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1、苏教版语文第二册第19课三个小伙伴教学设计 东川区第四小学 吕妃教材解读：本课是一篇童话，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。全文共6个自然段。第一自然段写了三个小伙伴一同上山栽树。二至五自然段写了三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥长处， 内容。密切合作。第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。课文的两幅插图形象地展示了故事的内容。本课的训练重点是识字写字和朗读、背诵课文。一、教学目标：.能正确流利地朗读课文，做到不添字，不减字，不错字。.学会写本课三个生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词。.初步体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协
2、力方能做好一件事的道理。二、教学重、难点：.教学重点：正确流利地朗读课文，做到不添字，不减字,不错字。学会写本课三个生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词。2.教学难点：初步体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。三、教学课时：2课时四、教具准备：多媒体课件五、教学过程：第一课时第一板块：谈话导入提问：你有好朋友吗？你们经常在一起干什么？好朋友又指好伙伴，好同伴。2过渡：今天，我们要学的19课里也有三个小伙伴，它们到底是谁？它们在一起要做一件什么事呢？学完19课我们就知道了。（板书课题，齐读课题）随文识字：伙、伴（先教两字的读
3、音，引导学生观察两个字的相同点，因为与人有关，所以两字都是单人旁，让学生用自己的方法记住两个字，引导学生观察两个字的关键笔画及在田字格中的位置，描红、组词、造句）第二板块：检查预习情况，初步感知课文内容 1.抽学生读自然段，检查课文的预习情况。 2.课件出示字词，多种方式读字词，检查字词的预习。第三板块：进入故事，理解课文1.理解 ：一同（1）多媒体出示第一幅图，指明回答三个小伙伴是谁？板书 :小野猪、小袋鼠、小象。指名读、齐读。（2）从图上能看出它们要干什么吗？（3）所以故事第一自然段就就告诉我们出示第一自然段的文字投影。指名读，齐读。“一同”上山栽树还可以怎么说？（随文识字：同，教会读音，
4、说结构，认识同字框，有什么方法记住它，观察在田字格中的位置，描红，组词、造句，同字框的字还有哪些？）（指图）你们看，这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！我们高高兴兴地来读这句话。分组读。（4）过渡：小朋友见过家长栽树吗？他们是怎么栽树的呢？需要用到哪些工具？学生回答后，多媒体出示栽树的工具2.理解种树遇到困难及解决的办法（1）再次看上山栽树的图片，三个小伙伴没带任何工具，两手空空怎么栽树？猜猜三个小伙伴会怎么做？（2）让学生自由读课文2到5自然段，寻找答案。用横线画出来。（3）订正：多媒体出示没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？这三个问题。学生起来回答，多媒体出示2到5自然段的内容，学生个别起来朗读。全班学生朗读并加上动作。3.看故事结尾（1）在三个小伙伴的团结协作下，小树栽好了吗？多媒体出示故事结尾的图和最后一自然段。（2）全班齐读。4.三个小伙伴栽树有趣吗？我们全班齐读一遍课文，读出有趣来。第四板块：小结是呀！三个小伙伴在什么工具都没有的情况下，发挥各自的本领，互相团结合作，终于把小树栽好了，下节课我们再深入课文，感悟三个小伙伴的合作意识和环保意识。第五板块：板书设计19 三个小伙伴 小野猪 伙 小袋鼠 一同栽树 伴 同 小 象(团结合作、保护环境)
