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1、实验小学信息技术工作计划在区信息中心和学校领导关心与指导下，我校紧紧围绕着“以教师为主体，以学校为基地，以问题为动力，以课题为载体，以服务为宗旨，以创建数字化学校为中心”的工作思路展开工作，现作如下工作总结：一、学校信息环境的发展：现代教育技术的介入，为愉快教育发展提供了更新、更有效的“系统平台”。近年来，我们以愉快教育思想促进信息技术与课程整合，教学相长，体现“趣、美、实、创造”；构建愉快教育风格的现代课堂教学的评价体系，提高学生运用信息进行学习的综合能力；努力探索课堂教学结构的改革，教师、学生、教材、教学媒体四个要素相互作用，在全区信息化建设共性化的基础上，个性化地发展我们学校的教育信息化
2、、办公自动化、网络化，从而形成具有校本特色的教育信息化环境，最终实现学校的信息化发展的战略目标。我校于2010年9月建成二个学生电脑房，对四年级以上年级开设了电脑课程，逐步推动了教师树立现代教育意识。区实施了“校校通”工程，为每个班级配备了电脑、实物展台等多媒体设备，并自行架设了校园网络。这批硬件设施的投入，大大推动了我校的信息化硬件的建设，为我校的信息化发展奠定了基础。二、软、硬件的投入与保障：为了使学校真正实现教育教学活动全面实现信息化，营造全面的数字化环境，我校除了将镇政府集中采购的电脑设施应用到位之外，还自行出资添置各类多媒体设备。为了使校园网络能发挥更大的作用，使校园网真正为教育教学
3、提供资源，在硬件建设的同时，我们也注重对教学资源的软件投入。我们还自行架设校园网，校园网的架设为学校的数字环境建设提供了广阔的发展空间，使教学信息更为流通，教学资源更为丰富，教学管理也更为灵活。三、课题引领，加强教学信息化建设我校将信息技术与课程整合作的研究作为学校的重要教研内容来抓，学校信息组建立了信息技术与各学科课程整合的实践研究的课题，并被认定为区级课题。我们并没有单纯地将此课题的研究看作是信息组的研究课题，而是把它作为全校各学科共同研究的课题深入研讨。结合此课题的研究，我们首先从教师的备课抓起，从教案、教学方式中体现信息化的应用，并在课堂实践中通过教研课开展教学信息化应用的探讨，探寻信
4、息技术在教学中的有效应用，实践并总结各学科的信息化教学经验，寻找一条教学信息化的奚径。但是目前来说，该项目的实践研究还刚起步，经验相对不足，还需要我们自身的努力探索和专家的参与指导，但是我们觉得以课题引领，走教学信息化发展的道路是我们不懈的，既定的目标。四、信息化应用成果我校始终坚持信息技术发展为教育教学服务，信息化的建设必须是有实效性的，使教师心悦诚服地投身于网络教学研究中，不断引导老师抓住教育信息化契机，提高教师信息素养，具有较强的自我更新知识的能力，在此基础上，我们对教师的信息化发展也提出了相应的要求，在教师的成长记录中专门开设了信息化发展的栏目，要求教师对备课、教研、信息化应用等方面进
5、行自我的衡量，也以此考核教师的个人信息化发展程度。这样做的目的，就是为了能使教师的个人发展促进学校大环境的信息化发展。在全体教师的自身努力下，我校近年来在信息技术的应用方面取得了较好的成果。学校被评为“信息技术应用先进单位”，在学生的信息化素养的培养上，我们信息教师也在兢兢业业地耕耘着，每年的“校讯通”杯中小学生电脑制作比赛中都能获得市、区级的奖项。五、不足与思考1. 学校教育信息化工作是实现教育现代化的重要组成部分，数字化学校的建设是一项长期的工作，学校、教师要有现代教育、管理的理念作保证。培养一支以高素质的网络管理人员为核心的信息技术教育教学骨干队伍。 2.目前我校教学信息化的研究力度还不够，缺乏经验的积累和理论的实践推广，今后将对教学信息化研究工作进行深入而广泛地实践和总结。
