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1、安全教育防骗小达人活动一 揭穿骗术活动目的：知识与技能：理解平常生活中诈骗、拐骗未成年人的常用形式。过程与措施:可以辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。情感态度与价值观：学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对方略。活动重难点：重点:可以辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。难点：学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对方略。活动准备：收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例,归纳诈骗、拐骗的一般手法。活动过程：一、教学引入1阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。2.小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？3说说身边发生的类似状况。二、理解诈骗、拐骗的常用形式。观看媒体信息，分析行骗运用的工具、
2、发生的场合、常用的手法等。.思考除了书上的给出的行骗方式,尚有哪些常用的诈骗或拐骗形式。3.总结诈骗、拐骗的重要手法。三、辨认生活中常用的骗术。1.阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。2.在班级范畴讨论多种状况的真假,并阐明理由。.根据上述讨论得出容易被骗的因素。四、“我们在行动”活动1：制作揭秘魔术小报。1.为制作小报制定筹划、涉及环节、进度、分工等内容。.收集有关诈骗或拐骗的资料,并予以分类、整顿。展示小报。五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。.拟定调查目的和具体的调查筹划。.实行调查。整顿调查成果，得出本校同窗被骗的方式、因素及财产损失。.根据调查成果为本校同窗提出
3、防骗建议。六、板书设计：安全教育防骗小达人活动一 揭穿骗术安全教育防骗小达人活动二 防骗有妙招活动目的：知识与技能：提高自我保护意识,理解多种常用骗术的基本上学习某些防骗常识。过程与措施:学习财物被骗或拐骗后的应对措施。情感态度与价值观：提高学生的防骗意识。活动重、难点：重点:提高自我保护意识,理解多种常用骗术的基本上学习某些防骗常识。难点:学习财物被骗或拐骗后的应对措施。活动准备:收集针对多种诈骗、拐骗的应对措施以及常用的错误做法,并配合相应的案例。活动过程:一、教学引入。1.阅读“案例聚焦”中的案例。2.思考并讨论:案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的?哪些是不可取的？各组代表发言,阐明本组
4、讨论成果。二、理解防骗常识，学习被骗后的应对措施。、1.观看视频，回答教师问题。2.根据课前收集的有关诈骗或拐骗小朋友的案例,思考:防骗有哪些注意事项？财物被骗或被拐骗后对的的做法是什么?3.对照课文内容，看看哪些内容是之前没想到的?三、情景演习。1.小组讨论“火眼金睛”下几种情境的对的应对方式。2.各组代表陈述讨论成果。四、“我们在行动”活动：创编防骗情景剧。1.根据手头掌握的材料拟定主题。2.编写剧本。五、“我们在行动”活动2：自救措施大盘点。1.收集拐骗小朋友的真实案例。2.归纳受害人脱险的措施，分析多种措施的利弊。六、板书设计：安全教育防骗小达人活动二 防骗有妙招安全教育触电的避免与应
5、对活动一 远离高压线活动目的：知识与技能:理解高压触电的原理和多种案例。过程与措施:掌握避免高压触电的措施。情感态度与价值观:提高安全意识。活动重难点：重点:掌握避免高压触电的措施。难点：提高安全意识。活动准备:收集有关高压触电案例、实验的图片和相应资料。活动过程：一、教学引入。1、观看高压触电的视频和图片。2阅读“案例聚焦”中的案例。.交流自己课前收集到的有关高压触电的新闻及案例,讨论导致触电的因素。二、理解高压线的安全距离和避免高压触电的措施。1.学习课文有关内容。反思自己在平常生活中与否存在也许导致高压触电的危险行为。三、探讨哪些行为也许导致高压触电。1.理解“火眼金睛”中的多种行为存在
6、的触电隐患。2.展开讨论,理解平常生活中存在哪些也许导致触电的错误做法。四、总结避免高压触电的措施。根据案例，各组展开讨论,总结避免高压触电的措施。五、“我们在行动”活动1：开展防高压触电行动。根据“我们在行动”中的内容，班内学生分小组进行防治高压触电的漫画创作。六、“我们在行动”活动2:开展“远离高压电”安全意识调查。班级同窗构成调查小组，在教师的指引子啊进行高压电安全意识调查活动。七、板书设计:安全教育触电的避免与应对活动一 远离高压线安全教育触电的避免与应对活动二 慎防家电变杀手活动目的：知识与技能:理解家用电器引起火灾或触电事故的原理。过程与措施:掌握安全使用家用电器的措施。情感态度与
7、价值观：增强安全使用电器的意识。活动重难点:重点:掌握安全使用家用电器的措施。难点：增强安全使用电器的意识。活动准备：收集家用电器事故的现场图片,家用电器漏电或起火的视频（或图片）,收集部分家用电器的使用阐明书，标注出其中的安全注意事项。活动过程：一、教学导入。观看家用电器事故现场图片,反映家电安全事故的危害。2.阅读“案例聚焦”中的案例。3.交流收集到的家用电器事故发生因素的有关资料。二、学习安全使用电器的注意事项。1.观看家用电器事故的视频(或图片）找出其中的问题。2.学习“智慧加油站”的有关内容。3.思考平常生活中哪些安全使用电器的注意事项,与否尚有漏掉。三、寻找、总结生活中使用电器的不
