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1、优生评语精选_个性化评语精选 这一学期快要结束了，最近南京市长江路学校老师唐文国已开头撰写每位同学的期末评语。昨天上午，记者在长江路学校唐文国老师的办公桌上，无意间看到了这些评语，感受到了一份浓浓的师生情。这些简短的话语，或许能影响孩子们的一生呢！ 据了解，唐文国是长江路学校四（一）班的班主任。以往每学期期末，他都想给孩子们写点不同寻常的评语，但因工作太忙，有些评语难免单调雷同。为了发觉同学的特长，确定同学的特长，写好全班50多名同学个性化评语，这学期期末，唐文国打算早作预备，每天抽空登记孩子们的表现和自己的感想，然后整理成评语。 这是给一位比较顽皮同学的评语：你活泼英勇，聪慧大方，待人热忱，
2、还特别会关爱别人看，老师一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。但是你要学会约束自己，在集体生活中，只图自己欢乐怎么行呢？你就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干枯。好孩子，你那么聪慧，假如把更多的心思用到学习上去，谁也比不上你。老师知道你不是有意欺侮同学的，可这也不应当呀。同学之间就像兄弟姐妹一样，你的这种表现既影响了个人的进步提高，也影响了个人和集体的关系。你是个懂事的孩子，老师知道，你肯定会明白我的意思的，对吗？ 在给一位马虎同学的评语里，唐文国这样说：你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师，你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较敏捷，别人不能回答的问题，
3、你却能精彩地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个坏伴侣，他经常使你考试失去得优秀的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多惋惜呀！想知道这个坏伴侣是谁吗？他就是马虎马虎。不过老师信任你会很快与他绝交，交上仔细细心这个新伴侣。你说是吗？ 南京市丁家巷学校的金老师认为，一份好的操行评语不在于面面俱到，而要能反映同学的独特特征。在评定学校生的行为表现时，要多挖掘同学的优点，同时有针对性地提出进一步改进和提高的看法。现在老师在记录同学优点的语言，也从过去生硬的评语式表扬改为极具亲和力的话语。如她曾给班上一名差生写的评语中，用到了这样的赞叹语：哇，你原来这么聪慧，老师小时候可比你差多了，不过，后面还有好多人
4、在追你哦！对这些学习不是很好，又比较顽皮的同学，老师也需要有耐心，多用一些鼓舞性语言，激励他们，而不能一味地批判。 无论是在智力上、体力上，还是处世力量上，自信念对一个人的一生都是至关重要的。南京市第12中学的邓校长对记者说，一个缺乏自信的人，便缺少在各种力量进展上的主观乐观性。特殊是在儿童期，来自成人以及同伴间的欣赏就显得尤为重要。老师在各个同学的评语中，假如太过严厉或是语言恶劣，对同学的心理健康甚至造成损害，因此，现在这种具有亲和力的评语正逐步从抱负走向实践，并且被广阔师生所接受。这也是老师敬重同学和爱惜同学的一种体现。看到这样的评语，不仅同学觉得温馨，心情愉悦，从而更加自信，家长们也会对
5、学校、对老师放心满足。 南京师范高校.学家吴增基教授认为，首先老师的评语要转变过去千篇一律的做法，要突出孩子的个性，符合每个同学的特点，反映真实的状况。避开搞形式主义，说空话或是评语中只有消极语言，这对孩子的成长极为不利。而应当多以鼓舞性的语言，多以正面训练、正面引导为主，真正做到用个性化语言，给每个孩子写好评语，这种做法是符合心理学原则的，值得运用和推广。 个性化评语摘录 1.你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事认真，喜爱学校生活，和小伴侣们相处开心，也敬重老师，学习仔细，但上课不能乐观举手发言，做事缺少一些自信念。老师盼望你以后要多一点自信，信任自己能行！可以吗？由于你的确很好。
6、2.你是位聪慧又懂礼貌的好男孩，每次无论老师在哪儿遇到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好兴奋，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹、上课常常讲静静话和做小动作时，不禁皱眉了，聪慧的男孩，下学期你肯定不会让老师绝望的，对吗？利用暑假好好把钢笔字练练。 3.知道吗，这学期，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到兴奋。每次老师表扬时，总有你的名字。你的字美丽了很多，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！连续加油！保持你爱看课外书的好习惯！ 4.你很聪慧，也很可爱，但你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少胜利的机会。老师盼望你以后大胆些，主动些，你肯定会取得很大进步的，能做到吗？
