《幼儿园认识时钟教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园认识时钟教案.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、少儿园认识时钟优良教学设计少儿园认识时钟教学设计【篇一：少儿园认识时钟教学设计】文设计企图：认识时钟、形成时间观点是幼小连接的要点。时间和我们的生活又是那么亲密相连，而时间观点又较为抽象，怎么样能够挣脱学得枯燥，教师教的无味呢？在本活动的设计中，我亲密联合少儿生活实际和知识经验，设计各样好玩的让认识时钟的活动变得轻松、快乐、直观，本活动的要点是在认识时针运行规律的基础上认识整点，建立初步的时间观点，帮助少儿培育准时作息的优异习惯。活动目标：1、初步认识时钟的表面构造实时针、分针的运行规律，学习辨识整点。2、教育少儿珍惜时间，养成准时作息的好习惯。3、感觉时钟的用途，体验的快乐。活动准备：经验准
2、备：在平常生活中接触过时钟的经验，并认识一日活动的各个环节。物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等活动重难点：学习辨识整点的方法活动过程：一、猜谜引题，认识时钟1、猜谜引题，激发兴趣师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。假如一个不留意，它就会静静溜走了。请你猜猜它是谁？（时钟）2、沟通经验，理解用途你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？少儿互相沟通，并踊跃讲话。3、师小结：时钟是我们的好朋友，能够提示我们：此刻是什么时间，应当做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。（经过猜谜的方式，引出本次活动的主角时钟
3、，帮助少儿联系生活实质，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。）1 / 10二、察看并认识钟面钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（ 112 ）它们是如何摆列的？认真看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不同样。长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）（要点介绍分针和时针，帮助少儿增强记忆，更好展开下边的活动）三、“时针分针来赛跑”游戏，初步认识时针、分针的运行规律。师：今时节针哥哥和分针弟弟要进行一场竞赛，你们猜谁跑得快？让我们一同来看一看。教师将时针拨到 12 点上，并为少儿介绍这是竞赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，指引少儿察看
4、并发现。发问：（1）分针和时针跑的时候，他们之间有什么奥密呢？（2）它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字 1 走到数字 12）（3）你还发现了什么？（分钟走一圈，时针走一格）师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。（丰富词汇：顺时针方向）（该环节是本次活动的要点。经过指针来竞赛的游戏，惹起少儿兴趣。教师操作钟面，帮助少儿初步感知时针和分针的运行关系，分针转一圈，时针转一格，一格即是一小时。假如们不可以很好理解，能够再玩一次竞赛游戏，指引少儿发现规律，帮助少儿加深认识。）四、学习辨识整点。1、重复上边的游戏“时针分针来赛跑
5、”，经过游戏让少儿认识当分针指向 12，时针指向谁，就表示几点整。师：此刻时针指在数字 1 上，分针指在数字 12 上，此刻就是一点整。也就是我们平常说的一点钟了。（帮助少儿联系生活实质，感知整点观点）2、经过“放炮仗”游戏，进一步学习辨识整点。（1）师来拨动时钟，请一名少儿往返答钟面上的时间。假如回答正确，请其余少儿经过放炮仗“嘭啪”以示鼓舞，并高声说出来这是几点了；假如回答不正确，请其余少儿经过“嘶嘶”的声音来提示，并请其余少儿试试回答。（2）请若干少儿登台来拨动时钟，教师和其余少儿一同做炮仗玩游戏。（以游戏的方式帮助少儿进一步加深对整点的认识。让全部的孩子都参加此中，表现出活动的兴趣性和
6、孩子的自主性）五、联合少儿自制时钟进行练习，教育少儿要珍惜时间。1、师：小朋友们，快取出你和爸爸妈妈一同做的时钟，给大家赏识一下吧！（少儿互相沟通，促使相互友情，并体验到亲子活动“自制时钟”的成就感。）2、师帮助少儿回想一日生活，并请少儿依据时间拨动时钟，稳固对整点的认识。“六点钟，我起床了！”、“九点钟，我在上课！”、“十一点钟，要吃饭了！”、“下午两点，我们在睡觉！”、“下午五点钟，下学了！”师小结：小朋友们每日都要做好多事情。并且你们立刻就要上小学了，会有更多的学习任务。我们能够请时钟帮忙，提示我们做好每天该做的事情，准时起床、准时睡觉。让我们一同做一个准时的好吧！六、游戏体验，复习稳固
