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1、17、十年后的礼物教学目标:1. 认识“桦、喧、咆、”6个生字；会写“律、糟、链、珍、曙”等11个生字；2. 掌握多音字“咽”、多义词“曙光”；3. 能正确书写“白桦树、旋律、喧哗”等词语；教学重点：1. 正确书写“律、糟、链、珍、曙”等11个生字；2. 掌握多音字“咽”、“哗”；3. 能够分别运用曙光的两层含义造句教学难点：1. 能正确书写“白桦树、旋律、喧哗”等词语； 2. 能够联系上下文写出“庄严、华丽、陶醉“等词的近义词；教学方法：讲授法教学准备：小黑板、生字卡片教学课时：一课时教学过程：一、 谈话导入 今天这节课，由我和大家一起来学习第17课 十年后的礼物。 齐读两遍课文标题：17、
2、十年后的礼物二、生字教学1. 默读课文，用横线 “ ”划出生字词，读准字音，认清字形。 2. 展示小黑板白桦树 旋律 喧哗 咆哮 糟糕项链 珍贵 双颊 曙光 朗读生字词（小黑板） 解决生字疑问： 比较形近字：桦 哗（偏旁不同，第四笔为点） 多音字：喧哗(hua)、 哗(hua)啦 词语辨析： 喧哗：声音大而杂乱。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣。 多义词“曙光”：a、清晨的日光 每天曙光初现，妈妈就要起床为我准备早餐。 b、比喻已经在望（看得见）的美好希望 距离终点只剩10米了，我马上就迎来了胜利的曙光。3. 词语采集(在课文中用“ ”标记) 庄严 华丽 陶醉 异常 和气 抑制 呜咽 信守 诺言 多
3、音字“咽”呜 咽(yan) 咽(yan) 气 咽(yan) 喉4. 联系上下文，写出下列词语的近义词（课堂点睛第三题）。庄严庄重 华丽华美 陶醉沉醉 异常非常 和气和蔼 抑制压制/克制呜咽抽泣/哭泣 信守坚守/守信 诺言承诺板书设计：17、十年后的礼物白桦树 旋律 喧哗 咆哮 糟糕项链 珍贵 双颊 曙光布置作业：1. 抄写本课生字；2. 完成课堂点睛的第一题；17、十年后的礼物教学目标:1. 能在老师的指导下简要复述课文；2. 学习破折号在句子中的作用和写作手法插叙；3. 能正确、有感情地朗读课文，读懂课文内容，知道音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给达格妮送去了最珍贵的礼物，体会做人要
4、信守诺言的道理，信守诺言的美德；教学重点：1. 在自学课文的基础上，能在老师的提示下简要复述课文内容 2. 找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。教学难点：1. 学会分析破折号在句子中的作用2. 理解写作手法插叙并学以致用。3. 体会诚信的可贵，体会人与人之间的真挚情感。教学方法：启发式教学、讲读法教学准备：歌曲献给守林的女儿达格妮（爱德华格里格 挪威）教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、谈话引入，出示课题生活中，你、我、他都或多或少会在节庆日或者某个特殊的日子里收到各种各样的礼物！今天,我们就来学一篇有关于礼物的课文。看到这个课题十年后的礼物，你想到了什么，你又想知道些什么
5、？ 二、初读课文，概括文章主要内容1. 朗读课文（分组朗读，每组分配2个自然段）2. 小组合作主要人物礼物收到礼物的地点礼物的赠送者达格妮献给守林人的女儿达格妮露天音乐会爱德华3. 简要复述课文内容。根据老师的提示，谁能用上黑板上的这些词简要说说课文主要写了件什么事？在 ， 收到了 送给她得礼物 。 三、精读课文，理解课文内涵 第1自然段： 达格妮（身份：守林人的女儿 年龄：18岁 事件：参加露天音乐会） 联系课题，引入插叙部分 18+10=28 18岁与十年后的礼物 18-10=8 第4、5自然段： 八岁的偶遇：异常和气的城里人（陌生人）相约十年后的神秘礼物 破折号的作用“不是现在大约十年以
6、后”【表示转折，这个破折号可以用另一个词语(而是)替代】“大音乐家爱德华格里格的得意之作献给守林人的女儿达格妮。”【解释说明，这个破折号可以用“是/就是”代替】“这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。”【解释说明，这个破折号相当于问号，二者之间是因果关系，前果后因。】 八岁的达格妮面对一个要送自己一份十年后的礼物的陌生人，她心里是怎么想的呢，她的心情如何？ 老师点名，同学朗读 “那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法将礼物送到我的手中啊。”【 这句话表现了达格妮心里非常疑惑。因为，即使这个异常和
7、气的城里人有这样的心意，也无法将礼物送到达格妮的手中。】 写作手法插叙 课文的第1段告诉我们达格妮现在18岁，而第4、5自然段却写她8岁时与异常和气的城里人偶遇的回忆，这种写法叫做插叙。 插叙的作用板书设计： 17、十年后的礼物 主要人物）礼物收到礼物的地点礼物的赠送者达格妮献给守林人的女儿达格妮露天音乐会爱德华破折号“”的作用： 转折表示 解释说明 写作手法：插叙布置作业：简要地写出课文内容。第二课时教学过程：一、复习导入 上节课，我们学习了1、4、5自然段，知道了这份十年后的礼物是一个异常和气的城里人在达格妮8岁的时候答应送给她的。二、精读课文，理解课文内涵 1. 找出描写达格妮心情的语句
8、。第2、3自然段： 十年后，达格妮是否收到了这份礼物？礼物是什么？收到了礼物时，达格妮动作和神情又是怎样的？她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信她的耳朵。（惊讶） 找出描写对达格妮收到礼物时的心情描写的句子？起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到音乐中去了（陶醉）。（描写了达格妮心情） 省略号“”达格妮在音乐中听到了什么？【表示内容的省略，乐曲中的优美景色还有很多很多】第68自然段： 公园里的露天音乐会，达格妮明白了，异常和气的城里人大音乐家爱德华格里格 8岁遇见18岁收到礼物（10年之久）信守了十年的诺言，把礼物送给了达格妮，说明了大音乐家具有诚信、守信用的
9、品质。 点名，你觉得这份礼物对于达格妮来说珍贵？（请用书本上的一句话回答）这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。【解释说明】 收到这份珍贵的礼物，达格妮的心情？（十分高兴和快乐） 乐曲听完之后，达格妮的心情悄悄发生了变化？（激动哭泣呜咽） 如何理解：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”（音乐家的这一声祝福其实是一曲生命的赞歌，十八岁的达格妮就是这一生命的象征和代表；音乐家的祝福也是人与人之间真挚情感自然流露。）这首乐曲不仅仅是音乐大师对达格妮信守诺言，它还饱含了音乐大师对达格妮最美好的祝福。 “生活啊，我爱你！”（展现了达格妮对美好生活的热爱，对美好未来的无限憧憬/向往。这份热爱源自于爱德华格里格诚实守信的人格魅力）2. 运用破折号对课文标题进行解释说明课堂小结：特殊的礼物，诚信的乐章！板书设计： 17、十年后的礼物特殊的礼物，诚信的乐章！ 疑惑（8岁） 惊讶 心情变化 激动陶醉 高兴 18岁 激动(流泪呜咽) 布置作业：1. 完成教材点睛2. 想象一下，达格妮回到家时会如何将发生的一切告诉她的父亲呢？请大家试着根据提示，写一写。 出示：爸爸，今天我参加公园举行的音乐会时，听到，心情 听音乐时，我想起了十年前的一件事：（时间、地点、人人物、事情） 听完乐曲，我
