好
8、，动作跳的最漂亮。（教师巡视指导及时评价奖励）（设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。） (二)游戏：投球入筐 1、师：我们刚才学习的立定跳远让我们的下肢得到了充分的锻炼可我们的上肢还没得到锻炼，老师为了同学们
9、上下肢能协调发展我给同学们准备了一个下肢活动的游戏“投球入筐”同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。 2、师：讲解游戏规则及游戏方法。 3、学生分组游戏。（教师巡视指导） 4、教师评价鼓励，请获胜队介绍经验。 （设计意图：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体上下肢协调发展，所以在经过较强度下肢运动后，在安排一个上肢游戏不仅使学生上下肢得到协调发展，还能激发学生学习兴趣。） 三、整理放松（结束部分） 1、师：同学们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！ 2、教师和学生一起做放松操。（放健康歌） 3、教师小结：这节课我们学习了立定跳远，同学们都做的非常认
10、真和刻苦，老师为同学们感到高兴，希望同学们下去以后多努力争取更好，大家一起排排手吧。 4、师生再见 5、整理器材 （设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。） 教学反思：这节课我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我还利用贴小星星和小红旗的方法大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师要有满腔的热情关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展，达到上课要求。
