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1、高中政治解题方法指导(转） 一、选择题解题方法1、答题基本要求“四审五排法”四审：审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思审设问（正向或逆向选择）审题肢（正确或错误）审题干与题肢的关系五排：排谬法（排错法）排异法：观点正确，但与题干无关排重法：与题干意思相同，重复的题肢排倒法：因果关系颠倒的题肢排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题肢2、例：我国现阶段，阶级斗争已不是社会的主要矛盾，这是因为（DGH）A、敌对势力和敌对分子已经消灭（排谬）B、国际竞争的重点已经转向综合国力的竞争（排异）C、我国的主要矛盾已经发生变化（排重）D、剥削阶级和剥削制度已经消灭E
2、、我国的根本任务是解放和发展生产力（排倒）F、地主阶级已经被消灭（排乱）G、我国的阶级结构已经发生根本变化H、我国的社会主义制度已经建立3、注意几种特殊的选择题 I、组合选择题 此类题目在审清题意的基础上，可以确定候选项中有些应该选或应该不选。在四个选项中，包含有不该选的内容可以排除，不包含有该选的内容的也可排除。（即排误与选对相结合）。例：（2004年湘鄂川渝卷）28、手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进行诈骗或骚扰。对此，正确的认识是：B对待任何事物都应该一分为二的态度手机短信弊大于利评价手机短信的利弊要看其主流取消手机短信，发展替代性服务 A、B、C、D、 解析：结合哲学知识，联
3、系社会实际，不难判断出第项是正确的，第项是错误的，据此，可以立即排除含有第项的C、D。第既不符合实际，在题干中也没有反映，故选B项。II、反向选择题 此类题目的题干设问常为“下列理解错误的有”或“下列说法不正确的是”。例：（2004年福建浙江卷）32、21世纪初，我国和非洲国家之间建立了发展关系和深化合作的“中非合作论坛”，中国与“论坛”参与国确定长期稳定、平等互利的新型伙伴关系。三年来，中非贸易每年以超过20%的速度增长。下列关于中非贸易增长的观点中，不正确的是：CA、中非经济的互补性，促进了双方贸易的增长B、中非贸易增长建立在平等互利的基础上 C、中非贸易发展中，我国要最大限度地追求顺差
4、D、发展中非贸易符合中非双方利益 解析：此类试题为反向选择，在整个试卷中间或会出现一、两题，受思维定势的影响，稍不留神，就会选反。所以，审题必须要细心。 III、辨析型选择题 此类题目一般以引文、漫画等作为材料。引文的内容不正确或不完全正确，漫画往往带有讽刺性。该类题型注重考生的理解和判断能力。考生要能够理解引文或漫画中的人物出现的错误是什么？原因又是什么？要特别注意：如果题目的“设问”考查对引文或漫画的理解，那么判断一个选项选与不选并不是以这个选项正确与否为依据，而是以该选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选；如果题目的“设问”考查分析引文的作者或漫画中的人物错误及
5、其原因，请注意是站在“我们”的角度，还是站在材料作者或漫画中的人物的角度，这是有区别的。例如：2001年全国卷的第15、16题（题目略）。这一组两题中，前一题是从寄希望于“大脑灵”的考生的角度，后一题是从漫画中广告的角度。两题的四个选项中有两个选项完全相同。其中，15题C项是正确的，在16题中作为D项则是错误项，原因在于视角不同。 IV、不定项选择题 此类题目判断选项是否入选的标准是：在正向选择的情况下，该选项说法错误的不选；观点正确，但与题意无关的不选；与题意有关，但不符合题目设问具体要求的不选。注意，在不定选中即使仅与题干中某层意思吻合，也可能入选。特别要关注题干最后的设问性表述。通过上述
6、思考仍不能排除的，应该入选。 例：（2004年江苏卷）30、我国改革开放20多年来，随着经济政治的变化发展，人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念发生了很大变化。这表明（ B ） A、人的思想观念决定社会的发展 B、社会存在决定社会意识 C、社会意识对社会存在具有反作用 D、社会意识具有相对独立性 解析：A项违背了历史唯物主义的基本观点，是错误的；D项正确，但与题意无关；C项说法正确，且也是关于社会存在和社会意识关系问题的表述，但依据题干设问，与材料的意思不吻合，也不能选。只有B项完全符合题干要求。 总之，单项选择题是政治试卷上比较容易得分的题型，但也必须要慎重考虑，马虎不得。不定项选择
7、题是容易失分的题型，一定要反复斟酌、再三推敲，既不能抱投机思想，也不能为了保证的一分而放弃三分的机会。 二、简答题 简答题，顾名思义就是对问题进行简要回答。但就高考简答题的答题来看，实在不简单。综观近几年的高考情况，简答题（包括辨析题）的答题情况不如论述题。简答题和辨析题这两种题型相对于论述题来说，其内容容量相对较小，命题方式多样，题目设计较为灵活，要求考生用较短的文字准确地表达出题目要求回答的主要内容，体现一个“准”字；还要求思维层次清晰，逻辑严密，体现一个“清”字；答题的角度要求面面俱到，体现一个“全”字；语言简约明了，惜墨如金，叙述时要体现一个“简”字。简答题的审题，从内容看包括：审材料
