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1、专题三 SECTION THREE笔落惊风雨文本910蜀道难登高-一失意的人生灿烂的生命学习重点1. 记：熟练背诵这两首诗歌。2.读：感受诗人内心的情感世界，体会李白的浪漫飘逸、杜甫的沉郁顿挫风格。3练：抓住关键语句,把握诗歌的思想内容。4. 写：运用夸张的手法练习写作。导记晨读晨练文本910导记晨读晨练让积累披上霞光主题积累一、豪放飘逸的李白本课题栏目开关1.黄河之水天上来,色描写）2.天生我材必有用,3.仰天大笑出门去,句子）4.5.奔流到海不复回。（最大气苍凉的景千金散尽还复来！（最自信的诗句）我辈岂是蓬蒿人！（最狂傲不羁的大道入青天，我独不得出。（最无奈的诗句）云青青兮欲雨，水澹澹兮生
2、烟。（最细腻的景物描写）本课题栏目开关9.6.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（最惊心动魄的景 物描写）7令人惭漂母，三谢不能餐。（最催人泪下的诗句） 山随平野尽，江入大荒流。（最有意境的诗句） 花间一壶酒，独酌无相亲。（最悲凉的诗句）10.人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼。（最坚强的句子）二、沉郁顿挫的杜甫2.望岳会当凌绝顶，一览众山小。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。本课题栏目开关3.5.自京赴奉先县咏怀五百字 正是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年 吴楚东南圻，乾坤日夜浮。登岳阳楼五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。阁夜6.7.&9.星垂平野阔，月涌大江流。旅夜抒怀丛菊两开他日泪，孤舟一系故园
3、心。秋兴八首迟日江山丽，春风花草香。绝句二首其一细雨鱼儿出，微风燕子斜。水槛遣心二首其一 10.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。客至文本910本课题栏目开关语言识记1.读准下列加点字的字音(1)单音字鱼凫(fl!)猿猱(ndo)飞湍(tuan)崔嵬(cuT wei)咨嗟(zTjie ) 渚清(zhti)石 ft(zhan)抚贋(ying )万壑(he)吮血(shun) 扪参(m6n shen)本课题栏目开关(2)多音字W(sai)塞舉住(sdi) 、蜒(se )当一夫肖关(ddng)、安步禺车(dang)構绝(heng )横财(heng )调技（zhuan ）转动（zhuan）导记晨读晨练文本
4、910本课题栏目开关2.辨形组词栈（栈桥） I饯（饯别）吮（吮闕允（允许）揣（揣测）、惴（惴栗）膺（义愤填膺）贋（贋品）胁也办迫）协（协助）”凫（凫商（6）枭（枭雄）、袅（袅袅）本课题栏目开关3. 通假字所守或匪亲：同“非”，不是。4. 词多义潢鹤之飞购不得过：尚H 苛曲贤使能：崇尚，尊重、赵王使使视廉颇购能饭否：还=:危乎高哉：危洗如累卵：危险 丘襟危坐：正，端正本课题栏目开关”连峰圭天不盈尺：距，距离 阳虎去齐走赵：因开去除残圭秽：除掉，去掉、有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦：前往，到去”可以横络峨眉颠：渡 假舟楫者，非能水也，而绝江河：横渡(4)绝佛印绚类弥勒：卜常 独与忘乘小舟至绝壁下：
5、陡峭 、率妻子邑人来此廳境：与出隔绝5. 词类活用(1)朝避猛虎,夕避长蛇:名词作状语，在早上,本课题栏目开关在晚上(2)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川： 辿作状语，在上面，在下面为动用法，为发愁(4)使人听此凋朱颜：使动用法，使凋伤憔损6.本课题栏目开关7.特殊句式(1) 蜀道之难，难于上青天：介宾结构后置句(2) 嗟尔远道之人胡为乎来哉：宾语前置句成语积累(1) _夫当关，万夫莫开：一个人把守关隘，一万个 人也攻不进来。形容地势险要，易守难攻。(2) 杀人如麻：形容杀人极多。如麻：像乱麻一样多 得数不清。常识常记蜀道难本课题栏目开关本课题栏目开关2. 此诗大约作于天宝元年，李白第一
6、次到长安期间。孟菓 本事诗高逸第三载：“李太白初自蜀至京师，舍于逆 旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。 出蜀道难以示之。读未竟，称叹者数四，号为谪仙， 解金龟换酒，与倾尽醉。”如此说可信，则本诗当作于 742-744年前后。天宝中，殷瑠编河岳英灵集选此 诗，赞为“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此调”。登高3.本课题栏目开关杜甫（71770）,字子美，生于河南巩县南瑶湾村。他的家 庭是世代“奉儒守官”的官僚地主家庭。十三世祖杜预是西 晋名将，著有春秋左氏经传集解。杜预的文治武功，杜 甫常引以为荣。因为杜预是京兆杜陵（今陕西省西安市东南） 人，所以杜甫常自称“杜陵布衣”，这是指其郡望。
7、又由于 他在长安时曾一度住在城南少陵附近，所以又自称“少陵野 老” o杜甫的十世祖杜逊，在东晋初年迁居到襄阳，所以杜 甫又祖籍襄阳（今湖北襄樊市），曾自称“襄阳杜甫”。后在 成都被严武荐为节度参谋、检校工部员外郎；后世称之为杜 少陵、杜工部。其诗深刻反映社会现实，因此被称为“诗 史”，他亦被称为“诗圣”。导读边学边思文本9104.杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军 阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在本课题栏目开关“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难、家道的艰辛、个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高適、严武的相
