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1、青龙山学区中心校数学学科导学方案（五年级）课 题众数设计者于侠丰总课时课 型问题解决课使用者日 期2011.5.学习目标1、通过实例让学生进一步理解众数的意义，会求一组数据的众数的方法。2、进一步认识众数在生活中的作用，体会学习统计知识的价值。3、在具体情景中，选择适当的统计量表示数据的不同特征。4、关注学生的情感体验，让学生感受到数学的魅力，从而认识到数学的价值。努力体现人文关怀，关注环境。重 点在具体情景中，选择适当的统计量表示数据的不同特征。难 点在具体情景中，选择适当的统计量表示数据的不同特征。关 键指导教学方法指导 合作 交流 讨论教学过程教学过程设计二次设计复习：什么是众数？怎样球
2、一组数据的众数一、六年级一班三个组英语单词听写成绩如下：（用幻灯片出示）（1）98，98，99，99，97，99，99，99，96，99（2）96，97，97，97，98，98，98，99，99，100（3）95，96，97，98，99，100，94，92，91，90上面各组数据的众数各是多少，你能发现什么？（在一组数据中众数可能不止一个，也可能没有）二、济南市某年5月1日-10日空气污染指数如下表：日期12345678910指数607812011011060601503202101、这组数据的中位数和众数各是多少？（110和60）（60，60，60，78，110，110，120，150，21
3、0，320）2、你觉得济南市的空气质量状况如何，为什么？教学过程设计二次设计三、某公司全体员工工资情况如下表：员工总经理副总经理部门经理普通职员人数12532月工资（元）8000600040002000（1）这组数据的平均数、中位数、众数各是多少？问题1在同一具体问题中分别求平均数，中位数，众数，目的是为了比较三个量在描述一组数据集中趋势时的不同角度，有助于了解三个概念之间的联系与区别。（2）你认为那个数据（平均数、中位数、众数）代表这个公司员工的一般水平比较合适？四、一个射击队要从两名队员中选拔一名参加比赛，在选拔赛上两人各打了10发子弹，成绩如下：甲：9.5，10，9.3，9.5，9.6，9.5，9.4，9.5，9.2，9.5乙：10， 9， 10， 8.3，9.8，9.5， 10，9.8，8.7，9.9你认为谁去参加比赛更合适，为什么？（要看总成绩，同时兼顾稳定性，所以甲去）五、请同学们四人一小组讨论后完成表格：平均数中位数众数是否考虑所有的数据是是否是否受极值的影响是否否是否唯一是是否教师小结：平均数反映一组数据的平均大小。中位数它用与描述数据的集中趋势。人们由中位数可以对事物的大体趋势进行判断和掌控。众数反映一组数据的集中情况。：（六）、 归纳总结： 通过今天这节课的学习，你有什么收获？布置作业：第125页 6题板书设计 众 数
