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1、少年爱因斯坦教案7 作者: 加入日期：08-03-06 时间：4、29 课时数 ：52 课题 复习教案8 少年爱因斯坦 教学目标 知识 能力 教育 1、了解爱因斯坦的成长过程。2、学习爱因斯坦爱科学、爱学习、勤于发问、思考、钻研的精神。3、学习本文丰富、生动的语言及其表达作用。 教学重点 难点 1抓住人物积极主动学习的特点分析人物。2、文章细节描写的分析。 因材施教对策 较好学生：完成教学重点及难点。一般学生：在老师的辅导下完成。 教法 练习法 课型 复习课 教具及电教手段 多媒体 教学过程 教学内容 教师互动 一、导入新课 同学们，我们对于爱因斯坦这个名字是很熟悉的，多少年来，这个名字作为一
2、种力量，一种象征，已经融入了我们的生活。井田我们来学习少年爱因斯坦，哪位同学能向同学介绍一下你所了解的爱因斯坦？二、整体感知1、自读课文，读准一下词语的读音。孤僻 腼腆 涓涓细流2、文中写了爱因斯坦的几件事？（1）、三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧。（2）、四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。（3）、五六岁时，因为愿意慢慢独立思考，所以回答老师提问，反应迟钝。（4）、六岁时，要求拉小提琴。（5）、七岁时，还没有学会说话。（6）、十岁时 ，已经是暴力专制制度的反对者。（7）、十二岁时，已能独立证明数学定理。3、讲解下列词语早慧：心智发育比平常人早。涓涓：细水漫流的样子。
3、不解之缘：难以分开的缘分。腼腆：害羞，举止不自然。遏止：阻止。跃跃欲试：形容心理急切地想试试。流连忘返：流连景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去。3、复习课文的重要语段（一）、师生互动，检查朗读成果。 1、爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？ 2、你对少年爱因斯坦作的哪件事印象最深？ 3、爱因斯坦有独立思考得性格，也表现在他对周围事物思考并得出正确判断和行为的准则，作者写了一件什么事来表现他思考的性格？（二）、合作与探究：让同学们为你解决文中的疑难杂症。 1、如何理解“普鲁斯军国主义充斥着校园，许多孩子羡慕骑着马刀，骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号”？ 2、为什么说欧几里得平面几何学是神圣的？阿尔伯特读着这本书由为什么会肃然起敬？1 3、请找出文中起过渡作用的句子。 学生填空，复习文学常识 听写生字、词语 学生互批，找到不足之处，课下及时补充 提出思考问题 学生回忆课文的主要内容 巩固练习 听写生字、解词 课堂小结 用你所学到的知识为自己写篇传记 作业 练习册 板书设计 少年爱因斯坦 与众不同 不同寻常 充满智慧的大眼睛 勤奋好问爱思考 课后反思 此文写的是少年时代的爱因斯坦的一些事，要学生理解少年时代的爱因斯坦，必不敢不十分困难，所以设计注意开拓学生视野，体验健康情感，培养自主学习的能力。
