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1、 幼儿园小班语言教案大拇哥含反思 【活动目标】 1、学习儿歌，有表情地会朗读儿歌。 2、通过观看图片、手指等玩耍了解儿歌。 3、感受同伴之间的玩耍乐趣。 4、领悟故事儿歌的寓意和哲理。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。 活动预备： 1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。 活动过程： u 通过表达故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。 如：故事中表达的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。 u 呈现幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。 如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。 u 通过简笔画，加深幼儿对手指的生疏。 如：画个手指画，提问幼
2、儿手指的名字。 u 通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩玩耍、念儿歌，反复练习。 u 放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。 u 幼儿与幼儿之间分角色表演，为稳固幼儿对手指的生疏，以至于到达会说会唱儿歌的最终目的。 u 仿编儿歌。 如：小手指一起伸，看看手上几个宝。 1、2、3、4、5。 宝宝宝宝真得意，妈妈紧紧把手搂。 大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。 小妞妞最顽皮，认为自己是老小。 总是欺侮大拇哥、二拇弟、四小弟。 妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。 手心手背心肝珍宝。 教学反思： 一节课上下来孩子们根本已把握了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多承受一些玩耍的形式。由于只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们宠爱、承受，学起来也更加的轻松。表达一个在学中玩，玩中学的乐趣。 小百科：人手进化出了猿手所无法相比的拇指，人类的拇指远比猿类灵敏有力，使人类拥有了准确的抓握力气，最终进展出访用工具的力气 。竖起拇指表示对一个人的赏识。
