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1、小学 六 年级 书法练习指引 学科集体备课表 月 日课 题第1课 横平竖直主备:徐满珍复备：教学目的1对的理解“横平竖直”的意思;2遵循书法“横平竖直”的基本规律，练习书写“车、言、信”等字。重、难点遵循书法的基本规律,写好“车、言、信”等字。教学措施描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教 学 过 程主 备 内 容复 备内 容一 导入1.板书课题 横平竖直2.书法练习要“横平竖直”,你是怎么理解“横平竖直”的？二 新授1. 出示“车、士、侍、诵、王”字:(1)学生观测这些字。（)说说这些字的横画和竖画有什么异同？2.出示“言、信”字:(1)学生观测“言、信”字。(2)说说“言、信”字写时需
2、注意些什么?（3）交流，小结:“言”字中的长横略向右上斜,“信”字中人字旁的竖画略有倾斜,口字偏右,边竖内收。（4)学生练习书写。(）展示、品评。三 欣赏与探究出示欧体、颜体、柳体的“言”字和赵体的“信”字;2.想一想：颜体的横最斜,为什么感觉还是平正的呢？交流。出示隶书作品,欣赏后谈谈感受。5.理解书法常识:隶书。四练习:1.出示“车、士、侍、诵”字:(1)学生观测这几种字。（）说说这几种字写时需注意些什么?（3）交流，学生练习书写。（4)展示、品评、小结。五 作业1完毕“练习页”的“车、言、信”字;2写好后晾干剪下上交。教后记小学 六 年级 书法练习指引 学科集体备课表 月 日课 题第课
3、突出主笔主备:徐满珍复备：教学目的1理解“主笔”的意思；2遵循书法“突出主笔”的基本规律,练习书写“九、心、也”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好九、心、也”等字。教学措施描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教 学 过 程主 备 内 容复 备内 容一导入.板书课题 突出主笔2.什么是“主笔”？为什么要突出主笔?怎么突出主笔?二 新授1 出示“九”字：(）学生观测。(2)“九”的字形有什么特点？你觉得哪个笔画是主笔？2出示“事”字:(1)学生观测“言、信”字。（2)说说“事”字的主笔是什么？（3)“事”字写时需注意些什么?交流,小结:“事”字中的主笔是竖钩，要写得挺拔有力;上横要写长，中
4、间部件横画较多,要靠拢收缩，下方留出空白,以突出主笔。（4)学生练习书写。（5)展示、品评。三 欣赏与探究1.出示欧体、颜体、赵体的“九”字和柳体的“也”字:()学生欣赏。（2）仔细观测,比较四个字中的主笔的形态，你有什么发现？(3)交流。2出示隶书碑帖作品张迁碑：(1）欣赏后谈谈感受。(2)小结张迁碑的特点:用笔方峻,拙朴醇厚，构造多变化，有雄强阳刚之美。四练习：1.出示“九、心、也、成、户”字:（）学生观测这几种字。（)说说这几种字写时需注意些什么？（3）交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五 作业1.完毕“练习页”的“九、成、事”字;.写好后晾干剪下上交。教后记小学 六年级 书法
5、练习指引 学科集体备课表 月 日课 题第3课 中宫收紧主备:徐满珍复备：教学目的理解“中宫收紧”的基本规律；2遵循书法“中宫收紧”的基本规律，练习书写“奥、处、无”等字。重、难点遵循书法的基本规律,写好“奥、处、无”等字。教学措施描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教 学 过 程主 备 内 容复 备 内 容一 导入.板书课题 中宫收紧.什么是“中宫收紧”？为什么要中宫收紧？怎么中宫收紧？二 新授. 出示“奥”字：（1)学生观测。（2）“奥”的构造有什么特点?上部中央的笔画较多,写时要注意些什么?（)“奥”字写时要中宫收紧外,还要注意些什么?.出示“广”字:(1)学生观测“广”字。（2）“广
6、”字写时需注意些什么？交流，小结：“广”的中宫部位的笔画要写得紧凑,外围笔画要写得舒展。（4） 学生练习书写。（5） 展示、品评。三 欣赏与探究.出示欧体的“宝”、颜体的“举”、赵体的“宝”字和柳体的“密”字:()学生欣赏。()仔细观测,这几种字的中宫在什么地方？柳体“密”中间的“心”是怎么解决的?(3）交流。.出示名胜书迹“昆明大观楼长联”:()欣赏后谈谈感受。(2）小结简介楹联的特点。四练习:.出示“奥、深、举、无、宝”字：（1)学生观测这几种字。（2)说说这几种字写时需注意些什么？（)交流,学生练习书写。（)展示、品评、小结。五 作业1完毕“练习页”的“奥、深、广”字;写好后晾干剪下上交
