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1、小学体育课各种方式跳跃教学设计惠阳区秋长中心小学 赖有足一、指导思想本节课根据课程标准的精神和理念，坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”。培养学生的体育兴趣和参与运动积极性，是体育课程标准的重要目标之一。为了达到这一目标我力求在体育教学中做到“严而不乱，活而不死”，使本课的教学围绕着“玩”来进行，充分体现“玩中学”、“玩中练”、“玩中健体”、“玩中创造”的教学思想。二、教学内容1、各种方式跳跃2、游戏: 青蛙过“桥” 妈妈我想对您说三、教学目标 1、使学生积极参与学习单双脚连续跳的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼。2、发展协调、弹跳素质，促进身心健康成
2、长。3、通过学习，培养学生创新意识，热爱集体的合作精神。四、单元计划跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。中年级单双脚连续跳学习,以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。五、学情分析 1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束
3、能力差。2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。六、教学组织与教法本课以呼拉圈贯穿全课，一具多用，方便实效，充分提高课堂的有效性。在教法上，通过设疑实践解决得出结论的教学过程体现出教师从必要的牵引到放手，学生由被动式学习方式向自主、合作学习方式的转变，构建学习氛围浓厚的体育课堂。运用呼拉圈一具多用，达到有利于学生自学、自练、互帮、互评有效学习的目的。在学法上，本课采用了观察法、尝试法、合作学习法等进行学与练。在学法指导上，突出一个玩字，做到一个趣字，体现一个情字，达到一个会字，激发学生的
4、学习兴趣，教师加强和学生的正向情感交流，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生在情趣中去玩、练，在此基础上教师点播、引导、让学生去发挥想象。在巩固提高的同时，加强了学生间的互相合作，促进学生智力的发展，培养学生的创新精神和实践能力。七、教学流程1、常规教学阶段:师生问好,队伍整齐。2、激发兴趣阶段:热身运动-教师带领学生绕四方形通过各种方式跑以提高学习兴趣。3、学习本领阶段: 教师示范几种练习方法后,让学生发挥想象创造自己的练习方法练习单双脚跳。通过游戏青蛙过“桥”来激发学生学生的学习兴趣，提高学生的跳跃能力。4、拓展延伸阶段: 游戏“妈妈我想对您说”，教师提示平时该怎样感恩妈妈引入游戏。5、舒缓身心阶段:放松运动,收拾器材。八、生理心理负荷预计全课平均心率预计：1305次/分 密度预计：555% 强度指数：1.31.53
