《2023年大班说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班说课稿.docx（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023大班说课稿大班说课稿 作为一名老师，就难以避开地要打算说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们应当怎么写说课稿呢？下面是办公室王秘书为大家整理的大班说课稿，欢送阅读与保藏。 大班说课稿1一、说教材一内容选择的依据中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教化，接受民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中幼儿常常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特殊是十二生肖中的很多动物都是幼儿熟识的，喜爱的，?纲要?中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。选择十
2、二生肖这个课题，对幼儿来说是特别好玩的，也具有可接受性。二设计思路依据社会教化的目标要求，十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的依次和轮回问题。我的活动思路为：熟识动物；感知依次；理解含义；了解轮回规律；嬉戏稳固认知。二、说活动目标依据?纲要?精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教化理念。结合本班幼儿实际状况，我确定以下活动目标：1、熟识十二生肖中十二种动物的名称及其排列依次。2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简洁的推断。3、培育幼儿对民族文化的学习爱好和酷爱情感。二活动重点、难点以儿童的开展为动身点和归宿是?纲要?的根本点，对大班
3、幼儿学生来说，本次活动的重点是驾驭十二生肖中十二种动物的名称及其排列依次；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。三、说教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有肯定的难度。为了有效的驾驭重点，突破难点，我采纳以下几个教学策略。1、通过故事、课件与嬉戏手段。我通过了讲解并描述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的主动性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列依次；嬉戏活动是幼儿的根本活动，它具有聚教化性、消遣性、创立性为一体的特点。本次活动的中，我就引导幼儿用嬉戏的形式记住十二生肖的依次，感受十二生肖的轮回，让学生在轻
4、松开心的学习活动气氛中驾驭重点。2、借助钟表。由于学生已有了如何看钟表的学问根底，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用学问的迁移原理，将幼儿对钟表的学问迁移到让学生感受和理解十二生肖的轮回上，符合教化规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的学问详细化，降低了学生理解的难度，有利于学生理解十二生肖的轮回，是突破学问难点的有效手段。3、双主体互动模式。师幼互动、幼幼互动是本次活动的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探究者，幼儿带着对十二生肖动物的新奇参加学习，探究问题，大胆表述自己的相识，另一方面，老师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，老师通过各种手段激发幼儿
5、学习探究的主动性，引导幼儿主动探究，最终实现教学目标。四、说学法整一个活动我以幼儿为主体，幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松气氛中驾驭活动的重点、难点。五、活动打算一物质打算：1、教具的打算：十二生肖动物课件、依据本班学生属性打算属相饰物假设干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。2、学问阅历打算：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，父母的年龄，了解十二生肖中局部动物。相识钟表。六、说教学过程：依据大班幼儿学习阅历和年龄特点，结合幼儿园教学工作原那么和本次活动的目标，我设计了以下教学过程：一起先局部：提问导入，激发爱好。爱好是幼儿学习的动力，有
6、了爱好幼儿会集中留意力，并乐此不疲。为了激发幼儿活动主动性，老师运用鼓励机制，将事先打算好的属相小礼物奖给答复下列问题的学生。在这一个环节，老师对小挚友说：“小挚友们，我这里有许多礼物，现在我要嘉奖给答复下列问题主动，答题又好的小挚友，你们看好不好。依据学生属相在答复完问题后奖一个属相饰物。问题如：1、你知道自己的属相吗？属啥的吗？2、你知道父母的属相吗？你妈妈多大了吗？3、你知道都有哪些属相吗？这一环节老师通过提问导入，嘉奖机制，激活幼儿原有学问，目的是调动幼儿的已有阅历，让幼儿回忆对属相的相识，为全面学习十二生肖有关问题做打算。此时学生的主体精神得以充分展示，有利于培育学生的语言表达实力，
7、增加学生的竞争意识，激发幼儿学习爱好。二根本局部：过渡：刚刚小挚友答复的问题很好，可是人的属相不仅有我们以上所说的几种，事实上人的属相有12种，它们都是什么动物呢？好，今日我把它们请来了，大家仔细看，它们都是什么动物，它们有什么特点。第一个环节：播放十二生肖的视频课件，在动作、形象、声音等方面突出每个动物的特征，强化幼儿的认知。本活动环节，老师将事先打算好的十二属相动物做成视频图片，依次给学生播放。这个环节老师采纳问题导学法、直观视频教学法。在学生观看视频之前提出问题，幼儿带着问题观看，同时通过形象生动视频，使观看具有目的性、直观性；幼儿处在看看、想想、仿照的学习过程中，这个环节有利于加强幼儿
8、的认知和记忆，实现本次活动的第一个目标。其次个环节：通过猜猜看活动、进一步相识十二生肖中动物的变形图案。在观看视频之后，学生对十二生肖动物，已经有了肯定的相识，但是十二生肖的变形图案许多，为进一步增加认知，老师通过图片匹配、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿的认知。这一环节采纳双主体互动模式，通过师幼互动，幼幼互动，老师、幼儿在师幼互动、生生互动中，形成合作学习的机制。这一环节有利于完本钱次活动的第一个目标。第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让幼儿相识十二生肖的依次。过渡：十二生肖中老鼠排在第一位，小挚友们你知道为什么吗？这里有一个传闻故事。老师结合课件，绘声绘色讲关于十二生肖动物通过竞赛
