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1、教案：Unit 3 At the zoo!教材来源：小学三年级英语教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学三年级英语（下册）第三单元主 题：At the zoo! Part B Lets learn课 时：共6课时，第4课时授课对象：三年级学生设 计 者：田杨静目标确定的依据 1.课程标准相关要求 1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2.能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。3.能根据表演猜测意思、说出词语。4.能根据图、文说出单词或短句。5.能看图识词。6.能在指认物体的前提下认读所学单词。 2.教材和学情分析本课时主要学习B部分中的Lets learn和Lets
2、do。主要学习单词：small,big,long, short和句子： It has a small head,and a short tail，其中，身体部位类单词上学期已学过，可以用于句型的替词操练中，big在本单元spell里已学过，对学生来说，没有难度。目标1、借助词卡、图片、班班通学习新词汇small,big,long, short 98%的孩子能够听说认读以上词汇，做到发音正确。2、通过创设情境，95%的孩子能够替换运用句型It has a small head,and a short tail.达到能够达到会说、会在日常生活中进行简单的交际的目的。评价任务1、通过拍词卡，98%的
3、孩子能正确听说认读small,big,long, short 做到发音正确。（检测目标1的达成）2、通过Pair work，95%学生能够正确地、流利地、灵活的运用It has a small head,and a short tail.（检测目标2的达成）教学过程一、知识链接1. Free talk2.欣赏lets do引出本节课的知识点： small,big,long, short二、新知探究1.通过展示图片学习short的另一种意思。先听录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。2.指着兔子图片说：Look at that rabbit.It has a short ta
4、il.让孩子们猜测单词：tail和has的意思，强调it has此固定搭配，接着引导学生猜测句子的意思，录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。同样的方式，学习long,small和big。3.出示一张动物园的图片，创设情境引导学生观察动物的形体特征并用句型It has说出来，接着录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。4.把所有单词再次整体呈现，由下往上到由上往下的形式让孩子试读。5.齐读。采用男女生读、南北读、小组齐读比赛的形式。（若有读错，加以巩固）6.采用加一法的游戏机械操练。7.学生自读，老师巡视，帮助解决问题。8.闪卡整体检测孩子们的认读情况。9
5、.拍词卡检测个别孩子的认读情况。.10.同桌互相朗读。11.把两个句子再次整体呈现，采用齐读，分组读，one by one的形式操练12.打开课本看Lets learn，先自己认读，然后老师说单词，学生指出来。三、趣味操练1. 找朋友学生将老师手里的图片贴在相对应的单词旁边。2.拍词卡挑个别孩子上讲台，其余孩子根据老师的口型说出单词，讲台上的孩子迅速拍出对应的单词。3. Pair work 用句型Look at that (某种动物)It has a描述图片中的动物。四、全课小结词汇：small,big,long, short 句子：It has a五、板书设计 Unit 3 At the zoo! Part B Lets learn short headIt has a long hand small leg big body六、课堂检测1、听录音，为下列单词排序。long small big short （ ） （ ） （ ） （ ） 2、请正确朗读下述单词和句子。small,big,long, short It has a small head ,and a short tail.七、作业设计: 把今天所学的内容读给小组长听。
