家长对孩子心得体会5篇.doc

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1、家长对孩子的心得领会5篇家长对孩子的心得领会X 篇第一篇：陪伴孩子一起成长一、对孩子要关爱而不宠爱X、关怀关注孩子的学习状况。做孩子的良师良友，经过言传身教和楷模的作用，增强孩子的道德教育。在家创建学习向上的气氛， 增强孩子学习的自觉性和主动性；在单位创建争先创优的气氛， 获得成绩和孩子共同分享收获的愉悦，增强孩子勇争上游的信念，从小建立高起点的奋斗目标。X、以同等的身份多和孩子交流，交流的目的是为了实时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会，踊跃正面的鼓舞是孩子学习最大的动力， 在交流中给孩子灌注正确的人生观、价值观和修业观。社会竞争体制的无处不在劝告孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争，建立

2、向强者挑战的信心。X、对孩子的问题要防微杜渐，实时发现，提早预防，尽早帮助孩子剖析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松弛或是骄傲自满的情绪，这能够贯串在每日的交流和交流中解决。X、对孩子的要求不可以照单全收。合理的要求要创建条件尽量知足， 不合理的要求哪怕有条件也不可以答应，如无克制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。这是查验家庭教育中价值取向的标准。 / 1 X、正确对待孩子的错误。要同意自己的孩子出错误，人无完人，家长自己也不是完美无缺的，我们在要求孩子做得更好的同时，能否也能反省自己能否做得足够好，要劝告孩子，每一个人都是在不停纠错的过程中长大的，犯了错误不重要，只需能从错误中找到

3、问题所在，下次不犯同样的错误就好。二、对孩子放心但不听任X、要充分相信自己的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点，要擅长发现孩子的优势和优点，不要让孩子成为学习的奴隶，让孩子在快乐中学习，从学习中享受快乐，要让孩子能有一个快乐的童年生活。X、同意孩子有自己的空间。要尊敬孩子的独立人品，同时尊敬孩子的隐私， 同意孩子青春期的一些失常行为，只需正确引导就好。X、按期帮助孩子总结学习经验，剖析存在的不足和差距，并相对应地提出可供选择的，真实能做到胜不骄，败不馁。X、制定的学习方案要确实可行，顺序渐进， 切忌眼能手低。目标的拟订要因人而异，要确实可行，且短时间应有成效，要让孩子在付出的同时享遇到成功的快

4、乐，让孩子不停地增强信心。三、不可以将对孩子的惦念演变为牵绊，关怀自己就是对孩子最大的安慰。 2 X、在工作中要踊跃进步，要让孩子因为有这样的父亲母亲而开心、骄傲；X、在生活中要关怀自己，照料好自己就是照料了孩子，不给孩子增添负累，让孩子能零负担修业；X、要切断孩子的依靠思想，增强危机意识。要让孩子理解父亲母亲不行能一辈子陪同在孩子的身旁，此后的路要靠孩子自己去打拼，临渊羡鱼不如退而结网，与其此刻利用大批的时间去追星，去敬羡他人，不如此刻多化点时间和精力，让此后他人来敬羡你。对孩子而言，想家，不如努力学习，此后为自己创建更好的家！对家长而言，想孩子， 不如照料好自己，松手让孩子走自己的路。孩子

5、一每日长大， 慢慢变得懂事成熟， 让我们在目睹孩子成长的过程中，陪伴孩子一起成长吧！第二篇： 怎样对待孩子的调皮行为孩子的调皮、 调皮性几乎是每位家长最感觉头疼的事了，如果我们家长对孩子的心剪发展过程不去深入认识， 那么我们就掌握不了孩子的性格特色， 就没法改掉孩子的一些不良习惯。 所以我们家长要耐心仔细地经过各样试试来指引孩子向健康的方向发展。孩子的调皮性主要表此刻： 3 一、孩子想干什么就干什么。 比如：孩子在准备吃饭的时候，想自然的提出非要先喝雪碧不行或是吃饭的时候非要把手伸进菜盘子里等等。 我认为作为家长决不可以向来将就他， 我试试在不到开饭时间里，不给他吃其余东西，让他记着饿的味道，

