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1、/Jr工二讨咽才旷。出地力mH,期送卜代刖才心靠板可沈阳区号应何氏视觉科同学院沈阳医学院何氏视觉科学学院教师备课教案20102011学年第下学期部门管理系课程名称管理心理学教师姓名张阳教【首页】课程名称管理心理学授课对象09级公共事业管理专业123班课程总学时36课程性质考试（）考查（V)理论学时36实验学时0上机学时0授课起止周2至18周课程次数共18次教材名称管理心理学作者俞文钊出版社及出版时间东北财经出版社2008年9月主要参考资料管理心理学作者苏东水出版社及出版时间复旦大学出版社2005年2月运用教学方法、手段案例教学、PBL教学方法；多媒体、板书教学手段课程管理心理学是把心理学的知识
2、应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支，是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。本课程的设置，目的在于使学生能够全面系统地掌握管理心理学的基本理论、基本方法和基本技巧，学会分析人的心理活动规律和行为规律，养成积极向上的健康心态，处理好环境中的各种复杂人际关系，从而提高自身社会交往能力和组织管理能力。教注：表中（）选项请打授课章（节）第一章管理心理学的研究对象与方法授课次数第1次授课方式课堂讲授（，）实践课（）上机课（）教学时数2学时教学目的、要求熟练掌握管理心理学的研究对象和研究方法了解管理心理学的研究内容及管理心理学的产生与发展授课重点、难点重点
3、：管理心理学概念、管理信息学研究的对象与内容难点：管理心理学常用的几种研究方法教学内容及时间分配1 .管理心理学的研究对象与界定20min2 .管理心理学的研究内容20min3 .管理心理学的任务20min4 .管理心理学的研究方法20min课堂讨论与练习讨论：如何理解管理心理学这门学科练习：举例说明，如何用个案分析法研究个体、群体、领导、组织现象中的心理活动规律作业思考题举例说明，如何用实证研究方法研究个体、群体、领导、组织中的心理活动规律课后小结教研室主任签字:1、 理论教案每2学时写1次，实验教案每个实验写1次；2、 授课重点、难点要分开描述；3、 教研室主任要在课前负责对教师的教案进行
4、审核并签字；4、 课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项。在授课结束三日内，填写完毕后存档。授课章（节）第F管理心理学的理论基础授课次数第2次授课方式课堂讲授（，）实践课（）上机课（）教学时数2学时教学目的、要求熟练掌握人性的假设理论认识梅奥人际关系学说理解人性假设的理论与人力资源管理模式的相关授课重点、难点重点：人性的假设理论难点：人性假设的理论与人力资源管理模式的相关教学内容及时间分配1 .以人为本的管理思想20min2 .人性假设的理论与人力资源管理模式的相关25min3 .人性的另一种假设一一经济人、社会人、自我实现人、复杂人20min
5、4 .以人为本的人力资源管理的基本观点5min5 .实施以人为本管理理念的评价体系10min课堂讨论与练习讨论：人际关系学派的主要观点怎么理解心理评价体系练习：试述以人为本的人力资源管理的基本观点如何应用心理评价指标评价人力资源管理的成败作业思考题试述以人为本的人力资源管理的基本观点课后小结教研室主任签字:5、 理论教案每2学时写1次，实验教案每个实验写1次；6、 授课重点、难点要分开描述；7、 教研室主任要在课前负责对教师的教案进行审核并签字；8、 课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项。在授课结束三日内，填写完毕后存档。沈阳医学院何氏视觉科
6、学学院教务科制注：表中（）选项请打授课章（节）第三章个体心理与管理授课次数第3次授课方式课堂讲授（，）实践课（）上机课（）教学时数2学时教学掌握与管理有关的个体心理过程的基本概念：4一印象、自我认识、角色认知在会知觉、第目的、要求掌握与管理有关的个性心理特征的三个基本概念:格、能力学会应用这些基本概念与管理实践中气质、性授课重点、难点重点：社会知觉、第一印象、自我认识、角色认知的基本概念难点：人际印象的偏差的规律性教学内容及时间分配1 .复习上节课内容10min2 .社会知觉与管理10min3 .自我认识与角色知觉10min4 .现代心理学关于个性的论述10min5 .个性与管理10min6
7、.气质与管理10min7 .性格与管理10min8 .能力与管理10min课堂讨论与练习讨论：怎么理解印象管理练习：实际应用印象管理策略作业思考题举例说明印象管理策略的应用课后小结教研室主任签字:9、 理论教案每2学时写1次，实验教案每个实验写1次；10、授课重点、难点要分开描述；11、教研室主任要在课前负责对教师的教案进行审核并签字；12、课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项。在授课结束三日内，填写完毕后存档。授课章（节）第四章激励理论与管理（1）授课次数第4次授课方式课堂讲授（，）实践课（）上机课（）教学时数2学时教学目的、要求掌握激励的
