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1、小红帽教学设计一、 教材分析小红帽是人音版小学音乐二年级教科书第6课,是一首广为流传的巴西民歌,D调2/4拍,除了第五句加以变化的开始外，其她都是以do、re、mi、a、s的级进的方式开始，歌曲轻快，活泼，在歌曲中讲述“小红帽”的故事。二、 教学目的情感态度与价值观：激发学生对音乐的爱好,对歌唱的情感，引导学生增强自我保护意识，尊敬长辈，孝顺老人。知识与技能：对歌曲音阶do、re、m、fa、so的精确演唱、用轻快，有感情的对的歌唱的措施对高音部分演唱，对八分节奏型的掌握。过程与措施:用打击乐器敲击节奏,根据歌词进行角色的创编表演。三、 教学内容学唱歌曲小红帽四、 教学难点：1、 学唱歌曲小红帽
2、2、 用打击乐器敲击节奏3、 对高音部分的演唱措施以及开头部分音阶的音准把握五、 教学工具 多媒体课件、钢琴、小红帽头饰、音符卡片、 双响筒六、 教学过程1、 组织教学师生问好2、 导入师：同窗们,在我们很小的时候，每天睡觉前,爸爸妈妈会给我们讲某些有趣的童话故事,你们听过哪些呢?(教师放卡通片ppt）生:灰姑娘、白雪公主、小红帽.师：你们想懂得小红帽遇到了哪些有趣的事吗?生:想师：好,今天我们就一起跟着小红帽去看看吧，一方面我们带着两个小问题先听听这首歌，体会一下这首歌体现如何的情绪和速度？以及这首歌是几拍子的？ (看视频歌曲).3、 新课学习（1）听歌曲模唱师：歌曲听完了，谁能举手告诉我,
3、歌曲是如何的情绪和速度呢？生:欢快、活泼.师：真棒，那么谁听出来这是几拍子的呢?生:2/4拍的师:非常好，那你能给同窗们演示一下2/4拍怎么打的吗？生:（拍手和肩膀)教师拿出双响筒敲击2/4拍强弱规律,和同窗一起演示师:真棒，请坐。刚刚看到已有同窗想尝试着唱唱了，那么就请跟跟着教师的钢琴声用“l u”的声音来模唱歌曲吧。 (教师起头,学生跟着钢琴声模唱.）（2)重难点解决师:同窗们唱的都还不错，那么有几种比较难的地方,我们一起来解决一下吧 （拿出准备好的pp、节奏卡片、简谱卡片) X X X X 哒哒 哒哒 哒 哒 哒 师：请问这里面涉及了哪些节奏呢?有谁可以给我们做个示范呢？ 生:(学生用双
4、响筒进行敲击表达节奏) 师:真棒,这样的节奏像不像小红帽带着点心正走在美丽的森林小路上呢？让我们一起跟着小红帽拍打一下节奏吧(教师可以头戴小红帽头饰，加入双响筒一起敲打2遍)师:我们还发现了歌曲中浮现了诸多次的1234，我们一起跟着钢琴来唱一唱音高。 生:1 2345（加入柯尔文手势体现高下区别） 师：较好,人们唱的都不错,可是，外婆家有一段路太远了距离很大，我们来看看是哪里呢？ 5 3 1 | i6 4 | 5 3 | 师:当唱到高音的时候，我们要大声唱还是轻声唱呢？生：轻声唱师：对,唱到“僻静”的时候,我们要面带微笑的轻声唱，来，我们跟着钢琴试试(教师弹琴，带学生唱)（3）歌词分析师:唱的
5、真不错，当小红帽到了外婆家，她遇到了谁呢?生:狼师:对,遇到可怕的大灰狼，我们来看看歌词里，小红帽该怎么办呢？我们一起来读一遍歌词吧(换上大灰狼的头饰)(我独自走在)师：当小红帽遇到大灰狼,是应当勇敢还是胆怯呢？生:勇敢师:哪些歌词体现了小红帽勇敢不怕大灰狼呢?生:我要当心附近与否有大灰狼师:哪些歌词体现了小红帽善良尊敬老人呢?生:我把糕点带给外婆尝一尝师:对，因此当我们唱到外婆妈妈的时候要唱的美一点,进入梦乡同样,接下来我们跟着教师的钢琴一起来唱一唱吧（学生接龙唱,提成两组，第一组的同窗唱到“与否有大灰狼”第二组同窗接着唱到最后,第二遍互换）师：真棒，比刚刚唱的好听多了,听你们唱的这样好，教
6、师也忍不住想唱了，你们想听我唱吗?生:想(教师范唱）（4）跟音乐演唱师:请问,教师唱的和你们唱的有什么不同？生:教师有是微笑的 教师有舞蹈动作师：对,目前全体起立，我们一起有表情的跟着音乐一起完整的演唱（教师带着学生加入动作跟音乐起立唱一遍)（5）、创编与实践师：对,那么除了用歌声体现，我们还可以用舞蹈来体现歌曲，接下来请四位同窗一组,来创编自己的舞蹈，分一分角色，谁来扮演小红帽,谁来扮演大灰狼，谁来扮演外婆，谁来扮演妈妈呢?（6个同窗分为一组创编舞蹈，一位同窗表演唱，一位同窗打节奏,一位同窗扮演小红帽,一位同窗扮演大灰狼,一位同窗扮演外婆,一位同窗扮演妈妈)教师请两组同窗上台表演,分发准备好的道具头饰,跟着音乐加入动作表演唱。七、 小结师:通过这首歌，我们觉得小红帽是如何的小姑娘呢？生:勇敢的、善良的、有爱心的师:同窗们,小红帽是一种可爱聪颖、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们要不要学习她?今天虽然没有大灰狼,但是如果我们在遇到坏人的时候,也要学习像小红帽这样不怕困难精神,好,今天的课就上到这里了,下课。
