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1、17. 雪地里的小画家【教学目标】1、知识与技能：(1)理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。(2)认识课文11个生字及“虫、目”这两个偏旁，会写“几、用、鱼”3个生字。(3)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、过程与方法：创设开放而有活力的语文课堂教学，引导学生感知生活，观察事物，通过学习感悟、积累语言，发展思维。3、情感态度与价值观：(1)通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。(2)使学生从内心喜欢这类琅琅上口的儿童文学作品，愿意主动去背诵。【教学重点】自主识记11个生字，正确、流利地朗读
2、课文，背诵课文。【教学难点】通过朗读，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。【教具准备】幻灯片、小动物图片、小黑板、竹叶实物。【教学时间】两课时（第二课时）【教学过程】一、引出课题1.出示雪景图，配乐。问：你们看看图上画的是什么？谁能用一句完整的话将这幅图的意思给大家说一说。2.你们说下雪的景色美不美？（美）你们心里高兴吗？小动物心里也很高兴，它们欢蹦乱跳地跑出家门，来到雪地上，都张着嘴巴，好像在说：“下雪啦，下雪啦！”（指导朗读，读出惊喜兴奋的语气）今天，我们就学习第13课。板书课题：13.雪地里的小画家（齐读）二、出示学习目标1、我会认2、我会读3、我
3、会写三、我会认出示生字：画家 小狗 梅花 月牙 青蛙 几步 参加 竹叶 枫叶1、 带拼音点读2、 去掉拼音 开火车读3、齐读四、我会读1、冬天真美啊！漫天飞舞的雪花飘落下来，不一会儿世界就变成了银白色。老师知道有的同学已经按奈不住喜悦的心情，想用自己的声音去感受冬天的美。请同学们同桌之间读课文，一个人读另一个人认真的听，如果他读的有错误，请你帮助他改正，如果你认为他读的好，就用你喜欢的方式表扬他。小画家指的是谁？它们都画了什么？为什么说它们是雪地里的小画家？等我们学完之后就明白了。2、教师范读。学生思考：这首儿歌有几行？有几句话？用笔标出来。3、回答思考题。（共有8行，6句话）4、指名6人，一
4、人读一句。看字音是否读准，句子是否读连贯。五、细读课文（一）、齐读课文。问：雪地里来了谁？1.雪地里来了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2.雪地里来了（ ），来了（ ），来了（ ），还来了（ ）。3.（ ）、（ ）、（ ）和（ ）从雪地里走来了。(二)分析“个”与“群”1.雪地里来了这么多小动物，书上用了一个词，是哪一个？读第二句。（一群）2.雪地里来了一群什么？（小画家） 冬天是个神奇的魔术师，它轻轻的飞舞着小棒，就变出了大片大片的雪花，不一会儿，地面上就积满了厚厚的一层雪，踩在脚底下软绵绵的，发出咯吱咯吱的声音，象交响乐一样。（三）分析脚印。1.学生读第三句，回答问题。2.教师板书。小鸡
5、小狗 小鸭 小马3.这些小动物都画了什么？4.学生说，老师贴图。（四）分析“不用不用”。1.它们是怎么画的呢？读第四句。 “颜料”是指平时画画时用的颜色。“不用不用”，那它们用什么画？2.出示幻片小鸡画竹叶图，问：小鸡真的会画竹吗？竹叶指的是什么？3.在竹叶旁贴小鸡图片。小鸡的脚印像什么？你们见过真的竹叶吗？（出示实物竹叶，比较竹叶与小鸡脚印的形状。）4.小鸡画的画儿这么像竹叶，所以称小鸡是什么？（指课题：小画家）它心里高兴不高兴？用高兴的语气读第三、第四句。5.小狗、小鸭、小马画什么？是真的会画吗？这些画指的是什么？叫三个同学上前贴出小鸭、小狗、小马图片。贴片说：小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马
6、画月牙。再引导说：小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。6.它们画得这么好，所以也叫它们是为什么叫它们“雪地里的小画家”？为什么它们画的不一样？7、他们画出了这么多美丽的图画，你们觉得谁画的最美？（ ）的脚印像（ ）8.小动物们在雪地里玩得正开心，你看！叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。咴咴咴，我是（ ），我的脚印像 （ ）。（五）分析“冬眠”。1. 小动物都夸自己画的画儿好，可是有个小动物却没有来，它是谁？2.你们知道冬天青蛙要干什么？冬眠某些动物，如蛙、龟、蛇等，在冬季寒冷、食物和水分缺乏
7、的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。蛙类是冷血动物，它本身的温度能随着外界温度的变化而变化。冬天外界温度很低时，它的新陈代谢作用十分缓慢，处于休眠昏死状态，所以虽然不吃不喝，也能够维持生命。3、 你还知道哪些动物要冬眠？（六）指导背诵下雪啦，（ ）！雪地里（ ）。小鸡画（ ），小狗画（ ），小鸭画（ ），小马画（ ）。不用（ ）不用（ ），几步就成（ ）。青蛙（ ）？他在洞里（ ）！六、展示学生的作品青蛙冬眠了，所以没来参加小动物们的画画展览，我们班的孩子却跃跃欲试，带来了自己的作品，现在请大家欣赏，并说一说你最喜欢谁的作品。七、我会写1、 观察“几”“用”，组词2、 说笔顺3、 说说写得时候要注意些什么？4、 学生读笔顺，教师范写5、 学生开始书写，教师巡查，并及时更正。八、总结 今天，我们学习了第17课雪地里的小画家，知道了小鸡、小狗、小鸭、小马四个小画家的脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性。平时我们要注意多观察，这样才能知道更多知识。
