信息化工作总结.docx

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1、信息化工作总结 信息化工作总结 信息化工作总结（一） 20*年已经结束，为认真总结全年教育信息化工作，进一步推动 20*年工作开展，现将全县 20*年教育信息化工作基本情况进行全面总结如下： 20*年，我县教育信息化工作在各级教育行政部门的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，全面落实全国教育信息化工作电视电话会议和省市教育信息化工作会议精神，以推进全县义务教育均衡发展，促进教育公平为重点，以巩固省教育工作示范县成果为总抓手，以三通工程建设为目标，坚持高起点规划，高标准实施，高平台发展的工作思路，大力推进教育信息化尤其是 网络学习空间人人通建设应用工作。 一、主要成绩 ? （一）注重内涵管理，加强

2、全县教育信息化工作的基础性建设 ? 一是健全领导组织。从局机关到各镇街、学校层层成立了教育信息化工作领导小组和教育信息化推进办公室，并多层次召开会议，研究、论证、推进教育信息化工作开展，明确了有一位牵头领导、一套工作班子、一份实施方案、一抓到底四个一教育信息化路线图。二是强化资金筹措。全县完善了以财政拨款为主、多渠道筹措教育经费的投入保障机制，逐年提高财政性教育经费占地方生产总值和预算内教育经费占财政支出比例的同时，全力争取将足额征收的两项教育费附加中留成部分，全部用于教育事业；并且做到预算内教育经费逐年增长。各学校每年的教育公用经费，专门列支 5%-10%的资金，用于三通工程建设，确保教育信

3、息化基础建设的投入。去年以来，用于各学校电子白板、 一体机、微机室及校园网建设以及供中小学使用的数字图书馆和在线平台、数字化校园管理平台、电教管理平台和网上展示平台建设的数字化校园创建资金就达 1760 万元。三是加强了工作目标考核，年初，县局制定出台了临沭县教育信息化建设暨云平台应用工作实施方案、临沭县关于云空间平台建设及应用工作的实施意见、临沭县教育信息化建设应用工作督导评估实施方案等一系列管理措施、规章制度，并把信息化工作列入专项综合督导，有效建立了信息化管理工作的长效机制。 （二）加强基本建设，夯实网络学习空间人人通应用的根基 ? 一是在全国率先打造第一家县级基础教育云平台。我县在去年

4、 9 月份投资 696 万元开通 6 万个实名制网络学习空间基础上，今年上半年，县财政再次投资 997 万元，为全县镇街中心小学以上学校更新 527 套交互式电子白板， 配备了 110 余台三层交换机，并对 114所学校校园网进行全面升级改造。20*年下半年投资3700多万元的全县校园信息化升级改造项目完成了招标，目前各学校项目正在建设中。 二是开展多层次培训，提升了全县教育信息化应用水平。县推进办加强了全县机构管理员和学校骨干教师的云空间建设初次培训、全县各学校教干的渐进式基础技能培训、各层面教师的分类培训、县镇两级教研员的云空间课堂教学应用深度培训和各学段各学科教研员的云空间应用专题研讨式

5、培训。选拔全县各年级各学科的 460 多名优秀教师和学科带头人参加了个人空间的培训，形成了教学-教研-实践-学习-提高的良性循环链，城乡教育差距不断缩小。目前，全县已举办各类培训讲座 160 余次，培训师生 6 万人次，通过各种形式的培训，大大提高了教干教师应用空间参与学校教育管理、联合教研、备课、日常交流等教育教学活动的能力。 ? （三）突出创新驱动，全面推进教育信息化深度应用 ? 一是积极开展系列活动，实现了资源共建共享。为了加强全县基础教育教学资源建设，制定出台了关于开展全县中小学学校管理和课堂教学录像活动的通知（沭教字 5 号文）。要求历届县级以上名校长、名师、教学能手、教学新秀等一线

