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1、六年级（水平三）山羊分腿腾越单元计划宁夏银川市西夏区实验小学 席光年教学名称山羊分腿腾越教学目标1、提高跨越障碍的本领，树立安全意识，懂得保护帮助的重要性。2、初步掌握山羊分腿腾越的技术动作，发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。3、培养学生的创新意识和能力，提高学生的自主学习能力，激发学生的潜能，体验主动参与、合作精神。重点与难点重点：助跑的节奏，踏跳时机的准确，顶肩、推手要有力。难点：动作协调，腾空的高度，落地稳。教学时数六课时年级六年级课次达成目标重点难点教法与学法第一次课较好掌握支撑分腿腾跃的助跑节奏和单跳双落的方法，体会并步上板，直膝起跳后上板发展学生柔韧、协调等身体素质，培养学
2、生勇敢果断地意志品质重点：单跳双落，蹬地起跳难点：助跑的节奏感，蹬地有力学法：1徒手上步助跑、起跳练习2、利用踏板练习上一步踏跳3、学习保帮方法4、5-7步助跑踏跳，支撑器械提臀练习5、学生展示，互相评价6、分组改进提高助跑踏跳技术教法：1、讲解示范完整技术2、集体讲解保帮方法3、巡回指导，加强与学生交流，及时解决问题4、教师评价，提出改进动作的要求第二次课改进助跑踏跳动作，进一步体验助跑与踏跳相结合的技术，基本掌握分腿立撑挺身跳起的动作，在游戏中了解动作要领，认真听讲，观察示范，并能积极参与学习。重点：加速助跑有节奏难点：双脚起跳快而有力学法：1、学习发展支撑跳跃能力的练习2、学习以分解做为
3、主练习（俯撑分腿立撑；推手起立挺身跳起落地缓冲）3、上步助跑、起跳练习4、做“跳人羊”练习教法：1、采用自主、结伴和群体形式练习2、鼓励学生加强交往与合作、努力展示自我3、教师积极引导，强化动作意识第三次课了解双脚踏跳和跳上分腿屈体站立对身体姿势的要求，能做推手，顶肩动作，树立安全意识，懂得保护帮助的重要性。重点：助跑的节奏，踏跳时机的准确有力难点：顶肩、推手要有力学法：1、复习徒手上步助跑、起跳练习2、分成四组轮流学习：一组做“跳人羊”练习；二组利用踏板在山羊上练习助跑、起跳、支撑，提臀练习；三组做利用踏板和皮筋在山羊上练习助跑、起跳、支撑，分腿练习；四组做助跑起跳，分腿跳上横放跳箱练习。教
4、法：1、教师通过动作术语提示同学完成练习，教会学生保护与帮助的方法。2、采用结伴和群体形式练习，加强交往与合作。3、灵活采用各种附加条件。4、开展创意学习，鼓励学生展示自我。课次达成目标重点难点教法与学法第四次课能作出“跳人羊”与分腿腾越之间的动作比较，初步掌握分腿腾越山羊的技术动作，在练习中培养自信，克服心理障碍。重点：加速助跑有节奏双脚起跳快而有力难点：推手及时，分腿大而快学法：1、复习利用踏板在山羊上练习助跑、起跳、支撑，分腿练习和“跳人羊”练习2、在保护与帮助下练习完整动作3、根据能力选择练习（一组利用踏板在山羊上练习助跑、起跳、支撑，分腿练习；二组做助跑起跳，分腿跳上横放跳箱练习；三
5、组在保护与帮助下在山羊上练习完整动作；四组进行无帮助适当降低山羊高度，落地处放厚垫子安全条件下练习）教法：1、教师根据图示讲解，演示动作方法和过程；2、采用结伴和群体形式练习，加强交往与合作3、强化学生保护与帮助的方法。第五次课能完整较熟练的完成分腿腾越山羊和分腿腾越横箱的技术动作，提高学生分析问题，解决问题懂得能力，提高自我保护和互相保护的能力。重点：跑的节奏，踏跳时机的准确，顶肩、推手要有力。难点：动作协调，腾空的高度，落地稳。学法：1、复习在保护与帮助下在山羊上练习完整动作2、根据能力选择练习（一组在帮助下在山羊上练习完整动作；二组进行适当降低山羊高度，落地处放厚垫子安全条件下练习；三组
6、无帮助山羊分腿腾越；四组无帮助横箱分腿腾越）教法：1、采用结伴和群体形式练习，突出交往与合作；2、加强学生间的保护与帮助；3、教师积极引导，倡导展示自我。第六次课了解考核的作用和意义，培养学生克服困难，不断进取的品质，提高自学，自练，自评和互评能力。重点：动作优美难点：安全完成，个别学生有第二腾空学法：1、按考核顺序练习，并轮流保帮2、按顺序考核，自主选择器械（山羊与横箱）教法：1、讲解考核顺序、要求和安全措施2、组织学生练习3、考核六年级（水平三）山羊分腿腾越教学设计一、指导思想培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现
7、出来的不同情况，确定练习起点，在教师的指导下，主动利用学习条件，开动脑筋发现问题，使之技能与能力在原有的基础上有所进步与提高，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，适应各种环境的变化，并在教学中不断提高主动学习和合作学习的能力。二、教材分析支撑跳跃是小学体育的一项重要教学内容，是小学生很喜欢的体育项目之一。整个动作包括助跑、起跳、支撑腾空和落地几个环节。这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。三、学情分析小学六
