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1、5. 雷锋叔叔，你在哪里教材分析 雷锋叔叔，你在哪里是部编版二年级第二单元的一篇讲读课文。本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。 教学目标 1、复习巩固生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解诗歌内容，学习雷锋精神，做关心别人、无私奉献的孩子。教学重点1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解诗歌内容，学习雷锋精神，做关心别人、无私奉献的孩子。教学难点体会雷锋精神，如何理解课文的最后一句话“哪里需要献
2、出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”。教具准备：多媒体课件。课时安排：一课时。 教学过程：一、激趣导入，板书课题。二、复习回顾，引入学习1、出示课文生字，分男女生读，全班齐读。2、说一说这首诗歌是按照什么形式进行叙述的（问答的形式）。过渡：是啊，雷锋叔叔已经离开我们很多年了，我们到哪里去寻找他呢？今天我们继续学习雷锋叔叔，你在哪里。三、精读课文，体情明意1、学生大声的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，同时思考：课文主要讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？2、同桌合作交流汇报结果。3、学生默读课文，在课文中找一找，想一想“我们”都到过哪些地方去寻找雷锋叔叔。（1）学生读书思考，交流结果。（2）根据学
3、生回答，学习诗歌1、3、5小节。4、我们又是如何找到雷锋叔叔的？（1）学生读书思考，交流结果。（2）根据学生的回答，学习诗歌2、4小节。5、引读诗歌最后一小节，引导学生说说从这节诗歌中读懂了什么?6、师生趣味朗读练习，教师朗读1、3两小节，学生集体朗读2、4两小节。四：课堂小结哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在开始，伸出热情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向走过的每一个地方。五、拓展延伸六、课后作业1、有感情的朗读这首诗并背诵。2、说一说学完这首诗你有什么感想？在以后的学习生活中你准备做些什么呢？想一想并与同学们交流。七、板书设计： 小溪雷锋叔叔你在哪里 小路 无私奉献 乐于助人 四处