7、。教后记小学 六年级 书法练习指引 学科集体备课表 月 日课 题第4课 重心平稳主备：徐满珍复备：教学目的理解“重心平稳”的基本规律；2遵循书法“重心平稳”的基本规律，练习书写“岳、之、门”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“岳、之、门”等字。教学措施描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教 学 过 程主 备 内 容复备 内 容一、导入板书课题 重心平稳.什么是“重心平稳”？怎么写字就重心平稳了?二、新授.出示“界”字：()学生观测。（)“界”的笔画、构造有什么特点？(3）怎么写“界”字就重心平稳了？ 出示“门、尘”字:（1)学生观测“门、尘”字。()“门、尘”字写时需注意些什么？交流，
8、小结:“门”的重心在米字格中线上，左右大体对称,笔画分布均匀。“尘”字重心略右移,被包围部分上下对称,底横要写得平稳。(4)学生练习书写。()展示、品评。三、欣赏与探究.出示欧体的“鹿”、颜体的“处”、赵体的“处”字和柳体的“处”字：(1)学生欣赏。(2)仔细观测,说说书法名家的这几种字是如何做到重心平稳的?（3)交流。2.出示名胜书迹:隶书汉衡方碑：(1）欣赏后谈谈感受。()小结简介“岱庙与汉碑廊”的特点。四、练习:1出示“界、夫、岳、空”字：（）学生观测这几种字。（）说说这几种字写时需注意些什么?（3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、作业1.完毕“练习页”的“界、门、尘”字
9、;2.写好后晾干剪下上交。教后记小学 六 年级 书法练习指引学科集体备课表 月 日课 题第课 上密下疏主备:徐满珍复备：教学目的1理解“上密下疏”的基本规律;2遵循书法“上密下疏”的基本规律,练习书写“荷、舟、兴”等字。重、难点遵循书法的基本规律,写好“岳、之、门”等字。教学措施描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间教 学 过 程主 备 内 容复备内 容一、导入1.板书课题上密下疏2.什么是“上密下疏”?“上密下疏”就需要我们怎么写字?二、新授1.出示“果”字：(1)学生观测。（2)“果”的笔画、构造有什么特点?（3）“果”怎么写做到“上密下疏”? 2.出示“度”字:(1）学生观测“度”字。（
10、2)“度”字写时需注意些什么?交流，小结：“度”的被包围部分，上部笔画紧凑，下部撇捺舒展;写捺要注意与广字头撇的左右平衡的关系。（4)学生练习书写。()展示、品评。三、欣赏与探究1.出示欧体的“泉”、颜体的“集”、赵体的“集”字和柳体的“集”字:(1)学生欣赏。(2)仔细观测,说说书每个字用笔和结体的特点。（3)交流。.出示鲁迅书法作品：()欣赏后谈谈感受。(2)小结简介鲁迅及其书法。四、练习:1.出示“集、兴、荷、舟”字:(1)学生观测这几种字。()说说这几种字写时需注意些什么?(3）交流，学生练习书写。(4）展示、品评、小结。五、作业1.完毕“练习页”的“果、荷、度”字；写好后晾干剪下上交
11、。教后记小学 六 年级 书法练习指引 学科集体备课表 月 日课 题第课 左收右放主备：徐满珍复备：教学目的1懂得“左收右放”的基本规律；遵循书法“左收右放”的基本规律,练习书写“禅、祖、陛”等字。重、难点遵循书法的基本规律,写好“禅、祖、陛”等字。教学措施描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间教 学 过 程主 备 内 容复 备内容一、导入1.板书课题 左收右放2.什么是“左收右放”?“左收右放”就需要我们怎么写字?二、新授1出示“徒”字：(1)学生观测。(2）“果”是什么构造?左右部件比例如何？ (3）写时要注意什么? 2.出示“时”字:（)学生观测“时”字。（)“时”字写时需注意些什么?交流
12、，小结：“时”的左边部件较小,靠中上部书写；右部中间的长横起笔处要合适收缩;右下竖钩舒展，用笔要重。（）学生练习书写。（5)展示、品评。三、欣赏与探究1出示欧颜柳赵体的“时”字：(1）学生欣赏。(2）仔细观测，说说它们有什么异同。(3)交流。2.出示隶书作品：（）欣赏后谈谈感受。(2)小结。四、练习:.出示“禅、陛、恒、祖”字：(1)学生观测这几种字。（2)说说这几种字写时需注意些什么?（)交流,学生练习书写。(4）展示、品评、小结。五、作业1.完毕“练习页”的“徒、恒、时”字;.写好后晾干剪下上交。教后记小学六年级书法练习指引 学科集体备课表 月 日课 题第7课 多点有变化主备:徐满珍复备:教学目的1对的理解“多点有变化”的意思；2遵循书法“多点有变化”的基本规律,练习书写“求、雨、受”等字。重、难点遵循书法的基本规律,写好“求、雨、受”等字。教学措施描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教 学 过 程主 备 内 容复