8、（或图表）、审设问、审背景。从具体要求看，包括五个要素：问题本题要解决什么问题或哪些问题；角度围绕“问题”，是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度分析，还是其中某一个或两个方面；知识范围是运用哪个分册的知识，有没有更具体的限制；答题条件设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件，如“从角度”、“结合（联系）”等；时政背景试题考查的是不是国家正在高度关注的问题，与什么重大时政有关，党和政府在这一方面有什么规定或政策（这些内容可能也是答案的组成部分）。有些要素是试题直接呈现出来的，有些还需要进行分析、比较和认真思考才能获得。必须明确：五大要素不清，就不能去组织答案，否则就会导致答非所问、
9、丢三落四，既浪费了时间，也不能得分。 例：（2004年江苏卷）35、近几年来，食品安全问题受到社会越来越多的关注。“毒火腿”、“注水肉”、“劣质奶粉”、“有毒粉丝”等事件接连被曝光和查处。这些事件，严重破坏了社会主义市场经济秩序，对人们的身体健康构成了严重威胁。 问题：运用市场经济的法制性特征的知识，说明怎样才能有效防止此类事件的发生。 答案：（1）市场经济的法制性，是指社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动必须依据市场经济的法律、法规进行。（2）为了维护公平竞争，国家要严格执法，依法打击扰乱和破坏市场秩序的行为。（3）消费者要增强权利意识，依法保护自己的合法权益。 解析：通过
10、审题，应该明确：本题的中心问题是“防止此类事件（生产有毒食品）的发生”；角度是“怎么办（怎样防止）”；知识范围很具体，是经济学中“市场经济的法制特征”；背景在于“针对市场调节的不足，整顿市场经济秩序”。 三、辨析题解题方法辨析题，顾名思义就是要求对题中的观点作辨证地分析。辨析题的观点一般是对两个 或两个以上的事物的关系作出一种界定（大多是两个或三个事物）。这种界定可能有正确或合理的成分，同时又是有缺陷的或错误的。解答此类题目的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。具体步骤一般是：认可、简析命题中的正确或合理成分。如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的；该命题在现象
11、上有合理性；该命题欠全面或走极端，但在某一方面还是有正确成分等。分析这一关系的不足并完善。如未揭示出本质的联系；关系表述不全面；极端性的危害；关系的成立缺少的必然性或条件性等；与关系主体中的结果性因素相关的应该是（或还有）哪些因素？对命题中的关系进行倒置性思考。简要指出错误的性质。此外，高考试卷中较少出现完全正确或完全错误的命题，故笼统地下结论要慎之又慎，且不宜放在答案的开头；要树立多层辨析的意识，多个因素间关系的分析要力求全面。例：（2004年江苏卷）36、实践出真知。人们只要参加实践，就能认识事物的本质和规律。答案：（1）实践是认识的基础。人们只有在实践活动中，才能获得对事物的认识。因此，
12、实践出真知。（2）仅仅从事实践活动，未必就能认识事物的本质和规律。要获得对客观事物本质和规律的认识，必须实现从感性认识上升到理性认识的飞跃。（3）要实现这一飞跃，人们必须通过实践，占有丰富而真实的感性材料，并且运用科学的思维方法，对感性材料进行加工制作，才能透过现象认识事物的本质和规律。解析：论证正确点：真知出于实践；分析错误点；实践也会出“错知”；澄清模糊点：实践未必都会出真知；补充不全点：实践中如何出真知（即从感性认识上升到理性认识飞跃的两个条件）。四、论述题解题方法（1）类型认识类：如何认识、理解、看待是什么、为什么？演绎类如何体现怎么办？审设问（不同设问决定了不同的答题方向）图表类审标
13、题（表格名称）审图表（表格内的项目和数据）审附注（解释性的和补充性的）审联系（不同表格之间的联系）注意特定年份的意义（如78年、92年、97年、02年等）（2）答题的基本要求辨型审题审材料审设问（注意特殊要求“运用、联系、结合”等）选材构思作答：现象与本质的统一，定量与定性结合，观点与材料的统一，切忌“两张皮”（3）注意点：审题要准确，答题要规范答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。段落要点化。答案要简明概括，抓住要点。要点条理化。应用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点之间不能相互“窜门”。正式答题之前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。语言科学化。语
14、言要严密，使用科学术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。特别提醒：不少考生在答题时习惯于粗粗看题后即答。这种陋习的最大缺点是挂一漏万，影响了解题的全面性，丢分很多。有些考生想到一二即以为想全了，匆匆作答，草草一二行即收笔。还有考生一开始思考很多，但由于没有先列下要点，在答题时出现遗漏。如此种种原因失分，实在可惜。因此，要求考生在答主观题时必须老老实实遵循以上几个解题步骤，方能题题分分必争，最后夺得高分。另外，要明确高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。
