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1、 中班科学教案西瓜用处多教案反思1、中班科学教案西瓜用处多教案反思 活动目标： 1.通过多种手段，感知了解西瓜的多种用处。 2.激发更加宠爱西瓜的情感和不断探究西瓜的欲望。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 切成各种外形的西瓜皮、西瓜皮炒菜、西瓜籽、西瓜霜含片。 活动过程： 1.品尝西瓜皮炒菜，知道西瓜皮的食用。 师介绍菜肴，引起幼儿食欲。 师：今日，教师给你们炒了一盘好吃的菜，请你们看一看，猜一猜这是什么菜? 当幼儿知道是用西瓜皮做成的菜，都露出了惊异的表情说：“啊
2、，西瓜皮还可以吃?” 一起品尝，说说西瓜皮的味道和咬上去的感觉。 2.想象西瓜皮变玩具，体验西瓜皮的玩法。 师：西瓜皮可以吃，还可以玩呢?你们说，西瓜皮可以怎么玩? 供应不同外形的西瓜皮，让幼儿边玩边想象。 男孩子把对半切开的西瓜皮想象成小船，在水池里放满水，玩起了开船的嬉戏。想象成帽子，戴在头上变成了解放军。女孩子把西瓜皮当成了摇篮，把洋娃娃放在里面快乐地摇起了摇篮。 小朋友把切成小块的西瓜皮想象成手机，打电话嬉戏玩得不亦乐乎。还把小块的西瓜皮当成了手枪、小桥、眼镜、奥特曼脸谱等等。 3.西瓜皮做美容，感受其中的乐趣。 师：西瓜皮里含有许多的养分成分，是自然的美容护肤品，我们也来学学大人，做
3、做美容吧。 4.剥西瓜籽竞赛，了解西瓜籽的吃法。 5.品尝西瓜霜含片，了解西瓜的药用。 活动反思： 骗吃骗玩，是教师吸引幼儿，抓住幼儿留意力和兴趣点的法宝。活动始终伴随着幼儿喜爱的情境体验：品尝菜肴、想象玩法、做美容、剥西瓜籽竞赛、品尝西瓜霜含片，让幼儿始终在吃吃玩玩中不断的操作体验，真实地感知西瓜的广泛用途，丝毫没有说教的痕迹。活动符合中班幼儿的年龄特点，在一个个情境中吸引留意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由奇怪到惊异、从奇怪到欢欣。本活动通过吃、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等阅历，刺激和进展幼儿的观看、比拟、想象、概括等力量，拓展了有关西瓜
4、的阅历。 2、中班科学活动教案：西瓜用处多教案(附教学反思) 活动目标： 1.通过多种手段，感知了解西瓜的多种用处。 2.激发更加宠爱西瓜的情感和不断探究西瓜的欲望。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 切成各种外形的西瓜皮、西瓜皮炒菜、西瓜籽、西瓜霜含片。 活动过程： 1.品尝西瓜皮炒菜，知道西瓜皮的食用。 师介绍菜肴，引起幼儿食欲。 师：今日，教师给你们炒了一盘好吃的菜，请你们看一看，猜一猜这是什么菜? 当幼儿知道是用西瓜皮做成的菜，都露出了惊异的表情说：“啊，西瓜
5、皮还可以吃?” 一起品尝，说说西瓜皮的味道和咬上去的感觉。 2.想象西瓜皮变玩具，体验西瓜皮的玩法。 师：西瓜皮可以吃，还可以玩呢?你们说，西瓜皮可以怎么玩? 供应不同外形的西瓜皮，让幼儿边玩边想象。 男孩子把对半切开的西瓜皮想象成小船，在水池里放满水，玩起了开船的嬉戏。想象成帽子，戴在头上变成了解放军。女孩子把西瓜皮当成了摇篮，把洋娃娃放在里面快乐地摇起了摇篮。 小朋友把切成小块的西瓜皮想象成手机，打电话嬉戏玩得不亦乐乎。还把小块的西瓜皮当成了手枪、小桥、眼镜、奥特曼脸谱等等。 3.西瓜皮做美容，感受其中的乐趣。 师：西瓜皮里含有许多的养分成分，是自然的美容护肤品，我们也来学学大人，做做美容
6、吧。 4.剥西瓜籽竞赛，了解西瓜籽的吃法。 5.品尝西瓜霜含片，了解西瓜的药用。 活动反思： 骗吃骗玩，是教师吸引幼儿，抓住幼儿留意力和兴趣点的法宝。活动始终伴随着幼儿喜爱的情境体验：品尝菜肴、想象玩法、做美容、剥西瓜籽竞赛、品尝西瓜霜含片，让幼儿始终在吃吃玩玩中不断的操作体验，真实地感知西瓜的广泛用途，丝毫没有说教的痕迹。活动符合中班幼儿的年龄特点，在一个个情境中吸引留意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由奇怪到惊异、从奇怪到欢欣。本活动通过吃、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等阅历，刺激和进展幼儿的观看、比拟、想象、概括等力量，拓展了有关西瓜的阅历
7、。 3、中班科学西瓜虫教案反思 设计意图： 结合幼儿的年龄特点，为了让孩子们亲眼见到西瓜虫真正的样子，我和孩子们一起来到了操场上的角落里，用自己带来的铲子在泥土里查找西瓜虫。角落里处处是黑黑的泥土和一些腐烂的树叶，孩子们迫不及待地争着去挖泥土。教师鼓励孩子们用竞赛的形式比一比“哪一组最先找到西瓜虫”。孩子们快乐极了，开头了“查找西瓜虫”之旅。幼儿亲自参与活动感到特别兴奋，现在社会的孩子，他们平常远离自然，西瓜虫，让他们了解它们的形状，特征和生活习性，让幼儿在感受自然的同时，在玩中学，玩中乐。回到教室后，孩子们还学习用放大镜观看西瓜虫，初步感知了西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。通过这样的活动，
8、不但使孩子们对小虫子产生了探究的兴趣，还学会了使用帮助工具(放大镜)讨论西瓜虫。 活动目标： 1、学习用放大镜观看西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。 2、对小虫子产生探究的兴趣。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 放大镜、画纸、笔、塑料透亮小瓶若干。 活动过程： 一、谈论西瓜虫 1、教师出示西瓜虫的图片，引出话题： 2、“你们熟悉西瓜虫吗?”“你知道西瓜虫哪些好玩的事?“你知道西瓜虫喜爱生活在什么地方? 二、争论怎样去捉西瓜虫 1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫?我们到什么样的地方才