8、继辞世所有这些，像浓云似的时时压在他的心头。他为了排遣郁闷抱病登台，面对苍茫秋景和滚滚长江，不禁心潮澎湃,感慨万端,为了抒发心中这种深切的情感，于是写下了这首千古名作。导读边学边思阅读的关键在于感悟与质疑研读研习本课题栏目开关一、字词梳理1.解释下列加点的词语。(1) 西肖太白有鸟道： 生(2) 然后天梯石栈相倒连：沟通相连。上有六龙回日之高标：使动用法，使回转，回旋。猿猱欲度愁攀援：越过。(5) 雄飞雌丛绕林间：跟随。本课题栏目开关O急流。水击打在岩石上发出的声响。这(6) 枯松倒挂倚绝壁:(7) 飞湍瀑流争喧陋:(8) 碌崖转石万壑雷:里指撞击。(9) 侧身西望长咨嗟:深深。(10) 渚清
9、沙白鸟飞回：水中小洲。本课题栏目开关二、整体感知2.简析蜀道难一诗的写作思路。答案 本诗以“难”为核心，以时间为顺序，先写历史 上开辟蜀道的艰难（时间久、代价大）；继而从现实山势高 危的角度，极写蜀道之难行；最后从地势险要、战祸之 烈的角度，写蜀地乃是非之地，难以安居。3.本课题栏目开关蜀道难一诗可分为三部分，它是如何围绕“难”展开 的？三部分内容的侧重点各是什么？答案第一部分：叹其高（蜀道高险难行）高峻无比， 险恶难测。第二部分：叹其险（蜀道凄凉可畏）景物凄清，山水险 恶，不可通行。第三部分：叹其乱（蜀中战祸之烈）剑阁险要，杀人惨 景，不可久居。本课题栏目开关4.登高中的“悲” “独”两种情
10、怀的内涵是什么？全诗 又是如何抒发这两种情怀的？答案“悲”指自然之悲象（秋）、人生之艰难（霜鬓）。自 然之悲象体现在诗的前四句，人生之艰难体现在诗的后 四句。“独”指诗人独知此宇宙与人生之悲怆，独自承 担此苦难的情怀。全诗用苍凉的色调，将风急、猿啸、 鸟飞、叶落与滚滚江水描写成天地同悲的宏大意境，再 引出自己悲苦、孤独的感伤情怀。全诗既流畅浑厚，又 高歌激越，气势磅礴，情景交融，达到炉火纯青的地步， 历来被赞为七律第一。本课题栏目开关三、重点突破5. 蜀道难中“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含 意？它重复出现了三次，有什么作用？答案(1)诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹 点出主题，
11、为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景 的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形 成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。(2) “蜀道之难，难于上青天”这一主旨句三次出现的句 式顺序为：副句在前，主旨句在后。副句“噫吁劇 危 乎高哉！”写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀 道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、本课题栏目开关扪参历井张本。主旨句在前，副句在后。副句“使人听此 凋朱颜”意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有 勾连前后两层内容的作用。主旨句在前，副句在后。副句 “侧身西望长咨嗟”概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战 祸之烈，跟开篇相照应。以此
12、结束全诗，兴味无穷。6. 蜀道难中“上有六龙坐长叹”几句,写的是什么？ 写“回川” “黄鹤” “猿猱”意欲何在？诗人为何又要 具体写“青泥” ?答案(1)入蜀原来无道，后来有了道，这几句是紧承上文， 写道上山之高峻，含虽有道而人难行之意。本课题栏目开关(2) 写“回川”之险，衬山势之高危。写善飞的黄鹤都不能 飞渡，善攀的猿猱都愁攀援，固然是衬山危，更衬人行其 上更是难上加难了。(3) 上有回川”两句，是诗人想像自己在蜀道中所 见，是从不同角度展示蜀道之危的概貌；写“青泥”，是 具体描写，突出人行其上的艰难情状和畏惧心理。行于青泥”，诗人好像是从星星中穿过，有时似乎还可以触 摸它们，想像奇特，具
13、体可感。7.本课题栏目开关蜀道难中“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍 瀑流争喧陋，碌崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里？ 答案 诗人先写出山势的高险，然后由静而动，写出水石 激荡、山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是 山峦起伏、连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒 挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头一一飞湍、 瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼 前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒 海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰 造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那 么此处山川的险要更令人惊心动魄了。登高一诗的前四句写景，写了哪些景？有什么特征?传达出诗人怎样的情感？答案（1）写了风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江八 种景物。本课题栏目开关（2）特征:（风）急、（天）高、（猿）啸哀、（渚）清、（沙）白
