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1、新型教学模式在医疗器械教学的应用新型教学模式在医疗器械教学的应用 本文关键词：教学模式，医疗器械，教学新型教学模式在医疗器械教学的应用 本文简介：摘要根据有源医疗器械课程交叉学科的特点，探索基于网络教学平台的新型教学模式在有源医疗器械产品与维护教学中实施的可行性。为新型教学模式在有源医疗器械课程中大规模应用提供参考。关键词医疗器械；新型教学模式；微课程；翻转课堂有源医疗器械产品与维护是医疗器械专业的基础课程。通过本课程学习，学生可建立起医疗器新型教学模式在医疗器械教学的应用 本文内容：摘要根据有源医疗器械课程交叉学科的特点，探索基于网络教学平台的新型教学模式在有源医疗器械产品与维护教学中实施的
2、可行性。为新型教学模式在有源医疗器械课程中大规模应用提供参考。关键词医疗器械；新型教学模式；微课程；翻转课堂有源医疗器械产品与维护是医疗器械专业的基础课程。通过本课程学习，学生可建立起医疗器械产品安全和质量标准意识，获得常规医疗器械产品使用以及产品不良事件原因分析的基本能力，为随后从事医疗器械不良事件监测工作奠定基础。由于该门课程涉及物理学、化学、生物、机械、医学等众多领域，同时教学过程中需要注重理论知识在实际医疗器械产品中的应用。传统机械灌输的教学模式，无法实现良好的教学效果。因此，有必要改变目前有源医疗器械产品与维护课程教与学的现状，探索新型教学模式提高教师教学和学生学习效果。为此，我们以
3、董放主编的有源医疗器械产品与不良事件监测(第2版)为教材，基于学校网络教学平台，以介绍专业基础知识的短视频为主要线上教学资源，再配以自制课件、自测题等教学资料，开展新型教学模式下的教学实践。具体设计见图1。1新型教学模式在有源医疗器械教学中的可行性分析1.1网络教学平台及资源的发展随着网络技术的飞速发展，网络教学平台已在高校得到大规模的应用。基于网络平台，网络教学资源的内容和形式有了明显的提升。专业教学视频、多媒体课件以及专业技术在线讲座，为学生提供了个性化、开放化和交互化的学习途径，使学生随时随地可获取相关专业信息和知识。1.2高校教师网络合作和共享意识的提高随着高校教师师资水平和学历层次的
4、提高，教师对新事物及新技术的接受能力和意愿更为强烈。尤其青年教师敢于尝试新型教学方法，积极实行教学改革。有源医疗器械课程作为交叉学科，其目标为培养具有综合素质的复合型人才，校院间多学科合作以及资源共享为新型教学模式的推行打下了坚实的基础。1.3学生自主学习意愿及能力的增强当代大学生处于信息网络爆发年代，早已习惯通过电脑、智能手机等电子终端获取网络信息。对于电子书，TED讲座及网络教学PPT等资源的获取途径并不陌生。具有极强的探索能力和动手能力。相比于传统点对面的课堂教学模式，他们更渴望通过自主学习和小组讨论进行知识的探索和内化。2新型教学模式在有源医疗器械教学中的过程设计2.1课前利用MOOC
5、和微课进行基础知识的统筹规划教师根据自己的理解将知识体系分解成不同的知识模块并通过网络平台进行上传。如以有源医疗器械中的血糖仪章节为例，依据基本结构及工作原理、主要技术参数与使用方法、典型产品介绍以及可疑不良事件及其原因分析等模块进行PPT以及短视频的分解。以便学生在自主学习过程中能尽快掌握相应知识。2.2课中利用翻转课堂方式使学生对知识进行深化在现场教学中，教师采用翻转课堂方式在课堂中围绕一个相关主题，让学生以小组形式进行资料的查找以及讨论。引导学生将已有知识迁移到相关实际问题或解决存在的问题。如以有源医疗器械中的电子血压计章节为例，围绕电子血压计测试的准确性问题，让学生通过资料的查找以及身
6、边例子的举例得到电子血压计数据失真的原因。2.3课后利用实训平台使学生对知识进行应用实训平台的使用是将理论知识进行升华的过程。学生通过实际操作不但可以加强记忆，更有利于对真实中存在的问题进行思考，从而激发其创新创造意识。如以有源医疗器械中的监护仪章节为例，学生通过前期理论学习，对监护仪的4大基本功能有了初步认识，分别包括心电监护、血压监测、体温监测以及血压饱和度监测。在实际操作中，学生主动对参数的医学意义进行分析，达到知识具化及深化的效果。3结语基于新教学模式的有源医疗器械教育有利于解决医疗器械学科本身知识交叉的问题以及激发学生自主学习和创新创造的能力。这种变革同时使教师的角色产生了变化，促使教师提升育人思想和教学能力。参考文献1王海艳，陈志，孙力娟.新型教学模式提升大学生计算思维能力研究J.江苏高教，2021(6):66-68.2朱洁，黄金玲，申国明，等.基于翻转课堂的基础医学教学模式探究J.安徽中医药大学学报，2021，36(3):89-91.3郑骄阳，陈海燕，宝轶，等.翻转课堂法在内分泌教学中的应用J.解放军医院管理杂志，2021，24(5):482-483.作者：朱超挺 周天琦 单位：浙江医药高等专科学校 新型教学模式在医疗器械教学的应用
