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1、分数混合运算（二）教学目标：1在观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。2利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。教学重点：解决日常生活中的实际问题，体会整数运算律在分数运算中同样适用教学难点：体会利用画图解决问题的策略。教学过程：一 预习展示：1.口算：25124= 837125= 8162+81382.一次动物车展中总成交量是第一天的6倍，第一天成交量是65辆，这次车展总成交量是多少辆？3.一次动物车展中总成交量比第一天多5倍，第一天成交量是65辆，这次车展总成交 量是多少辆？4.一次动物车展中，第二天成交量比第一天多0.2倍，第一天成交量是65辆，这次车展
2、第二天成交量是多少辆？二、自主探究与合作交流出示自学提示自主探究：看书（ 58页)1. 你能用图表示例题中的数学信息吗？2怎样求第二天的成交量？合作交流1. 你是怎样求第二天的成交量的？与同伴交流你的想法。2. 整数运算定律在分数中是否适用？三、反馈交流，教师适时点拨1.请学生在小组内交流自学成果2.请学生到台前汇报交流自学成果。先求第二天增加多少辆？列式解答再求第二天成交多少？列式解答还可以列综合算式：65+651/5=65+13=78（辆）3、教师适时点拨分析应用题的过程及分数混合运算的顺序四、巩固反馈1.59页试一试第一题2.练一练第二题3列式计算4.实践应用（1）朝阳小学去年有120台电脑，今年的电脑数比去年增加了 1/4 ，今年有电脑多少台？（2）胜利路长1千米，延安路是胜利路长度的 5/4 倍。延安路比胜利路长多少千米？ （3）六年级学生参加植树劳动，男生植了160棵，女生植的树比男生的3/4倍多5棵。女生植树多少棵？ （4）一个食堂原来每月用煤320千克，现在每月比原来节约1/8 ，这个食堂现在每月用煤多少千克？五 、总结：这节课你有哪些收获。
