《高三第二学期美术班教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三第二学期美术班教学计划.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高三第二学期美术班教学计划 高三其次学期美术班教学规划 教学工作规划 今年担当高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点规划一下美术生其次学期的教学规划。 一、 学生状况分析 1.是由于专业学习耽搁了不少文化课，特殊是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。 2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。 3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习规划去复习明显不够全面。 二、突破口：合理的学习方法 艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必需指导学生把握合理的学习方法： 1.是坚决志向，增加信念，坚韧
2、拼搏：成功属于迎难而上、坚韧不拔、坚韧拼搏、勇往直前的人。要做到这点必需要有坚决信念。而信念的得来在于对客观状况的全面熟悉：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，根底差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有力量。假如能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课肯定会到达高考录用的要求。 2.是让学生不断提高自己的心理素养：同学们在高考复习过程中，会遇到许多困难，例如：根底差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低等等。这些都会引起学生心理上的简单活动，产生烦躁、焦虑、紧急等不良心情，
3、这些不良心情将影响同学的学习和安康，最终将影响抱负的实现。因此要不断转变观念，准时调整心情，使自己始终在一种良好安康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的力量，制造性地学习，实现跨越式地进步！ 3.是学习中要擅长抓重点 上课用心听讲，课后仔细复习 这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径。 第一、首先抓好听讲这一环 学生一天的时间，大局部在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果。这是学习成绩好的同学共同的特点。 （1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：精力要集中，听课要用心。积极思维。上课不是被动地听，而是跟着教师的思路进展思索，还要在听懂地根底上主
4、动地记，力争在课上记的越多越好。 （2）上课听什么？ 教师的讲课分为根底学问讲解和试题分析两类：在根底学问讲解课上，同学们要听根底学问是什么？这些根底学问如何理解和运用？重点是什么？例如：教师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮忙学生理解这一概念。 1）：商品必需是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。 2）：劳动产品必需用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农夫种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。 3）：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有肯定价格，这是一种特别状况，并不能否认商品肯定是劳动产品。例如土地的买卖。最
5、终教师用一思索题：“送给同学的生日卡是不是商品？”教同学们辨别什么是商品？什么不是商品？ “商品一旦离开流通领域成为消费品，就不是商品了。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和承受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品。” 商品含义的重点在“劳动产品”和“交换”这几个字上。其次、应抓住的其次个重要环节是课后复习 课后复习是对已学学问的稳固和提高，搞好课后复习要有个规划：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课书的考点，粗略有个规划，再依据详细状况进展修改，这样可以做到心中有数，全面复习。复习要
6、精力集中，提高效率。时间安排上，不要把记忆性的复习放在大脑疲惫的时间进展。课后复习要把学问性的复习和做练习结合起来进展。 三、教学步骤 1、粗化 主要任务是帮忙学生对全部复习内容建立最根本的学问网络，在头脑中形成初步的学问框架，在肯定程度上培育学生的归纳概况力量。通过粗化学生必需到达以下要求：（1）任意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些学问点；（2）任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。 教学工作规划 2、细化 主要任务是在稳固粗化的阶段形成的学问体系的根底上，依据所含考点，初步熟识和了解与每一考点相关联的学问点。通过细化学生尽最大的可能到达以下要求：（1）粗化阶段形成的学问体系不能丢；
7、（2）多了解一些与每一考点相关联的核心学问。 3、点化 主要任务是以XX年考试大纲为依据，突破每一个考点，使粗化时建立起来的学问体系得以完善。通过点化学生必需到达以下要求：（1）识记、理解每一考点所包含的学问点；（2）初步学会运用一些重点考点所包含的相关学问点。详细方式是将每一考点的内容梳理出来并以资料的方式发给学生识记、理解，教师在课堂上仅进展点拨，而以辅导为主。重点把握近几年高考的高频率考点。 4、题化 主要任务是以重要的热点为背景材料，精选精编题目，对学生进展各种题型的解题指导和训练。通过题化学生必需到达以下要求：1、熟识各种题型的解题方法和技巧，并运用至解题过程中；2、了解当年度的重要
8、热点，积存肯定时政学问；3、对过去积存的根底学问加以稳固，并查漏补缺。详细方式是：以近几年高考题为例题，分类进展解题指导-以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的题目进展解题训练-对所涉及的学问进展稳固和查漏补缺。 四、详细安排 第一阶段复习安排表（66课时） 模块 其次阶段（22课时） （1）指导思想：从宏观上，上钩下联，梳理学问，优化建构主干学问网络；熟识解题路径，盘活存量学问。 （2）目标任务：学问梳理，形成网络。分析时政，提高力量。针对学生第一轮根底学问把握的状况，通过专题复习整理，进展查漏补缺，进一步夯实根底学问。 指导学生对学问、原理的重新整合，加强学问间的内在联系，形成学问网络。 （3）详细措施： 按各学科的学问体系，确定学问专题，逐一进展学问梳理，进展复习。 精选时政材料，确定热点专题，以“是什么、为什么、怎么办？为框架，多角度、多层次把握时政要点，做到时政热点背景材料回归课本的考点、学问点。就本专题高考复习的重点、热点问题进展针对性的归纳和总结，即进展学问链结。 就每一个专题，经过互研细心选择一套综合检测题，突出屋次性和学问的网络性及力量的训练，注意加强主观题的归类强化训练。 第三阶段：（6课时） 目标任务：高考适应性训练考试，提高应试力量，增加学生信念。 详细措施： 停课让学生自己复习 精选试题，考前适应性训练 加强调研，捕获高考最新信息，准时传授给学生。