8、当之处。1.分析“火眼金睛”中安全隐患。.思考生活中自己或家人有无存在电器使用的安全隐患。四、“我们在行动”活动1：制作家电安全使用小贴士。1.理解平常生活中，人们使用家电的常用误区。2.明确家电使用时的注意事项。3.以小组为单位，制作家庭安全便笺，提示家人注意电器的使用安全。五、“我们在行动”活动2:创编安全用电歌。1.小组讨论，生活中有哪些安全用电注意事项。2.将这些注意事项以简洁的文字进行概括。.小组合伙，创编安全用电歌。各小组依次上台展示本组创编的安全用电歌，其她小组可提出改善建议。5全班讨论,评比出“最佳创编小组”。六、板书设计：安全教育触电的避免与应对活动二 慎防家电变杀手安全教育
9、触电的避免与应对活动三 触电事故巧应对活动目的:知识与技能:理解触电对人体伤害的机理。过程与措施：掌握触电自救和触电急救措施。情感态度与价值观:学习救济技巧，提高防护意识。活动重难点：重点：掌握触电自救和触电急救措施。难点：学习救济技巧,提高防护意识。活动准备：收集触电自救和急救的演示图片和视频资料。活动过程:一、教学引入。1.观看触电急救演示图片和视频资料。.阅读“案例聚焦”中的案例。3交流收集到的触电急救措施。二、理解触电避免和急救措施。1.学习“智慧加油站”中有关内容。2.讨论触电避免和急救措施。三、回忆触电解决过程,总结触电急救法则。1.阅读“火眼金睛”，找出案例中强强采用的措施有哪些
10、不当之处。.讨论、总结触电急救的措施。四、“我们在行动”活动1：调查身边的触电事故。调查生活中浮现的触电事故，并理解事故发生的严重限度和解决方式。2.分析事故发生的因素,并思考平常生活中的避免措施。五、“我们在行动”活动:触电急救演习1.模拟触电场景,根据不同的触电状况,选择合适的急救措施。2.根据模拟状况改善操作措施,增进实际操作技能。六、板书设计：安全教育触电的避免与应对活动三 触电事故巧应对第一单元活动一：几种叶片的电电扇使用效果好教学目的：知识与技能:让学生通过动手操作，掌握电电扇的使用原理。过程与措施：学会用实验的方式来探究问题。情感态度与价值观：通过实验，培养学生的合伙能力。教学重
11、难点：重点:让学生通过动手操作，掌握电电扇的使用原理。难点：学会用实验的方式来探究问题。教学过程：一、小调查询问同窗们调查使用效果好的电电扇的原则。、启动要快。、风量要大。3、噪音应当很小。二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验2人操作,1人记录，1人观测，再轮流3、分析实验数据让各小组报告实验成果。小结：用1个和3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。三、板书设计：活动一：几种叶片的电电扇使用效果好活动二：神奇的风帆教学目的：知识与技能:让学生理解风帆的知识。过程与措施：懂得风帆可以使船走得更快。情感态度与价值观:懂得
12、如何投稿。教学重、难点：重点：让学生理解风帆的知识。难点:懂得风帆可以使船走得更快。教学过程:一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有有关风帆的知识?(1)出示某些有用的网址,让学生去查找资料。(2）找某些有关风帆知识的书。三、整顿收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片,让学生懂得风帆助行的原理。四、构思稿件1、怎么投稿？、投稿的内容是什么?准备从几种方面来写。五、如何修改稿件同窗互相交流。六、板书设计:活动二:神奇的风帆活动三:让小电珠亮起来教学目的:知识与技能:让学生懂得风力发电机的工作方式。过程与措施:让学生学会连接电路。情感态度与价值观:培养学生实验能力和动手制作能
13、力。教学重、难点：重点:让学生懂得风力发电机的工作方式。难点:让学生学会连接电路。教学过程:一、理解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型要注意：、风力发电模型示意图、风力发电阐明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并简介开关的功能和使用措施1、功能:用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过;当开关断开,电流不能从开关上流过。2、学生分组实验。3、学生报告实验成果。4、小结：在一种电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其措施是把两只开关并列地连接在电路里。四、板书设计：活动三:让小电珠亮起来第二单元活动一:向英雄致敬教学目的:知识与技能:懂得我们祖国近百年来蒙
14、受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的劫难，受到爱国主义的教育。过程与措施：懂得千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血,对她们怀有深深的感谢之情,怀有民族自豪感。情感态度与价值观:激发学生向英雄学习的欲望。教学重难点：重点：懂得我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的劫难,受到爱国主义的教育。难点:对学生进行革命英雄主义教育，激发她们对英雄们的热爱与怀念。教学过程:一、出示告知:队员们做准备二、表演节目1、表演小品英雄妈妈的一天2、全班齐唱英雄赞歌三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片1、观测、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”2、交流四、采访筹划、我想懂得英雄的读书经历。2、我想懂得英雄在工作中是如何看待困难的。五、想一想1、如何与英雄获得联系？2、通过提问能达到采访的目的吗？3、将自己和英雄作比较后,我最想说的和最想
