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1、 小班故事教案（多篇） 文档仅供参考 小班语言 故事北风爷爷你吹吧 小班 语言： 故事北风爷爷你吹吧 活动目标； 1幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身颤抖”、“热乎乎“。 2幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“ 3鼓舞幼儿做一个英勇的孩子，不怕严寒、坚持熬炼。 活动重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身颤抖”、“热乎乎“。 活动难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“ 活动预备： 1、学问预备：带着孩子到户外，感受冬天的严寒。观看查找小虫子、小动物。知道为什么天冷？（是北风爷爷） 和幼儿一起运动熬炼， 2、物质预备；挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰
2、一个 3场地预备：幼儿面对黑板分数排坐成半弧开放式 活动过程： 一、激活唤醒 1、教师引入情境，带着幼儿谈话，查找胆小鬼。 文档仅供参考 文档仅供参考 （1） 你们观察小虫子了吗？去哪里了？（藏起来了、冻死了）为什么藏起来了？（怕冷）为什么天气冷啊？（北风爷爷） （2） 你们观察小鸡。小狗。小动物了吗？他们去哪了？（回家了、。）怕谁？ （3） 你们现在在哪？为什么不回家？（我们不怕北风爷爷） 2、教师小结：我们不是胆小鬼。我们是英勇的孩子不怕北风爷爷。 二、探究提升 1、提问:天气冷的时候穿少了衣服，你会怎么样？（浑身颤抖） 引导幼儿说出“浑身颤抖”.通过动作帮忙幼儿理解。 2、提问：我们怎么
3、样就不觉得浑身颤抖了？有什么方法？ （跑步、作操。） 引导幼儿说出“热乎乎”查找身上哪里热乎乎，帮忙幼儿理解 3、教师小结 我们多做运动、多熬炼身上就不会浑身颤抖，而是热乎乎的不怕冷了 三、内化表达 1、教师引入情景，引导幼儿在嬉戏情境中能完整说出“北风 爷爷你吹吧，我们不怕你。” （1）教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本事最大了，看看你文档仅供参考 文档仅供参考 们怕不怕我？” a.吹女孩 引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。” b.吹男孩 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。” c.吹全体 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。” （2）教师小结 我们都是英勇的孩子把北风爷爷
4、赶走了。我们不怕冷。 2、教师引入故事完整叙述 （1） 提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。 （2） 引出故事名称北风爷爷你吹吧 （3） 教师操纵木偶完整叙述故事内容 四、归纳总结 1、教师有目的进展小结 1） 引导幼儿回忆名称 2） 引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。 2、带着幼儿轻轻出教室鼓舞到户外熬炼身体。 效果分析： 文档仅供参考 文档仅供参考 我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的惯式，而是通过先解决重难点的方法，带着幼儿在嬉戏情境中大胆的叙述，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着教师的引导渐渐说出故事的内容，真正的让幼儿来自己讲
5、故事，因此，在自己理解了坚持熬炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。在最终教师引入的故事时，幼儿都可以同教师一起叙述了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。 文档仅供参考 文档仅供参考 秋游 活动目标： 1、启发幼儿用绘画表现秋游的欢乐情景。 2、培育幼儿的想像力和组织画面的力量。 活动预备： 1、录音机和秋游的磁带。 2、秋游的一段录象。 3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。 1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室） 2、师：大家快乐吗？唱着这首歌，你们会想到什么？ 3、师：哎，小朋
6、友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？ 二、看秋游的一段录象，回忆秋游最快乐的事。 1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最快乐、最难忘？ 2、看完录象后提问：谁情愿告知大家秋游时什么事情让你最快乐、最难忘呢？（多请几位幼儿答复） 3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的欢乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起共享。刚刚有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真快乐，你就把它画下来；有的说在蠡湖中心公园一边休息一边和好朋友共享食物很快乐，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特殊难忘，你就画下来
7、。 三、提出作画要。 1、秋游时让我快乐的事情许多，今日只要把最快乐、最难忘的一件事情画下来。 2、我们先想一想画哪些人？画什么风光？该画在纸的哪里，想好了再画。 3、比一比谁画得和别人不一样？ 四、幼儿作画，教师指导。 文档仅供参考 文档仅供参考 1、鼓舞幼儿大胆想像，合理布局。 2、帮忙力量差的幼儿组织画面。 3、引导先画好的幼儿轻轻走下去观赏别人的作品，或画好的同伴之间相互讲讲自己的图画，鼓舞大胆的幼儿走下去讲给客人教师听。 五、作品观赏与讲评。 文档仅供参考 推举第2篇：小班故事教案：请客 文档仅供参考 请客（小班语言） 活动目标： 1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。
8、2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。 3、帮忙幼儿学习礼貌用语、学做小仆人。 活动预备： 1、请大班幼儿排练好情境表演“请客”。 2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。 3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。 活动过程： 一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。 大班小朋友做仆人，在餐桌上摆上三盆菜，预备款待客人。 表演内容 仆人：今日，我要请三个小动物来家里作客，我预备了三盆菜，肉骨头，小虫和萝卜。 “叮咚、叮咚” 仆人：你是谁？ 小狗：见到仆人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最宠爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？ 仆人：小朋友，你们猜出是谁吗？（小狗） 小狗，我请你吃
9、肉骨头。 “叮咚、叮咚” 仆人：你是谁？ 小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？ 仆人：小朋友，这是谁呀？（小兔） 小兔，我请你吃萝卜 “叮咚、叮咚” 仆人：你是谁？ 小狗：红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁？ 小朋友：小公鸡。 仆人：小公鸡最爱吃什么？谁情愿帮我款待小公鸡，并象教师那样说一句好听的话。 一小朋友：小公鸡，我请你吃小虫子。 小狗、小兔、小公鸡：感谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！ 二、回忆表演内容，学说话“*，我请你吃*” 提问： 1、姐姐请谁来做客？小狗、小兔、小公鸡都喜爱吃什么菜？ 2、姐姐请小
10、动物吃东西时，说了一句什么话？ （幼儿练习对话） 文档仅供参考 文档仅供参考 三、自由活动，稳固说“*，我请你吃*” 教师：今日，我们班还来了很多动物朋友，熟悉一下它们 （幼儿每人抱回一个小动物玩具） 教师在前面预备了很多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。 教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。 四、完毕活动 小动物们吃饱了，带它们到外面去散漫步。 文档仅供参考 文档仅供参考 安安全全玩滑梯 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。 活动预备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排
11、情境表演。 活动过程： 1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）“ 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那
12、样玩？“(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。“（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议： 1.此活动宜安排在开学初进展，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。 活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩嬉戏“角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 文档仅供参考 推举第3篇：小班语言故事教
13、案 小班语言故事教案：聪慧的小白 授课教师：王元萍 活动目标： 1.喜爱倾听故事聪慧的小白，理解故事内容，了解外出时爱护自己的方法。 2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。 3.知道外出时不离开成人，不承受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危急时寻求帮忙。 活动预备： 1.头饰：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。 2.故事图片。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 猜谜语导入。 1.师：孩子们，今日我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最仔细，猜的最快好吗？ 2.猜谜语： 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵活，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。 调动幼儿兴趣。 师：谁猜出来了？（小白兔）你们喜爱小白兔吗？教师把小白兔请到了咱们班（出示小白头饰），我们快来和它打个招呼吧。