6、过了段时间，他也就自但是然地养成了吃饭的习惯。二、孩子的无理取闹。有时孩子们在争抢玩具时领会到：自已哭的越凶，大人往常把玩具给谁， 假如大人顺他， 长此以往使他下次再做。对此，我采纳的方法是：先要冷淡他，待他寂静下来后再与他交流， 使他感觉到无理取闹的无趣， 一段时间结果真收到了意想不到的成效。三、孩子不听话，与家长对着干。率性的孩子常常与家长的想法相反，有时叫他穿衣他偏脱衣； 叫他先洗手再吃饭， 他偏反着做。 我认为采纳激将法可能会见效， 而后再教育他自已的事情要自已做。对待孩子的调皮性也要合适应用责备与夸奖相联合的原则。当孩子主动为大人拿鞋子时应夸奖他， 使他会有成就对待孩子的调皮性也要合

7、适应用责备与夸奖相联合的原则。 当孩子主动为大人拿鞋子时应夸奖他， 使他会有成就感； 当他问及父亲母亲节假日怎样安排时，父亲母亲应郑重与他商议， 使他领会到自已建议的重要性，而不可以简单地搪塞孩子。自然， 对待孩子的一些无理要求， 我们 4 也要果断反对、严肃责备。第三篇：让孩子自己成长一次有时的机遇我带宝宝去参加红黄蓝的试听课程。 固然自觉对孩子的初期教育比较重视， 但当时仍是有点不认为然， 并且对其商业目的刹有介心。 此后抱着试一试看的心态仍是去体验了一下。可喜的是，不论是机构的教课目的，老师的上课技巧，使用的教课设备，都和我的希望值比较靠近。那时恰好有一个合适我孩子年纪段的班级准备开班，

8、 于是抱着试一试看的心态报了一年的课程。 反正 X 岁前都是孩子学习语言的最正确期间，只需他不抗拒， 就当成是一个锻炼吧， 没抱很大的希望。开初生怕他对课外学习有反抗的心理， 第一节课上课从前，我就以去麦当劳为钓饵， “诱骗”他去上课， 因为此从前麦当劳是他可望而极少及的地方。 反正去麦当劳他不知晓也不吃煎炸的食品，就是吃块蛋糕做早饭，不亏！不测的是，第一堂课回来的那一天夜晚， 我说跟他聊起上课内容， 他快乐极了， 很仔细的跟读，于是只需没有特别状况， 每日夜晚他都主动坚持复习， 此中最喜爱的就是跟唱妙事多的音乐。 一个月下来， 发现他讲堂和课外都很有学习干劲， 此刻刚读了两个月， 平时不时就

9、在家里快乐地唱唱跳跳， 有些儿歌常常能信口开河， 并且语调方面模拟得特别像样，我感觉这才是孩子在这个阶段学习音乐的最大的收获。对于如和培育孩子成才，相信是每个父亲母亲在孩子成长过程中 5 最为关注的方面之一。 我个人感觉有以下几个原则值得与大家分享一下：第一是尊敬，尊敬孩子的意向，尊敬孩子的个性，尊敬孩子的成长规律。 在我跟大家分享的参加红黄蓝课程里，尊敬孩子的意向，就是我不会逼迫他去参加这个课程，尊敬孩子的个性，就是我的孩子是外向开朗型的， 尊敬孩子的成长规律， 就是在孩子学习语言的最正确期间，其次， 我感觉要培育孩子成才，不要有过高的希望值，只需要为他创建条件， 做好指引工作即可。 相对而