6、教师，按照教学进度，将教案、学案、课件、检测题、课堂视频等优质教学资源先周上传至个人空间，县教体局对上传的内容实行综合评价，在县教育云平台进行统一管理，全县其他任课教师可以相互借鉴学习。目前该项工作正在进行中。暑假期间，联合教研室组织了近千名教师参加了云空间建设与教学应用调课、说课活动，活动涵盖了各学段的所有学科，教育信息化推进办公室进行了全程录像，并择优将视频上传至机构平台，有效充实了教学资源库。同时，我们利用驻城学校建设的录播室，开设了与农村学校网络同步课 程，实现了农村和城市师生优质资源共建共享。 二是积极推进云平台应用，实现管理与教学的透明化、扁平化。充分发挥各个云平台的管理优势，让教

7、育部门的管理职能延伸到最远最基层的学校，偏远地区的师生也能够及时了解和掌握上级的教育信息。各学校结合实际运用云平台，分别建立适合自己学校的电子政务、处室管理、课程管理、班级管理、档案管理、家长学校、校际交流等各种教育管理模块，实现了系统内部信息传递的电子化和网络化。各学科任课教师充分利用学校云平台和个人云空间，在全县范围内多渠道推进网络集体教研。依托世界大学城的读世界、教研苑等功能，实现了教师足不出户就能进行联合教研。城乡师生共享网上名师示范课实录、校际联研现场会实录等资源，真正实现了最大范围内的一对多、一拖多的捆绑式发展，互相学习、互相交流、互相促进和均衡发展的目标基本实 现。 三是构建了新

8、型互动方式，实现了教育教学的深度融合。教师、学生、家长通过云空间可以在线留言，交流思想；教师、学生之间通过云空间中的群组交流、读世界、私信、课堂魔方等功能模块开展网络学习、同伴互助、远程辅导等活动；学校把需要家长关注的事宜通过云平台发布，家长通过学生空间在线留言，实现家校互动交流；班主任通过家访记录栏目便可以实现即时家访。云平台、云空间的建设和应用，让学校的教育教学工作走进了云时代，信息化教学手段提高了学生的学习兴趣，促进了信息技术在教育教学中的应用，大大促进了教育的信息化、现代化水平。 一年来，联合有关科室利用网络空间深入开展了全县中小学学校管理和课堂教学录像、寒暑假网络.实践、云空间优秀班

9、级评选、暑期云空间建设与教学应用说课、利用空间校园法制教育基地进行网络青少年法制教育和校 长论坛、网上研修、空间作文、读书伴我成长、科研共同体为内容的网络教育科研等主题活动。前不久，联合教科室举办了全省教育科研管理及空间作文创新工作现场会；从去年 9 月份开始，联合教研室等科室，在全县各级各类学校开展了信息化课堂教学达标活动，目前该项已接近尾声。 （四）取得的.影响及成效 ? 今年，4 月 16 日至 18 日，教育部调研指导专家组来临沭进行了为期三天的教育信息化调研指导，.电教馆馆长王珠珠对我县网络学习空间人人通实践给予了较高评价。5 月 18 日，第五届华夏高科技产业创新奖颁奖大会在北京国

10、务院新闻中心举行我县申报的国家教育信息化三通工程应用创新与示范项目荣获本届华夏高科技产业最高奖项特别创新奖，典型发言受到与会领导和专家的一致好评。9 月 16 日至 17日，我县参加了全国第.届中国教育信息化创新与发展论坛暨教育管理信 息化智慧校园建设研讨会，县政府分副县长李真作了抢抓战略机遇，实现教育公平临沭县依托网络学习空间人人通促进县域教育均衡发展纪实汇报的发言，受到与会领导、专家一致认可。 二、存在的问题 ? 一是教育信息化的观念、意识还不强。教育信息化专业性很强，融合了大量的新技术、新知识，部分教干教师对此了解不多，学习不够，研究不深，缺乏有效的指导力；基层教师信息技术的应用能力和意

