《课题：排球——正面双手垫球.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题：排球——正面双手垫球.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：排球正面双手垫球沿口初中 陈孟春【教材分析】排球的正面双手垫球选自人教版义务教育课程七至九年级全册体育与健康中的第七章第三节的新授课，它是初中阶段体育与健康中不可缺少的教学内容，也是学生喜爱的体育项目之一。排球的正面双手垫球又是排球运动中比较简单，容易掌握的一项技术，是最基本的垫球方法，是以后接发球、接扣球、接拦回球等教学活动顺利、快捷操作的基础。【学情分析】本节上课的班级为八年级某班学生，设定40人。该班大多数学生不仅对排球有一定的了解，而且思维活跃，接受能力强，喜欢展现自己。本节内容是学生在上节课学习了排球基本常识后，对排球有了初步了解的基础上进行的新课教学。【教学目标】知识目标：使
2、学生基本了解排球“移动、垫球”的技术原理和技术特点，营造师生参与、团结协作、和谐有趣的课堂气氛。技能目标：让学生基本掌握正面双手垫球和移动的技术并熟悉垫球的“夹、插、压、蹬、抬、提”动作要求，教学中通过辅助教具的变化，提高学生的垫球技术及控制球和掌握基本步伐的能力，表现出美的情趣。情感目标：积极思考，敢于自我表现，通过观视频、乐学习、做游戏等形式，让学生充分参与，培养学生的团结协作的精神，通过接力游戏告诉学生：“只要有百分之一的希望就要付出百分之百的努力”的道理，通过与他人合作，提高学生的团队意识。【重点、难点】重点：正面双手控球的能力，相互协调配合的能力难点：正面双手垫球时协调用力，掌握好重
3、心。【教学方法】1.平台互动法2.动静交互法【教具准备】排球40个，挂图1套，手提电脑一台，体操垫8张，跨栏架8副，音箱1组，羽毛球场地 ， 彩色方垫24块，标志物8个。【教学程序】【初步感知】教师布置学生利用课余时间观看排球的垫球教学视频并自行练习排球正面双手垫球动作，让学生初步感知垫球技术。【思维链接】1.集合，师生互相问好2.手提电脑的视频导入提问：同学们，你们平时喜欢看排球比赛吗？知道排球最基本的动作吗？心中有排球偶像吗？等等问题。通过这些问题来缩小师生之间的距离、来提高学生学习兴趣。【整体感悟】 1游戏热身男女生分别跑成两个圈，学生边跑边听教师喊数字，学生快速按“数字”组成一团，然后
4、继续跑，听到教师长口哨声，全体反方向跑，听到连续两声哨声，急停并原地转身360度后再跑。这个游戏目的是既振奋学生的精神，又达到热身的效果。2挂图讲解教师运用挂图进行正确垫球的手型和身体姿势的教学，让学生整体上感知本节课的教学内容。【重点强化】（1）教师讲解和示范（视频后讲解）教师的讲解突出垫球的“夹、插、压、蹬、抬、提”的动作要点。（2）学生示范（视频后讲解）学生的示范是让学生自己对垫球的基础知识和要领的进一步感知，并在老师的启发下，学生去发现问题、提出问题和解决问题（3）集体的徒手练习（视频后讲解）集体徒手垫球练习是让学生熟悉正面双手垫球的动作技术，并将它形成习惯。（4）自抛自垫练习（视频后
5、讲解）自抛自垫练习主要让学生自我体验垫球技术，关键是用正确的部位垫球。要求垫球高度1.5米左右，20个为合格。【疑难诊治】1.固定球练习（4*8拍）2组让学生找到准确的击球点，前臂腕关节以上10厘米左右的桡骨内侧平面去击球，主要是加深学生对正面双手垫球的理解。2.一抛一垫：两人一组相隔3-4米站在球网两边，一人抛球过网，一人垫回过网，抛球由到位向不到位变化，垫球由不到位向到位变化。让学生准确掌握垫球“夹、插、压、蹬、抬、提”动作要点，着重体会学生在击球时上下肢用力协调。这部分练习如果发现学生曲臂垫球或用掌根击球，我就将采用“一手压其手腕，一手提其双臂”的帮助手法做徒手练习，体会击球时的压腕、伸
6、臂和提肩的动作要领。3.垫球对练：（分组，队形同上）先一人抛球过网，另一人在网对面将球用正面双手垫球姿势将球垫回去，或者一人自抛将球垫过网，另一人用垫球动作将球垫回，这样反复。这部分会出现在击球时身体重心移动不到位，动作不协调的问题，我将采用让学生多练习前后左右移动重心击球的动作来纠正。让学生及时判断来球，体会脚步移动、击球时机，达到提高正面双手垫球的技术动作的质量。【拓展延伸】1.转体360度垫球：教师统一口令指挥学生向上抛球，转体360度后将球向上垫出。同时提示学生加强自我保护意识，避免在运动中的擦伤。每人10次*3组。在掌握正面双手垫球的基础之上让学生自主活动。将垫球动作技术加大难度，以
7、此拓展延伸学生正面双手控制球的能力。2.游戏“穿越火线”学生四列纵队站在指定位置，各组按老师分配的器材自主布置游戏场地，各组留一名同学站在游戏终点，其他同学站在起点。游戏开始，第一位同学双腿夹住排球跳过草地（彩色方垫），然后在双脚不着垫的情况下过沼泽地（体操垫），然后双手抱着排球钻过山电网（跨栏架），然后再过独木桥（体操櫈），到达指定地点将排球自抛自垫给终点的同学，终点同学抱排球跑回起点的同时第一位同学接替到终点位置，终点同学跑回起点将球交给第二位同学后游戏继续。看那组同学能在最短的时间里完成为胜利，最长为失败。这个游戏练习了学生的协调性和速度，又检验了排球的垫球效果，同时开发了学生的拓展思维
8、能力。【留下精彩】健身创意三步式华尔兹学生跟随音乐节奏在老师启发下，大胆创意，跳出适合自己的三步式华尔兹。此环节的目的是让学生精彩展示创意三步式华尔兹，体现出男女学生间相互配合，创造和谐有趣的课堂氛围，达到消除学生肌肉疲劳和身心愉悦，让学生快乐地走出课堂的目的。总结、回收器材。【教学反思】本节课我设计的总思路是让新知识在趣味横生中生成，让过程“形” 散而“神”不散。通过实地教学，我发现我的预设实施很好，学生不仅收获了新知识，而且也收获了好心情。但在本节课的教学过程中，我还是发现有学生曲臂垫球或用掌根击球，击球时的压腕、伸臂和提肩的动作欠到位；对垫练习时，学生对来球力量和来球方向的判断也不是很准
9、；游戏时场面声势还不够浓厚等等，这些我都将在接下来的教学中加以完善。【教学创新】 兴趣1、突出“趣” 情趣乐趣 课堂理念变2、展示“变” 教学方法变教学手段变活用教材3、立足“活” 活用资源 活力展现 教学效果预测：练习密度：45%-55%，运动强度：中上；平均心率100-120次/分，运动愉快指数：0.8。【安全预案】1.如果在练习过程中造成学生碰撞或其他损伤。 处理方法：先观察伤害，应急处理，调整教学组织方式2.如果在练习过程中造成学生脚踝的伤害。处理方法：立即冷敷3.如果因生理原因，天气原因或者季节原因造成学生不适应。处理方法：安排见习和休息4.如遇学生在体育活动中休克、昏厥、痉挛。处理方法：依照急救几步走
