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1、基本信息年级高中一年级学科音乐教学方法讲授法教师张艳虹单位应县四中课题名称高中一年级音乐必修1第一课时教案学情分析现今的年轻人普遍都是喜欢流行音乐，高一的这些学生都是九零后，处在当今这么发达的网络时代，认知来源广泛，更容易接触到前卫思想，因此个性会得到更大的发展，思想意识会相对主动多了，给教学会带来正负面的影响，必须把握好这一学情特点。现今的年轻人普片都是喜欢流行音乐，高一的这些学生都是九零后，处在当今这么发达的网络时代，认知来源广泛，更容易接触到前卫思想，因此个性会得到更大的发展，思想意识会相对主动多了，给教学会带来正负面的影响，必须把握好这一学情特点。教学目标知识目标：聆听思念、懂你，感受
2、、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格。 过程与方法：采用演示法、激趣法、讨论法、讲授法、启发式教学，让学生唱出风格，唱出文化内涵。 情感态度和价值观：在聆听、感受、体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值。教学过程一、导入： 1、上课前播放开场音乐，教师以主持人的身份登场。 师：大家好，这里是 cctv音乐盛典，欢迎大家来到现场。现在由我来介绍参加本次音乐盛典的嘉宾，让我们用掌声欢迎他们，他们是（播放图片） 2颁奖： 师：下面让我们颁发两项大奖：一是内地最佳亲情歌曲奖，二是内地最佳友情歌曲奖。(由学生扮演颁奖嘉宾上台领奖，并
3、发表获奖感言) 为何颁奖给此二人，下文引出。 设计意图：让学生在新鲜，轻松，愉悦的气氛中进入通俗音乐，引出课题流行风。 二、新课： 1师：大家为何喜欢流行音乐？学生抢答。 设计意图：让学生打开思路，潜意识寻找通俗音乐的特点。 2师：接下来，我们一起欣赏两首流行歌，同时，让我们带着几个问题来边欣赏边思考：歌曲表达怎样的情感？（题材） 旋律，节奏，歌词如何？ 演唱风格怎样？ 舞台效果是怎样的？ （1）观看视频真的爱你，听妈妈的话。让学生回答歌曲的基本特点：内容，旋律，节奏，歌词等，音乐情感。 设计意图：引出亲情歌曲题材和通俗音乐的基本特点，为懂你做铺垫。 （2）师：接下来我们来认识一位内地优秀的歌
4、手，他就是满文军。我们来简单了解一下他。对于满文军还有这样一个故事：（略） 设计意图：通过此故事，让学生欣赏懂你时，体验歌曲的情感内涵。 （3）师：听完这首歌让我们来看一下它的特点：歌曲的旋律是华丽多彩还是朴实无华？歌词内容是真切感人还是虚情假意？演唱者的表演是矫揉造作还是真情流露？通过这首歌我们感觉到满文军表达对母亲的真挚美好情感。那我们再来想想身边事：（略） （4）师：通过这首歌，告诉我们，要关心和珍爱自己的父母，从而也可看出一首好的流行歌曲可以提升我们的思想觉悟。 设计意图：通过这首作品，激发学生内心深处对父母的感恩之情。升华歌曲的教育意义。 （5）；了解通俗音乐的特点： a、通俗音乐的
5、内容一般取材于日常生活，以反映爱情题材居多，也有描写亲朋友爱、思念故乡、人生伦理、生活理想等内容。 b、通俗音乐强调娱乐性。 c、在旋律上力求易记易唱。 d、在节奏上清晰、单纯而富有变化。 e、在大型演出中广泛使用舞蹈、灯光、服装、新的音响媒介，演员常与听众交流、共歌共舞，打成一片。 3.欣赏两段视频：1988年春节晚会，毛阿敏的思念。接着再欣赏2007年春节晚会的思念。让学生感受、体验歌曲的音乐情绪。对比两段视频，让学生思考：两者不同之处，相同之处，为什么这首歌能经历这么长的时间还能被我们接受？ 三、拓展： 让学生讨论：为何有些流行歌曲昙花一现？举例。为何有些流行歌曲流传久远？举例。 师：现
6、在的经典是当时的流行，但流行不一定会成为经典。由此可见，一首好的流行歌曲可以调节情感，净化心灵，用潜移默化的方式提高我们的道德情操，意识观念。相反，一首格调庸俗的歌曲，可能对人们的精神生活产生消极和腐蚀的影响，所以我们有必要抵制。 设计意图：让学生建立健康向上的审美标准，认识通俗音乐的社会价值。 四、总结： 师：让我们简要总结一下通俗音乐的特点：内容取材于生活，旋律易学易唱，歌词通俗易懂，形式丰富多样，强调娱乐性。所以今后我们在听流行音乐时要取其精华，去其糟粕，从而提高我们的审美标准。板书设计1、聆听思念、懂你等歌曲，感受、体验歌曲的音乐情绪，并了解歌曲题材和体裁。 2、了解通俗音乐的基本特征。 3、建立健康向上的审美标准，认识通俗音乐的社会价值。作业或预习写一篇听后感，关于自己最喜欢的一首歌的听后感，下节课交。导师评议: 单位：姓名：日期：