9、来排序的传闻故事，在讲故事的同时依序将对应的动物图片贴到事先打算好的大钟表上。从112。分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。爱听故事是多数幼儿的特点，也是最能吸引幼儿的教学手段之一。这一环节利用故事与课件相匹配的教学手段，充分利用了幼儿的听觉和视觉，幼儿在听听、看看的学习过程中明确了十二生肖的依次。这一环节设计有利于本次活动的第一个目标达成。第四个环节：结合钟表图，联系幼儿的属相，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。过渡：小挚友们，在我们这个奇妙的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面老师问几个问题，谁第一个答复，谁就先得到老鼠的头饰
10、。老师设置具有层次性的问题，将难点分解，随着学生的答复，依次发出十二生肖头饰。老师的问题如下：1、今年是牛年，今年诞生的孩子属啥的？2、今年是牛年，明年是什么年？3、明明小挚友属马的，明明今年几岁？4、12年后是什么年？在这一环节中，老师采纳难点分解法，通过给学生提出由易到难，由详细道抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回活动难点，一一化解，学生那么运用想想，说说的学习方法，从而突破难点，达本钱次活动的其次个目标。这一环节教学活动，有利于培育学生的语言表达实力和抽象思维实力。第四个环节：通过嬉戏、唱歌，稳固加深学习成果，衬托课堂气氛，到达本次活动的高潮。三结束局部。通过关于十二生
11、肖动物儿歌和童谣的联唱，激发幼儿对中华民族传统文化的宠爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。大班说课稿2设计思路本活动是五月主题探究活动“水的一个幼儿生成活动。源自幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象的新奇。依据大班幼儿的爱好所在以及他们在认知活动方面，无论是视察、留意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。我主见让幼儿通过自己动手尝试、试验，从中觉察有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。重点培育幼儿的尝试精神和细致的视察力。活动流程和教学方法首先把活动室布置成试验室，投放大量的试验材料。以幼儿到试验室做试验的形式绽开活动。尝试1：幼儿自行试验记录结果并进行
12、比拟沟通探讨老师巡回视察指导幼儿，倾听幼儿的想法，但并不真正参加试验，旨在培育幼儿的独立操作实力。得出结论：1.一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解。2.有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。尝试2：老师提出操作要求幼儿自行试验沟通探讨老师以平行者的身份参加幼儿试验，进行个别辅导。得出结论：容器内水位上升，投放的物品却不再溶解于水，这种现象叫饱和。活动分析在活动中，幼儿对颜色艳丽、常见的试验材料爱好较浓，运用频繁。同时，幼儿获得屡次尝试时机，运用肯定的视察操作方法，能将所获得的阅历用记录的方法表述。延长活动在尝试2中，幼儿觉察饱和现象，提出很多解除饱和现象的方法，鼓励幼儿进行尝试，看看是
13、否会解决饱和现象。大班说课稿3一、说教材1、课题来源：火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假设在事故中幼儿不会保护自己，后果将不可思议。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了，因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。，有必要让幼儿了解火灾发生的几种缘由，知道在平常生活中不能随意玩火，培育幼儿的防火意识，学习拔打119火警 的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以，我认为：选择此课题有意义特别重。就如：?纲要?中所说：“既符合幼儿的现实须要，又利于其长远开展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能效劳于幼儿的生活
14、。2、目标：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况把目标定为：1了解火灾发生的几种缘由，知道在平常生活中不能随意玩火，培育幼儿的防火意识。2知道火警 “119，以及拔打的正确方法。3学习几种火场逃命的方法和技能，提高幼儿的自我保护实力。依据目标，我把活动重点定位于：了解火灾的发生的几种缘由，知道火警 “119及学习正确拔打。学习几种火场逃命的方法和技能。通过挂图、多媒体课件、VCD碟引路、消防演习的嬉戏形式让孩子培育防火意识，自我保护实力，使活动得到深化。活动难点是：学习几种火场逃命的方法和技能，及学习拔打火警 的正确方法。通过集体探讨，看多媒体课
15、件演示。再以嬉戏的方式进行正确的方法、演练学习。使活动教化于学习、嬉戏之中。二、说教法新?纲要?指：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求“形成合作探究式的师生互动。大班幼儿已有了肯定的思维实力和分析实力。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看挂图找寻答案。此外，我们还适时采纳了沟通探讨法、赏识鼓励法、审美熏陶法、嬉戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地鼓励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子自己在火灾的时候应当怎么办？带着问题去思索。三、说学法以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了相识，熬炼了实力，社会情感得到深化。多通道参加法：新?纲要?科学领域的目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；并用适当的方法表达，沟通，探究
