《一只梅花鹿》教学设计[5].docx

上传人:枫** 文档编号:546672950 上传时间:2024-03-12 格式:DOCX 页数:4 大小:20.69KB
返回 下载 相关 举报
《一只梅花鹿》教学设计[5].docx_第1页
第1页 / 共4页
《一只梅花鹿》教学设计[5].docx_第2页
第2页 / 共4页
《一只梅花鹿》教学设计[5].docx_第3页
第3页 / 共4页
《一只梅花鹿》教学设计[5].docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《一只梅花鹿》教学设计[5].docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《一只梅花鹿》教学设计[5].docx(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、一只梅花鹿教学设计教学目标1、联系上下文理解 “赞不绝口”“抱怨”等词语的意思。2、反复体会梅花鹿语言、神态描写的句子,体会梅花鹿的心情。3、读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。教学重点1、联系上下文理解 “赞不绝口”“抱怨”等词语的意思。2、反复体会梅花鹿语言、神态描写的句子,感受梅花鹿的心理活动。教学难点读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。教学准备多媒体课件教学过程:导入:孩子们,请看图,你能猜出是什么寓言故事吗? 今天,我们再次走进寓言的城堡,去品味一个有意思的寓言故事吧! 齐读课题:一只梅花鹿 。一、新授,读词语,把握课文主要内容。1、孩子们已经预习了课文,这些词语都会读吗?从这里开火

2、车读,(出示片4 词语) 齐读。2:词语宝宝跑到课文中去了,请孩子们快速默读课文,根据老师的提示,选择词语,说一说这篇课文的主要内容,开始!抽生回答。(出示片5 主要内容提示)3、完成填空。师;读课文时,咱们就要抓住关键词来把握主要内容。齐读。二、品重点,悟哲理 (一)教:抓重点字词句,体会美丽。1、鹿觉得自己的角怎么样?(板书角 美丽),自己的腿(板书腿 难看),那在课文里,他是怎么夸自己的角呢?找到鹿自夸的语言的句子,用波浪线勾出来。(板书找句子)圈出鹿夸自己角美的关键词语(板书圈关键词)(出示片6 自夸角的句子)。 2、指名朗读。你圈的哪些关键词知道鹿角美的?3、相机理解(精美别致)鹿把

3、他的角比作(珊瑚),孩子们见过珊瑚吗?(出示片7 珊瑚照片)这就是珊瑚,看,珊瑚紫红紫红的,像深海里绽放的花朵,鹿角就像珊瑚一样精致美丽,很特别,这就是(精美别致)。 提示生词:PPT秃瓢儿(读,提示儿化音)。字典里“秃”有三种解释ppt:请你选出恰当的解释,把序号填在括号里。并联系文段理解(秃瓢儿)PPT出示把序号填在括号里。4 猴子的头上什么也没有,而鹿却有精美别致的角,如果你是鹿,你心情如何? (兴奋得意骄傲)带着这样的感情来读一读。5 、师:梅花鹿看着自己精美别致的角,他不着急离开了,对着池水兴奋地说:学生接读.他不着急离开了,对着池水得意地说:学生接读.他不着急离开了,对着池水骄傲地

4、说:学生接读.6、合作愉快,像这样,不停地赞美,就是赞不绝口。赞:是称赞,绝:是停止。赞不绝口就是( ),生活中,你会对什么赞不绝口呢?7、其实呀,鹿觉得自己身上美的地方可不止这个。文中他还怎么夸奖自己的?抽生答,哪些词体会到美?齐读(读皮毛部分)8、刚才我们通过什么方法来感受鹿角美的?找句子、圈关键词、感情朗读感受了鹿角的美,(相机板书感情朗读)下面大家也用这样的方法合作学习第10段。 (三)出示合作学习要求:(学生读要求)1用-勾出梅花鹿评价腿的语言。 2 圈出梅花鹿认为腿难看的关键词。3小组一起读,读出梅花鹿的心情。 1 你找到的句子是? 从哪些词感受到梅花鹿觉得自己的腿难看。 你读出了

5、梅花鹿怎样的心情?(预设:11段有个词就表达了这样的心情)(抱怨)什么是抱怨?抱怨的意思是:心中不满,数说别人不对,埋怨。梅花鹿在抱怨什么?你能用因为。所以来说嘛?梅花鹿因为觉得自己的腿难看,所以抱怨。带着抱怨的语气一起读读。 三、品读课文,明理1、过渡:梅花鹿喜欢自己美丽的角,讨厌自己难看的腿,但在经历了一件事后,却发出这样的感叹,读“美丽的角差点儿送了我的命,可难看的腿却让我狮口逃生!”这是怎么回事呢?生汇报,来看看当时的情况。 播放狮子追鹿的视频。1:视频让你感受到什么?(紧张、惊险,危急)从文段的哪些词语感受到的?(猛扑,用尽,挣脱,拼命)2:如果你是鹿,树枝挂住了你美丽的角,狮子马上

6、追来了,你会怎么想? 、是呀,太危险了,把自己当成鹿来读一读这惊险一刻,抽生读,师生一起读。3、梅花鹿能狮口逃生,谁的作用大?是呀,老师仿佛看到梅花鹿那四条有力的长腿就在我的眼前蹦来跳去,逃脱了狮子的追捕。难怪梅花鹿要发出这样的感叹:(齐读最后一句)出示“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”板书送命,逃生4:师:看来难看的东西不一定没有作用。六、总结拓展1梅花鹿对角与腿的态度发生了很大的变化,它开始讨厌起自己的角来,甚至想把它锯掉?你们同意吗?劝一劝它吧(抽生)2听了大家的建议,鹿不再锯角了,第二天,梅花鹿又来到清清的池水边 ,看见自己美丽的角和难看的腿,这回它又会说些什么?发挥你的想象,结合他的经历写一写。(小练笔训练)3 生汇报交流.4:总结:此时的梅花鹿终于明白,每一样东西都有他的长处和短处,我们不要因为他的长处而看不见他的短处,也不要因为他的短处而否定他的长处。有句俗语就能概括这个意思:(板书: 尺有所短,寸有所长) ,对任何一种事物,都不能只看外表,而忽略它的实用价值,实用也是一种美。5、每一则寓言故事都会给我们一些启示,如果你想要读更多更有趣的故事,(出示片13伊索寓言的图片) 这本伊索寓言推荐给你,书里就有很多的故事等着你们呢!板书设计: 28 一只梅花鹿角美丽 送命 1、找句子 2、圈关键词 腿难看 逃生 3、感情朗读

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号