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1、课 时 计 划课题Unit1 Birthday Part A Lesson 2第 1 课时总1 课时教学目标知识与技能：学习单词birthday、buy、present、card、football、懂得运用。句子：Please come to my birthday party。Lets buy a present。What about a football？Oh，no/Good idea。学习字母a在重读闭音节中的读音。过程与方法：情景教学法情感、态度、在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。重点难点1、准确掌握单词的发音2、在实际生活中灵活运用句型 Who is weari
2、ng green today ? - Its Hu Pings . Who is wearing green today ? take off your 教具单词卡片、多媒体 师 生 活 动 过 程Step1 Warm-up1.师生互相问候2.欣赏歌曲：Happy Birthday to you！3.通过歌曲板书课题：Unit1 Birthday Part A教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happy birthday！”（引出新词birthday）Step2. Presentation（一） 句型教学1. 教授句子：Please come to my birthday pa
3、rty（1） 师播放路易你，让全班一起听Sally对大家说了什么，引出句子Please come to my birthday party的教学（2） 出示单词卡片教学party和my party，并板书（3） 教学句子Please come to my birthday party。引导学生读好这个句子（游戏唱反调）2. 教授句子：Lets buy a present教师再次播放课文录音，学生跟读模仿教师收拿一个礼物盒说：“Lets buy a present for Sally。”（1）出示present的单词卡片，领读并操练。教学随笔 师 生 活 动 过 程（2）板书buy a pres
4、ent，领读并操练。（3）全班一起说present，present. Buy a present. Lets buy a present.3.教授句子“What about a ?”以及单词football 和card（1）教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Lets buy a present for Sally。What about a ? 引出单词football 和card的教学。（2）学习句子：What about a ?并用不同的单词进行替换和操练。(3) Sally的朋友要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“What about a ?”来建议，每个学生说一句，教师用“
5、Good idea”来回答。（4）板书Good idea并教学。（二）课文教学1.听课文录音，整体感知课文内容。2.听课文录音，教师讲解课文内容3.以小组为单位分角色进行对话练习（三）语音教学1.呈现单词cat，bag，hat，和black并带读2.让学生炸规律，每个单词中的字母a在这些单词中发/3.师带读，学生模仿跟读，并引导学生自主拼读Step3.Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习Step4. 安全教育（交通、食品、卫生、防火、防电）教学随笔教后记课 时 计 划课题Unit1 Birthday Part B Lesson 2第 2课时总2 课时教学目标知
6、识与技能：学习单词here，bird和cake，并懂得运用。学习句子：Happy birthday！Heres a present for you。Whats this? Its a rabbit. 学习字母a在开音节中的读音。过程与方法：TPR教学法，合作学习法情感、态度、价值观:培养学生之间团结、和谐的关系。重点难点1.能正确认读和书写单词here，bird，和cake2.能准确适用句型谈论生日礼物 Who is wearing green today ? - Its Hu Pings . Who is wearing green today ? take off your 教具单词卡片、
7、多媒体 师 生 活 动 过 程Step1 Warm-up1.师生互相问候2.学唱歌曲：Happy Birthday to You！3.揭示并板书课题：Unit1 Birthday Part BStep2. Revision复习单词present，football，和card，初步感知句子“Whats this?”1.教师出示礼物盒，问：“Whats this?”引导学生回答：“A present.”(或Its a present)出示卡片，复习单词present2.同样的方法复习football和cardStep3 Presentation（一）教授单词：bird和cake出示玩具小鸟和蛋糕模
8、型，教学这两个单词的发音，再用单词卡片操练并板书。（二）教授句子：Whats this？1.教师板书该句，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操练。2.游戏-猜一猜3.教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：A Black Cat教学随笔 师 生 活 动 过 程4.教师播放课文录音，请全班学生初步感知课文内容，由此引出Heres a present for you.的教学。5.文化渗透：告诉学生中国人与西方人在接受礼物时的不同习惯。（三）课文教学1.听课文录音，整体感知课文内容。2.听课文录音，教师讲解课文内容3.以小组为单位分角色进行对话练习（四）语音教学1.复习字母a在重读闭音节中的读音2.师
9、带读课本第五页的内容，学生模仿跟读。3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍开音节单词的特点及读音规律4.出示black，make，same和date等单词，引导学生自主拼读。Step4.Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习。Step4. 安全教育（交通、食品、卫生、防火、防电）教学随笔教后记课 时 计 划课题Unit2 Ability Part A Lesson 2第 1 课时总3 课时教学目标知识与技能：学习单词：can, swim, draw, run, 并懂得运用。学习句子：I can学习字母e在重读闭音节中的读音。过程与方法：鼓励教学法，合作学习法
10、情感、态度、价值观:培养学生对自己能力的自信，并通过语言表达出来。重点难点1.能听懂sing，swim，draw，等指令，并作出相应的反应。2.能够正确使用句型I can表达自己的能力。 Who is wearing green today ? - Its Hu Pings . Who is wearing green today ? take off your 教具单词卡片，多媒体课件 师 生 活 动 过 程Step1 Warm-up1.师生相互问候2.全班齐说韵律诗：Lets Run.3.揭示并板书课题：Unit2 Ability Part AStep2.Revision1.复习动物名称，
11、如cat，dog,duck,lion,monkey等，教师出示卡片的一角，让学生猜是那种动物，边说边模仿该动物的动作。2.复习动作名称:run,sing,dance等。教师和学生边说边做动作。3.游戏：猜猜我会啥？Step3.Presentation（一）教学单词can和句子I can1.教师出示小猫的图片说：I am a cat. I can sing.教学can，板书I can2.教师出示小狗的图片说：I am a dog.引导学生造句：I can run(二)教授单词：swim, draw1.教师出示鸭子的图片说：I am a duck.教师边做游泳的动作边说：I can swim.再出
12、示单词swim并教授教学随笔 师 生 活 动 过 程2.教师出示Fido图片，请学生跟Fido打招呼，并猜猜它会什么3.播放课文录音，请学生说Fido会什么，引出draw的教学4.游戏照镜子5.学说韵律诗：I can（三）课文教学1.听课文录音，整体感知课文内容。2.听课文录音，教师讲解课文内容3.出示Fido的头饰，请学生表演对话（四）语音教学1.复习字母a在开音节和重读闭音节中的发音。2.师出示单词卡片ten,pen,hen,请学生说说它们共同含有什么字母3.师生一起归纳字母e在单词中的发音/e/4.教师带读课本第10页的内容，学生跟读模仿。5.游戏-齐心协力Step4.Homework1
13、.听录音，跟读课文内容2.完成活动手册中本课的练习Step4. 安全教育（交通、食品、卫生、防火、防电）教学随笔教后记课 时 计 划课题Unit2 Ability Part B Lesson 2第 1 课时总4 课时教学目标知识与技能：学习单词ride, bike, skate,并懂得运用。学习句型：Can you ? Yes, I can. No, I cant. 学习字母e在开音节中的读音。过程与方法：游戏教学法，TPR教学法情感、态度、价值观:增进同学彼此之间的了解，增强互助爱的精神重点难点1.能根据实物或图片说出ride a bike和skate，并作出相应的动作2.能用句型Can you?对他人进行提问，并作出相应的回答。 Who is wearing green today ? - Its Hu Pings . Who is wearing green today ?