9、能捉到西瓜虫? 2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具?捉西瓜虫时需要留意什么? 三、幼儿在园内自由查找西瓜虫 1、教师鼓舞幼儿结伴去找西瓜虫，并提示幼儿听到信号就结合。 四、沟通捉西瓜虫的经受 1、“你们找到西瓜虫了吗?怎么发觉的?是在哪里找到的? 教师小结：西瓜虫喜爱生活在阴暗、潮湿的地方。 五、观看西瓜虫并进展沟通 1、引导幼儿借助放大镜观看西瓜虫。 “西瓜虫这么小，我们能看的清吗?可以用什么工具让我们看清它? 2、引导幼儿自由观看 “你发觉了什么?” 3、教师带着哟额自由观看 “西瓜虫的头上有什么?是什么样的?西瓜虫的身体是什么样的?(教师可让幼儿自由说) 4、引导幼儿运用放大镜观看西瓜虫并进
10、展沟通，西瓜虫头上有什么?身体是什么样子的?有几只脚?它的脚长在那里?当它遇到危急时会怎样? 5、请幼儿仿照西瓜虫的样子.尤其是遇到危急后缩起来的样子。 活动延长： 1、引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观看发觉。 2、“今日西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧! 3、小朋友在墙角里找西瓜虫。 活动反思： 让他们了解它的形状，特征和生活习性，并让他们知道泥土有许多的养分，是很多动植物生存的根底，活动中幼儿乐于发觉、主动参与科学活动，学会运用各种感官观看、比拟。幼儿对本次活动布满了乐观探究的乐趣。 关注幼儿的兴趣与需要，教学活动中也表达幼儿的阅历。依据本班幼儿的实际状况，表达教学目标的相宜性
11、、共性化。依据本班幼儿的实际，在讨论和把握本班幼儿身心进展的实际水平、进展需要和可能性的根底上，确定幼儿进一步进展的潜力、方向和步伐。同时，教师们关注本事域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。 4、中班科学猴王吃西瓜教案反思 设计意图： 夏天，西瓜是幼儿常常吃、喜爱吃的瓜果之一，但家长平常往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观看和品尝的过程中，发觉西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。 教学目标： 1、感知、探究西瓜的特征。 2、通过比拟、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。 3、进展
12、合作探究与用符号记录试验结果的力量。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 教学预备： 1、形状各异的一般西瓜及其他瓜果若干。 2、无籽西瓜若干。 3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。 4、课前请幼儿洗净双手。 教学过程： 一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题 评：以好玩的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的阅历，又能激发幼儿争论的兴趣。 教师叙述故事猴王吃西瓜，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的?2、你们是怎样吃西瓜的? 二、请幼儿在很多瓜果中选择出西瓜进展观看、品尝 1、这里有很多瓜果，哪些是西瓜呢? 评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也熬炼幼儿的分析、思索力量。 2、西瓜是什么样的?
13、(1)请各组幼儿观看桌上的西瓜，教师观看幼儿的表现并进展适当引导。 评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知供应了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克制了怕幼儿不会观看、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观看，从而了解幼儿的观看方法，感知水平以及参加该活动是否主动、乐观等状况。 (2)请幼儿表述各自的探究过程和结果。 小结：有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 评：在幼儿充分感知的根底上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思索表达自己的探究过程和感知结果，以到达相互沟通的目的。 3、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜想，以引起他们对观看、探究西瓜内部特征的兴趣。) (1)你们喜爱吃西瓜吗?为什么? (2)依据幼儿的表述教师小结：西瓜水分许多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。 三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点 1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚刚的西瓜有什么不一样。(特殊甜，吃起来特殊便利。) 2、依据幼儿的争论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。 评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很便利。幼儿通过比拟，感受到了科学技术对人类的好处。 附故事：猴王吃西瓜 很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。
