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1、 一年级体育教学工作计划范文8篇 一、根本状况分析 1、学生状况初一年级学生身体安康活泼，无运动技能障碍。 2、技能状况初一年级女学生喜爱跑、跳、追赶等大肌肉活动，但动作显的僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步熬炼。 二、指导思想 1、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。 2、激发学生的运动兴趣，培育学生的终身体育意识与安康行为。 3、重视学生主体地位，以学生身心安康进展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习力量。 4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。 三、教学目标 1、知道合理安排熬炼时间及其意义，积极参加体育与安康课的学习，形成积极的态度
2、和行为。 2、完成和根本把握本年级选择工程中的学问与简洁战术，结合嬉戏等多种形式获得应用技能，区分安全和担心全的运动行为，进展自学自练和自我保健力量。 3、在小学体育与安康课的学习的根底上，通过各种练习手段，进展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对安康的影响，理解体育熬炼对身体形态和机能进展的好处。 4、把握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体安康的影响，在体育活动中初步建立自尊与自信，积极进取，培育顽强意志。 5、建立个人与群体的和谐关系，在体育嬉戏和竞赛中能与同伴合理安排角色，协调协作，共同完成任务。 6、评说竞赛和表演。 四、运动参加 1、积极参与课外体育活动，
3、懂得体育的熬炼方法。 2、用安全方法进展运动，进展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健力量。 3、依据自己的生理发育特点，了解体育活动中应留意的事项。 五、教学内容 1、体育课常规（队形变换、跑操） 2、田径 跑（50米、耐力跑800米1000米） 跳（立定跳远） 掷（投实心球） 运动技能教学重点：以各工程技术为载体，进展跑的力量和有氧耐力、弹跳力、肌肉力气，提高生活力量和抗疲惫的力量。 3、篮球（行进间单手肩上投篮） 排球（垫球） 教学重点：以篮球的根本技术为载体，进展学生的身体素养，提高心肺功能，培育运动兴趣。 一年级体育教学工作规划 篇2 一、学生分析 一年级的学生刚入学，年龄较
4、小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱承受新学问，但对某些难度教大的学问承受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育根底学问韵律体操及舞蹈、田径类的跳动和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。内容简洁，但全是根底的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在留意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的根底，养成
5、终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 教学重点： 重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点： 各种体操动作。 四、教学措施与教改思路 小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉
6、戏于教学，既能保证智力的进展，又能帮忙学生培育手脑并用力量，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生喜爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下根底。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的进展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化颜色浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。 教学进度 周次教学内容课次 一看图学习体育学问室内嬉戏：拍拍手1 队列练习嬉戏：快快集合2 二播送操：第9套（13）嬉戏：顶上、胯下传球3 播送操：第9套（45）嬉戏：快快集合4 三播送操：第9套（67）嬉戏：一切行悦耳
7、指挥5 播送操：第9套（17）嬉戏：挑战应战6 四队列练习复习体操7 300500跑走交替嬉戏：开火车8 五体育常识：做嬉戏的好处室内活动：劳动仿照操9两臂放在不同部位的走嬉戏：障碍赛跑10 六投球进筐嬉戏：障碍赛跑11 播送操：初升的太阳（18）嬉戏：接力赛跑12 七跑：30米跑嬉戏：抢凳子13 跳短绳嬉戏：迎面接力跑14 八跳动：各种方式双脚跳15 体育常识：体育课前的预备室内活动：劳动仿照操16 九原地高抬腿跑嬉戏：拍拍手17 嬉戏：动物园玩毽子、绳子18 周次教学内容课次 十跳动：双脚连续跳上跳下嬉戏：拍球比多19 十一投掷：原地侧向投嬉戏：搬运接力20 十二跑：30米快速跑嬉戏：抛抛
8、接接21跳动：助跑几步屈腿跳起 嬉戏：钻环赛跑 十三嬉戏：快快跳起来技巧：前滚翻接力23跳动：助跑、踏跳嬉戏：一对好伙伴24 十四蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力25跳动：立定跳远（考核）嬉戏：拍球比多26十五30米快速跑嬉戏：猜人入坐27 嬉戏：播种与收割韵律活动28 十六自我表现嬉戏：播种与收割29 安康常识：预防沙眼室内活动：传口令30 十七技巧：滚翻成坐撑接力嬉戏31 跑：追赶跑投掷轻物32 十八每天坚持熬炼身体33 十九自评、互评成绩322 一年级体育教学工作规划 篇3 一、指导思想 始终坚持“安康第一”的指导思想，“以学生进展为本”，“重视学生的主体地位”。充分地培育学生的体育兴趣
9、和参加运动积极性，真正做到进展学生体质，促进学生身心安康；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，重视学生的需要，以保证大多数学生能够完成课程的学习目标。 二、 教学目标 1、运动参加：学生乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。 2、运动技能：学生初步把握简洁的技术动作，如跳绳、拍球、根本体操动作、仿照简洁的舞蹈或韵律动作。 3、身体安康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿态。学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作。能伴同集体完成各种必要的操练，如队列练习、播送操。在嬉戏活动中进展如移动、躲闪、跳动、挥动、抛掷、转体等练习。 4、心理安康：学生能说出自己在体育活动中的心情表现，
10、如进步、胜利、退步、失败时的心情。学生在体育活动中能适应生疏的环境，如在生疏的场地进展体育活动或与生疏的同伴一起参与嬉戏活动。 5、社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 三、 工作重点 本学期的”内容以走和跑、跳动、投掷、嬉戏、柔韧等进展学生根本活动力量为主。再辅以体育常识等其它内容。这些内容是一年级的体育教材，教材的安排表达了以学生为主、安康第一的指导思想。在体育教学过程中教师应在备课、场地布置、器材方面去充分考虑学生的实际状况并做好预备。在教学过程中发觉问题，准时解决，课后做到有小结。 四、 学情分析 对于刚踏进小学的一年级学生，学习习惯需要渐渐养成，在课堂中集中留
11、意力短，无意留意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦心情。好动、多话是低年级学生的天性。做动作仿照力量强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。多采纳嬉戏、仿照性练习方式进展教学。使学生真正感受到活动的乐趣、更好的把握一年级的教学内容。 五、 教学措施 1、走和跑的教学：要非常重视培育学生正确动作和姿态，要安排学生屡次反复练习和变换练习，可以用嬉戏和竞赛的方式来组织教学，以提高学生的练习兴趣。同时在教学时依据学生的实际状况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的学生适当减轻运动负荷。 2、嬉戏的教学：嬉戏
12、的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等。在教法上，要讲解和示范结合进展，既要讲解、示范方法、规章和要求，又要讲解、示范动作的构造和要领，同时更要留意与其他相类似的实践教学内容有机结合。 3、柔韧练习的教学：在教学时侧重点进展学生的柔韧性，在教学方法上，教师示范清楚明确，且纪律严明，有秩序地进展，并结合嬉戏、竞赛等方法去练习，避开枯燥的训练练习法，让学生在练习中得到进展。 六、 教学规划 略 一年级体育教学工作规划 篇4 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱承受新学问，但对某些难度教大的学问承受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的
13、东西，力气也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 一：教材分析 小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育根底学问（看图学习体育学问每天进展身体熬炼）、韵律体操及舞蹈（在欢快的日子里）、田径类的跳动（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简洁，但全是根底的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯
14、，体操难度较大，教师在留意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的根底，养成终身体育的好习惯。 二：教学目标及重难点 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 教学重点： 重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点： 各种体操动作。 三：教学措施与教改思路 小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的进展，又能帮忙学生培育手脑并用力量，一方