8、年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。分腿腾越对于初学者来说，大多数学生会有恐惧心理，尤其是女同学，所以在练习前多一些辅助训练，并且练习要循序渐进，由分解动作练习到完整动作练习，由简单动作到复杂动作，并且对动作难度要求不能大。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。对于男生好表现、易蛮干，而支撑跳跃运动作又有一定的危险性，因此在教学中强调课堂纪律，并注意加强保护与帮助。四、教学目标初步掌握分腿腾跃的动作，增强下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量，发展灵敏、协调能力；激发学习兴趣，提高学习情趣，逐步形成克服困
9、难的意志品质；通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的习惯。五、主要教法、学法l、主要教法：目标教学法：根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相应的环节里面，通过学生的探索出形式多样的练习内容，从而学生在合作的过程中享受成果。主题教学法：设定教学方法，围绕所设主题进行选择内容，在活动中突出主题的特征。教学法：根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中达到多种目标。竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性。 2、主要学法：自主学习法、合作学习法。 六、安全措施附以合理的场地布置和恰当的组织，及时到位的提醒和充分科学
10、的热身，课前耐心的安全教育，相信课堂不会有安全的隐患。七、课堂教学效果预测。1、心理状况预测：根据本课特点，学生能积极主动地参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。2、预计平均心律120-130，最高心律150160，练习密度30-35。山羊分腿腾越课时计划（第五次课）学校：银川市西夏区实验小学 年级：六年级 任课教师：席光年本课教材山羊分腿腾越游戏：接力赛课的类型复习 考核教学目标1、掌握分腿腾越的技术动作。2、增强下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量，发展学生柔韧、协调、弹跳等身体素质。3、激发学习兴趣，提高学习情绪，培养学生乐于尝试、乐于实践，顽强拼搏的良好品质。
11、4、在活动中敢于展示自我，与同伴合作完成练习。重点与难 点重点：助跑的节奏，踏跳时机的准确，顶肩、推手要有力。难点：动作协调，腾空的高度，落地稳。课的顺序时间分配教 学内 容组织 教法 学法 与要求教师指导学生活动一二43课堂常规1 体委整队，师生问好，2.宣布课的内容和要求。3.队列练习（左、右转弯走-立定）韵律操1-8节重点活动各关节教法：1.教师到位观察课前常规情况，提出相关要求。2.下达口令，指导纠正。要求：1. 注意力集中，做到，快，静，齐。2.精神饱满，动作准确、一致。教法：带领学生随音乐做韵律操，提示观察动作。要求：动作协调大方自然。组织：学生四列横队学法：1.体委和全体学生到位
12、完成课前准备，注意听教师对课的安排与要求。2.随口令练习，认真体会动作组织：体操队形学法：学生认真听讲注意观察，随音乐做韵律操，学生充分活动各关节课的顺序时间分配教 学内 容组织 教法 学法 与要求教师指导学生活动三四五20103山羊分腿腾越1、复习在保护与帮助下练习完整动作2、根据能力选择练习（一组在帮助下在山羊上练习完整动作；二组进行适当降低山羊高度，落地处放厚垫子安全条件下练习；三组无帮助山羊分腿腾越；四组无帮助横箱分腿腾越）游戏： “英雄”接力赛放松整理（让我们荡起双桨）总结下课教法：1、教师提问，引导学生复习动作要点2、教师提示动作要求，加强巡视指导，并注意观察，搜集反馈信息。3、帮
13、助学生分组，确定学习目标4、请学生示范并给与评价5教师鼓励学生进入反馈性练习，并重点给予帮助要求：注意安全，加强辅导，勇于进取，大胆实践教法：1、教师布置游戏方法，完成钻、跳、翻越障碍2、下达口令，组织比赛3、提出建议，继续组织比赛4、师生互动，畅谈体会要求：注意安全，集思广益，团结协作，竞争进取教法：1.语言提示随音乐放松2.师生互动总结要求：1.动作优美身心放松2.严肃认真，实事求是组织：分成4组练习，轮换练习学法：1、师生互动说出动作要点2、分成4组，在保护与帮助下练习完整动作，互相学习帮助并作出评价3、学生按自己能力水平选择进行练习4、优生展示，互相评价，取长补短5、学生按升级目标，随意调整练习内容，发挥小干部作用，学会保护与帮助组织：四路纵队学法：1、学生认真听，分组讨论设计方案，并布置障碍2、学生尝试第一方案，进行比赛3、学生修改方案继续比赛4、师生互动，畅谈体会组织：围绕教师自然站立学法：1.随音乐和教师提示放松2.师生互动总结。教具准备山羊3个、横箱1个、录音机一台、体
