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1、胖乎乎的小手【教学目标】 1、正确流利朗读短文，懂得兰兰全家人喜欢这双手的原因。2、练习用因为所以的句式说话。3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。【教学重难点】重点：懂得兰兰全家人喜欢这双手的原因难点：练习用因为所以的句式说话【教学过程】一、游戏导入：1、上课之前，我们先来一起做一个手指操小手拍拍。大家做的真整齐，我们刚才做的手指操用的了人人都有的一双小手，你能给“手”字找朋友吗？2、（出示图片）说说这是一双的小手。（学生自由回答）3、今天我们要学习的课文就是胖乎乎的小手，请大家一起读一遍。（齐读课题）二、出示学习目标（师读）三、自主读识1、请同学们自己轻轻地读一遍课文，注意读准字音、读通句子，
2、你认为比较难读的地方多读几遍。（学生自由读课文）2、读了课文，你知道这双小手是谁的？3、检测字词（出示词语） 自由读开火车读同桌互读4、我会读句子指名读男女生分读四、精读感悟 过渡：词语读的这么准确，相信有了这些词语和句子的帮忙，大家一定会把课文理解的更透彻。思考：全家人都喜欢兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗？请用直线将它划出来。（学生划句子）1、指名交流，出示句子爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀”！妈妈下班回来，看见画笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢呀！”姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手给我挠过痒痒呀！”2、兰
3、兰为家人做了这么多事情，你觉得兰兰是个什么样的孩子？3、指导有感情朗读。（家人自豪、幸福、高兴的心情）4、师生分角色朗读5、全家都喜欢兰兰的小手，你能用上“因为所以”来说说他们喜欢小手的原因吗？（说话训练）6、兰兰为家人做了这么多事情，这是你觉得她的小手只是胖乎乎的小手吗？你还想用哪些词语形容这双手？出示（ ）的小手五、拓展延伸1、兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？（指名说）过渡：我们的双手传递着亲情、温暖、爱和关怀，让我们齐读诗歌我们的手2、齐读诗歌我们的手六、课堂小结人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，愿我们每个孩子用自己勤劳的双手加上智慧的头脑开创属于自己的美好未来。【板书设计】 给爸爸拿拖鞋 胖乎乎的小手 帮妈妈洗手绢 帮奶奶挠痒痒
