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1、年级主任工作总结2篇 这学期我继续担任六（1）班的班主任工作。我针对本年级学生的生理和心理特点,让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活.同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上，首先以身作则，树立一个良好的教师形象，让学生从喜欢老师，到喜欢学习到最后喜欢学校，在自觉中培养学生的集体意识和乐学意识。在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良性的学习习惯。 作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作: 1.当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理,使学生明白什么是对的，什么是不应该做
2、的，培养学生的判断能力，也在全班学生中起到警示作用. 2常规教育经常抓。六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规的的教育。如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。 3。利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育. 4.培养班级骨干，协助班级管理。在班级里实行值日班长制度，让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理。 5.积极配合学校的工作,开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活
3、动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能.尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学,而是要进行全面教育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人。这样就要求班主任要从学生的身心健康出发,全面的、系统的、有计划的对学生进行培养、教育。学生的学习情绪高涨，兴趣浓厚,同时也也营造了良好的学习氛围。进步无止境，我们仍需努力。团
4、结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获,相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。 高一年级主任下学期教育工作总结年级主任工作总结（2）返回目录我是一位思索者 作为高一年级主任，对教育工作的引领首先是教育思想或意识的引领，其次才是行政引领与身先士卒.上级的各种规划、文件对教育的实践已经为我们勾画了蓝图，并为我们指明了方向,关键在于落实。这就需要我做好如下几点: 一是做一个善于学习者。千万不要借口工作“忙”，而忽视学习。“忙”，“心死也。学习，既能明心，又能明志,更能明方向。注重学习，是我们从事教育业务人必须注重的特
5、点.我一直坚持每天上网，搜集有德育教育意义的文章，编辑助我成功文选供学生每周集中学习；搜集有家庭教育指导意义的文章,编辑到宁乡九中高一年级组告家长书；学习阅读最新信息,坚持每天早晚编写博文各一篇，在自己的博客中发表，很多是对新材料学习后的思考感悟,留下“鲁春林感言”3至7条。我一直坚持阅读报刊，就连学校订阅或被接收的各种赠刊,常是我的“下饭菜”。有关教育的新信息，我基本上是学校第一位感应者. 二是做一个善于思考者。我时常“三问”自己：有没有思考。会不会思考。有没有持续不断地思考。思考，能明思路,明策略。对学生出现的新问题，我总要比一般老师多进行深度思考：是必然。还是偶然。是仅此一回。还是后继有
6、人。怎样化解是最优策略.影响面有多大.是积极的。还是消极的。怎样将不利化为有利的教育资源。 三是做一个善于沟通者。年级主任属于行政组成员，这是宁乡高中教育的一项特色.我做好了“参政议政、“上传下达”、“平等合作”等应当做好的事儿.是校长和教师平等的好伙伴。与校长和教师平等对话,交流碰撞,在观点的交流和智慧的碰撞过程中,实现专业共生。遇到上级领导视察，我也能坦诚推介学校成功经验，不卑不亢，有礼有节。 我是一位行动者 当今社会，我们缺的不是理念,缺的是行动，缺的是有效的行动.我们不应该“坐”而论道，而应该“做而论道，做新课改的行动主义者。有一种智慧叫行动。行动就是改变，持续地行动,持续地改变，智慧
7、地生成自己的事业。 xx年6月,我的月工资还是1177。72元，从xx年7月起，我终于拿到了1545。36元的月工资。要知道，我还是中学高级教师呢。无房无车的我其实是一名真实的“低碳哥”。不打牌、不娱乐、社交细胞先天功能退化者的我，唯有在教书育人中寻找改变着自己的职业生活方式，沉默中“分享”幸福指数,不断探寻着适合自己的教学路数和行为风格。 课堂教学，我看清学生的低下学情，认准寓道于教。把数学教学作为载体，育人谋发展作为精神内核，教出自身特色、教出学科感受，教出一课一得，教出独特风格。从实际出发，用教材用心教。 面向全体学生，思想引领为第一要务。用最新、最有教益的材料对学生进行案例教育，每周星
8、期天下午第五节的集中学习已经成为常态。每天定时在楼道口的宣传栏内更新“每日一（益）言”，让师生走过路过，思考不要错过。期末居然还有三分之一的学生逐天记录呢。每次的教师会或学生集会,我总要提炼一个中心，千万不忘思想与舆论的导航。 我兼任高一年级组工会小组长，员工的重病或员工的父母病逝，我第一时间去看望、慰问,及时安排相关工作的连续开展.三个办公室的文体活动、办公室文化建设，我总是热心扶植或参与。学校工会活动比赛，积极发动、组织好,效果不错，我组获得了学校女子乒乓球、羽毛球冠军、男子乒乓球、羽毛球亚军。老师们健体意识浓厚，工作热情也随之高涨。 在行动中，“给力”教师的发展，“给力”学生的发展，“给
9、力”学校的发展，“给力一方教育的发展。老师们的教研课，我积极奔走，提早谋划，事先公示。为新老师找老教师引路，为他们配齐能够配好的资料与器材，特别是三位新上岗的老师成长异常迅速，两个月后,基本上看不出是新老师.为了学生的全面发展，打破一考定优劣的传统教育格局,我创新设计出“教育分，将学生在校的德智体以及各种集体教育活动拉入量化积分,鼓励学生特长发展、全面发展、均衡发展。学校处于边远落后的农村，生源质量差，要求生存，我与同事们、领导们一起，内练基本功，外争美誉度，敢于直言的我,为了学校声誉与发展,我多次与上级领导据理力争，不惜个人政治前途的牺牲。当我为学校争取获得一点成绩时，我总是要归结到： 为了
10、学校附近生源区域一方的发展，多培养人才、培养更多的较好人才,服务地方。 我是一位待进者 我是一位理想派。想独善其身，教化众生,现实社会近乎不可能，可是我还执迷不悟。别人忙着找关系，上下求索奔前程，我独岿然不动,干高中年级主任这一行当一眨眼就是七年.这是对教育的一种痴迷,关心我的老同事谓我“不开窍. 我是一位激进派。性格有时很火爆，为了集体利益,不惜得罪权贵。为了工作高效率,谁延误时机,我的脸色对谁就不好看.急躁冒进也还是有点。好在现在的同事理解支持我,“路遥知马力，日久见人心”嘛。 我是一位改革派。教育常有新招，工作常有新路，间或常有新局。不听指挥也是有点，尤其是领导瞎指挥时。据可靠消息，县教育局长还批评了我写的上一个学期高三工作总结(可惜全县公开发表了），说是我们九中成绩的取得是与上级对抗的结果。其实，我真冤枉，只不过是我当时作为高三质量第一直接责任人，办事独立特行，以非常之举措，成就非常之成效而已。 我是一位社会人，很想现实一些，很想融入社会大家庭。我要努力的改变自己，完善自己，但是我并非圣人。此时，我想起了我曾经写过的每日一言：“活鱼常激流勇进，唯有死鱼随波逐流”。 后记： 因为去年期末遭遇大雪，全市统一提早紧急放假，总结来不及上交，直到今天学校准备新学期开学,才匆忙完稿。