7、1、“小羊小羊几点钟”教师解说游戏规则：老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，“小羊小羊几点钟？”请小羊说出时间，“x点钟。”等到规定的几点钟时，老狼就开始抓小羊。1、“老狼老狼几点钟”老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。假如拨错时间，可能会被老狼吃掉。（最后的是本次活动的热潮部分，游戏有两种方式，在活动时间允许的基础上，能够自行选择自由游戏。游戏过程中要注意孩子们的，尽量防止摔倒事件。）活动延长：采集孩子们制作精巧的时钟，放入区角中。待区角开放时，让孩子们持续玩“小羊小羊几点钟”或许“老狼老狼几点了？”的游戏。文上一篇幼
8、教：下一篇幼教：【篇二：少儿园认识时钟教学设计】大班数学：认识时钟优异获奖教学设计的有关内容【篇三：少儿园认识时钟教学设计】要点词：大班数学活动设计 :大班数学活动设计 : 认识时钟活动目标： 1、认识时钟的构造及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、发展少儿的逻辑。3、教育孩子珍惜，养成准时作息的好习惯。活动准备： 1、少儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶3、实物钟活动过程：一、引入并简单认识钟及其作用。1、引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入发问：你们猜猜是什么声音 ?(闹钟的闹铃 )里还有哪些钟 ?是什么形状的 ?(有闹钟，腕表，挂钟和大座钟 )钟有什么作用 ?(钟不断的走，
9、告诉人们几点了，人们就依据时钟上的时间进行学习歇息)2、简单认识钟面。教师：今日也带来了一个钟，看看它是什么形状的 ?(圆形)请你认真察看钟面上有什么 ?总结：有两根针和 12 个数字。发问：这两根针有什么不同 ?(长度不同 )教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。们在看看数字，发问：正上边的是数字多少 ?(12)正下边的是数字多少 ?(6)二、由时针、分针赛跑，指引少儿感知时针、分针的运行规律。教师：今日呀，时针和分针要进行挨次跑步竞赛，此刻他们都摘在数字 12 的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢 ?好，竞赛就要开始了，预备开始!(教师操作钟表 )发问：谁跑的快 ?( 分针)谈论：分
10、针和时针跑的时候，他们之间有什么奥密呢 ?教师频频操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。三、认识整点。教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢 ?别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着 12 时，就表示几点了边拨钟边和少儿一同一点钟，两点钟，三点钟六点钟拨钟的时候，必定要依据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。四、请个别少儿练习。练习拨 7 点，8 点，9 点，10 点 12 点五、全体练习。请少儿依据一日生活时间表清晨 7 点起床，上午 9 点上课，正午 12点吃午餐，下午 4 点下学，夜晚 9 点睡觉此外
11、请小动物来检查。六、游戏老狼，老狼几点了1、讲游戏规则：老师饰演老狼，请小来当小羊。老狼在前面问小羊，小羊几点了 ? 老狼呢就双手拿着一个钟，而后拨的时间，小羊一同 说几点了。假如老狼拨到 6 点，那就要吃小羊了。2、请几名少儿和老师先示范一次。活动目标： 1、认识时钟的构造及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、发展少儿的逻辑思想能力。3、教育孩子珍惜时间，养成准时作息的好习惯。活动准备： 1、少儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶3、实物钟活动过程：一、引入并简单认识钟及其作用。1、引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入发问：你们猜猜是什么声音 ?(闹钟的闹铃 )家里还有哪些钟 ?是什么形状的 ?(有闹钟，腕表，挂钟和大座钟)钟有什么作用 ?(钟不断的走，告诉人们几点了，人们就依据时钟上的时间进行学习歇息)2、简单认识钟面。 教师：今日老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的 ?(圆形)请你认真察看钟面上有什么 ?