11、识有待进一步提高。 二是是教育信息化缺乏比较系统的规划措施，相关的法律、法规和制度等管理体系也不够健全，推进教育信息化工作的支持服务保障体系有待进一步建立。 三是教育信息化分工合作的运作模式和工作模式没有完全建立。对内来说，县局推进办、电教、教研、科研等部门协作分工的机制不够清晰；对外来 说，教育信息技术产品的开发、服务所依托的跨部门、跨行业的分工合作机制，尤其是和大学城之间的合作机制尚未有效形成，致使一些技术性工作开展被动。 三、下一步工作思路 ? 下一步我县信息化建设的任务： 一是加强教育信息化基础设施建设。按规定要求高质量地满足全县教师人手一机、农村小学学生最大班额一人一机的需要，20*

12、年前完成学生机、教师机升级改造工程；根据全国教育信息化工作会议关于三通工程的有关精神，全面推进学校绿色班班通（电子白板或主控一体机）升级改造和农村小学绿色班班通建设；积极部署、规划全县教育系统视频会议系统，20*、20*年年将稳步推进学校录播室建设、校园电视台或校园网络电视系统建设步伐。目前，全县教育信息化建设二期工程正在全面开工建设。该项目涉及全县 120 余所中小学，总投资 3711 万余元，采购学生机 3704 台，教师用机 1636 台，笔记 本 145 台，交互式电子白板 938 套，智能自动录播教室 32 口。工程完成后，我县所有学校（含农村教学点）将全部实现交互式电子白板班班通，

13、学生用机和教师用机均达到省标准化学校建设要求，同时全县镇街中心小学以上学校均建成自动录播教室，使我县教育信息化建设又向前迈出了坚实的一步，大大奠定了全县教育工作均衡发展、快速发展的基础。 二是加快教育两个平台建设，促进县域教育资源共建共享两个平台即教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。在教育资源公共服务平台方面，依托网络学习空间构建全县优质教育资源平台，实现中小学共建共享，达到教学资源效益的最大化。在 20*年基本建成全县教育资源公共服务平台开发基础上，建设完善全县基础教育网络资源整体性开发，在现有各学校空间学科资源基础上，形成科学化、系统化、便捷化的资源管理网络。该项工作计划 20*年

14、底开始，20*年上半年即能投入正常运行。同时利用网络空间、录播系统，进一步整合优质教育资源，努力建好三个课堂：在线课堂、专递课堂、名师网络课堂。在教育管理公共服务平台方面，一是建立与.、省、市规范相衔接、符合我县实际的教育管理信息系统和数据库，支撑全县教育决策、管理信息化，同时为上级教育部门提供基础数据；推行数据上报电子化，减少纸质表册重复报送，节约资源、减轻基层负担。二是建立规范教育公共服务云平台，全面提升教育公共服务能力和水平。20*年将进一步规范云平台的管理功能，同时将依托教干个人空间，建成更加科学规范的工作管理平台，并逐步提高空间管理及使用水平。三是依托三通两平台、全县教育综合信息网，

15、整合各类公共教育资源，为全.各类学习者提供职业技能、家庭教育、兴趣活动等终身教育资源，以信息化手段构建家校合作系统、远程教育体系。 ? 三是大力提升教育信息化应用水平。坚持育人为本、应用驱动、统筹规划、深度融合的方针，深化教育教学改革，创新信息化教育教学方法。利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励运用信息化改变知识呈现方式、教学评价方式和教学组织方式等。广泛开展各种实践活动，深化信息化教学应用。坚持每年举办信息化与教育教学融合评比、展示、达标等活动，提高教师应用积极性；搭建应用平台，广泛开展网络教研、网上支教、网上视导和网上研修等活动；建立网上名师工作室，编发信息化应用及管理经验专集，形成信息化教学应用的良好氛围。开展学生信息化应用创新与实践活动，提高学生信息化素养，培养创新精神，促进全面发展。 三是加强应用培训，推进常态应用。加大信息化应用培训力度，围绕信息化教学应用的实际需求，大力开展县域培训、校本培训，提升教干教师信息 化应用水平，强化教师现代教育理念、提高信息化教学能力。20*年县教体局将根据上级有关信息化培训的措施制度，制定完善全县各级教育信息化培训工作实施方案，采用多样化的教师培训模式