10、言，我会把要点放在怎样提升他的学习兴趣上边。比方早从前就带他来上试听课， 参加诞辰会， 和以麦当劳为“馅饼”的做法，目的都是希望他能喜爱上红黄蓝这个学习环境。所以培育孩子成才，我感觉是一个选择的过程， 包含选择一种态度， 选择一种方式，创建一些条件。在此不得不一提的是红黄蓝万达亲子园里的老师和顾问老师。他们年轻，特别是讲课的老师，在我们家长看来，他们更像是个不懂世故的大孩子，或许就是因为他们的不世故和孩子气，才会让孩子感觉他们的真挚，融入他们的活动。他们友好， 每次去的时候， 进门看到的都是老师和工作人员的笑容，哪怕是负责洁净的阿姨。 或许他们深知要孩子快乐一定我先快乐的道理。他们还很贴心，

11、他们会供给全部的方便让孩子度过好适应期；每周带班老师都会跟家长电话交流孩子的状况；碰到问题， 他们会很 6 实时地帮助办理，直到解决为止。最后祝福红黄蓝的孩子们都能在这里收获快乐和进步！ 第四篇：幼儿教育中的冷与暖教育孩子， 既需要家长与孩子亲近无间， 又需要家长和孩子的错误思想、错误行为斗智斗勇。在与儿子斗智斗勇的过程中，我发现缄默也是一种不错的教育方式， 在家庭教育中有其独到的功能，假如家长能够恰到利处地运用，能对孩子传达出丰富的、难以言表的信息，起到“此时无声胜有声”的教育作用。有一次，儿子因为调皮，用剪刀剪坏了家里的同样东西。我当时很生气， 可又想到不可以以训骂的方式教育孩子， 于是压

12、制着火气，转身不再理他。 儿子见我十分生气却没有说他， 有点不安，跟在我后边一个劲儿地讨好我， 逗我，或在我身旁爬来爬去， 我都照旧做着自己的事，照旧说话，就是不说他所犯的那个错误。看得出来，他已经意识到自己的错误了，但他并无认可错误，认为哄哄我就能够过关。我一直坚持着，不提他所犯的错， 耗了一会，他实在坚持不下去了，怯怯地站到我眼前，小声说：“爸爸我错了，对不起。”见孩子已经真实意识到自己的错误， 我知道教育的机遇到了，我立刻把他拉到怀里，问他：“你怎么错了?”他很恳切地将他的错误说了出来。我立刻谅解了他，并告诉他：做错事更正就是好孩子，但假如做错了还不认可、不更正 7 错误，那就没有人愿和

13、他做好朋友了。 此后此后，儿子不单没有再犯同样的错误， 和我的关系也愈来愈亲近起来。 孩子犯了错误时，他的心里是局促不安的， 家长的合适缄默， 不单能够给孩子足够的反省时间，更是对孩子这类错误行为的一种处罚。在此后教育孩子的过程中， 我愈来愈发现缄默教育是一种不错的方式。选择缄默，其实不意味着对孩子充耳不闻，听任自流， 而是不时辰刻对孩子做出示意。在平时的生活中，要求孩子做到的， 家长第一要做到。 用缄默无声的行为来示意孩子，感化孩子，进而收到“不令而从”的成效。选择缄默能更好地表现家长的庄严。做家长的不可以让孩子“怕”你， 而要让孩子“敬”你。 当发现孩子的语言狂妄猖狂或是行为不够检点时， 采纳缄默的态度， 常常能让孩子感觉父亲母亲身上有一种令人敬畏的力量，于是会自觉地收敛起不良行为。选择缄默能取代粗暴的训诫、 训骂。在孩子出错时， 父亲母亲最简单犯的缺点就是当众让孩子出丑， 把孩子说得一无所取。 这样极易损害孩子的自尊心，致使孩子的反抗和讨厌。所以， 有时用缄默来取代对孩子的直接责备和训诫， 反而能够达到预期的教育目的。当孩子出错时，