8、一般概念强化理论与管理中的奖励与惩罚授课重点、难点重点：激励的概念难点：强化理论的应用教学内容及时间分配1 .复习上节课内容10min2 .激励的一般概念30min3 .强化理论与管理中的操作条件反射10min4 .行为修正激励论与正负强化10min5 .启效奖励的实施方法10min6 .后效惩罚的实施方式10min课堂讨论与练习讨论：奖励与惩罚在日常企业中的作用练习：领导为什么特别重视员工的激励作业思考题论述有效奖励实施万法的要点课后小结教研室主任签字:13、理论教案每2学时写1次，实验教案每个实验写1次；14、授课重点、难点要分开描述；15、教研室主任要在课前负责对教师的教案进行审核并签字
9、；16、课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项。在授课结束三日内，填写完毕后存档。授课章（节）激励理论与管理（2）授课次数第5次授课方式课堂讲授（，）实践课（）上机课（）教学时数2学时教学目的、要求熟练掌握马斯洛需求层次论与阿德弗的生存-关系-成长理论的区别、联系掌握期望理论的概念了解双因素理论及应用；期望理论的应用授课重点、难点重点：马斯洛需求层次论与阿德福的俄生存关系成长理论的区别、联系难点：双因素理论及应用期望理论的应用教学内容及时间分配1 .马斯洛需求层次论与阿德福的俄生存关系成长理论的区别、联系30min2 .双因素理论及其在我国的应
10、用10min3 .成就需要与管理10min4 .内容型激励理论间的相互关系10min5 .期望理论与应用20min课堂讨论与练习讨论：如何将马斯洛的需要层次论应用在管理中练习：双因素理论在管理中的应用作业思考题期望理论分Q项奖金制度的成败课后小结教研室主任签字:17、理论教案每2学时写1次，实验教案每个实验写1次；18、授课重点、难点要分开描述；19、教研室主任要在课前负责对教师的教案进行审核并签字；20、课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项。在授课结束三日内，填写完毕后存档。注：表中（）选项请打授课章（节）激励理论与管理（3）授课次数第6次
11、授课方式课堂讲授（，）实践课（）上机课（）教学时数2学时教学目的、要求深刻认识目标管理的激励意义及目标管理法的实践应用理解公平理论在管理中的现实意义及应用时应注意的问题了解中国激励理论与模式的内涵及意义授课重点、难点重点：目标管理理论难点：公平理论与应用教学内容及时间分配1 .复习上节课内容10min2 .目标行为的心理分析20min4 .目标管理法10min5 .公平理论的一般概念15min6 .组织公正感25min7 .中国的激励理论与模式（自学）课堂讨论与练习讨论：试述目标的激励作用及其对管理的意义练习：公平差别阈理论的含义及时间意义的阐述作业思考题中国的激励理论与模式（自学），并撰写企
12、业激励理论的应用报告课后小结教研室主任签字:21、理论教案每2学时写1次，实验教案每个实验写1次；22、授课重点、难点要分开描述；23、教研室主任要在课前负责对教师的教案进行审核并签字；24、课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项。在授课结束三日内，填写完毕后存档。授课章（节）第六章员工心理健康（1）授课次数第7次授课方式课堂讲授（，）实践课（）上机课（）教学时数2学时教学目的、要求熟练掌握心理健康的现状及内涵与标准了解压力是影响心理健康的外部因素及面对压力应采取的应对策略授课重点、难点重点：心理健康的现状及内涵与标准难点：心理健康的理论基础教
13、学内容及时间分配1 .复习上节课内容10min2 .员工心理健康的一概念20min3 .心理健康的理论基础15min4 .课后习题10min5 .案例探讨25min课堂讨论与练习讨论：如何认识压力是一面双刃的剑？面对压力应采取何种应对策略？练习：案例教学：如何应对工作中的压力？案例教学：人性化管理，易滋生员工惰性？作业思考题案例教学：人性化管理，易滋生员工惰性？课后小结教研室主任签字:25、理论教案每2学时写1次，实验教案每个实验写1次；26、授课重点、难点要分开描述；27、教研室主任要在课前负责对教师的教案进行审核并签字；28、课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项。在授课结束三日内，填写完毕后存档。注：表中（）选项请打授课章（节）第六章员工心理健康（2）授课次数第8次授课方式课堂讲授（，）实践课（）上机课（）教学时数2学时教学掌握影响心理健康的外部因素目的、了解心理健康的影响因素一一挫折、心理健康要求授课重点：影响心理健康的外部因素重点、难点教学内容及1.复习上节课内容10min时间分配2.压力的概念5min3.压力影响的双重性15min4.压力源分析10min5.应激反应10min6.工作压力的个人调试5min7.挫折的定义5min8.挫折时的心理与
