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1、犁市中心小学“孝亲敬老”教育主题班会教学设计教育目的：让学生学会感恩，先从感激父母开始，通过主题班会，让学生了解父母对自己的养育之情，体会父母的良苦用心，缩短与父母的心理距离。增加与父母的交流，学会与父母的沟通，真正走近父母。 教育重点：感激父母，体会父母对自己的爱。 教育难点：学会与父母沟通。 课前准备：(1)写出父母为你做的十件事。 (2)写出你为父母所做的五件事。 教学过程： 一、教师给学生讲述了某同学的一事件。 有一天，做母亲的发现儿子在看电视，便对他说：“，下学期你就读初三了，怎么能整天都在看电视？还不快去学习？”刚说完，便听到“啪”的一声响，做母亲的被吓了一大跳，原来是儿子一掌拍在
2、桌子上，接着便听到儿子大声地吼：“谁整天看电视了！”说完便走进自己的房间，并用力把门关上，做母亲的眼泪立即就掉下来，心里难受极了。 听完这件事，同学们有何感想？请大家就这件事提出自己的问题。 二、同学分八个小组讨论。每个小组派一个代表把本组讨论的主要问题提出，教师在黑板上把问题简单板书，最后引导学生讨论四个问题： （1）母亲为什么难过？如何体会母亲当时的心情？ （2）该同学当时为什么会有这样的态度？（可以让大家发表看法），你与自己的父母有过冲突吗？谁愿意说说与父母冲突的事件。 （3）如何体会父母对自己的关心和爱，你对父母的爱表现在哪里？ （4）当遇到父母对自己有误解时，怎样与父母沟通？ 三、同
3、学们分组讨论这四个问题。 （一）讨论问题一: （1）学习成绩好、中、差的同学代表发言。 （2）城市、农村学生代表发言。 母亲为什么难过，母亲当时的心情： 母亲本来关心自己孩子的学习，反而不为自己儿子所理解，有所失望。 想不到儿子会用这样的态度对待自己，很伤心。 其实，望子成龙，望女成凤，是天下父母的共同心愿。“可怜天下父母心”（板书） （二）讨论问题二 请个别同学谈谈自己与父母的一次冲突，说说当时发生冲突时自己的心情，再谈事件中儿子的心情： 可能他刚刚开始看电视，母亲就说他整天看电视，不符合事实，所以他发脾气。 认为放假，自己老是被父母管着，很烦。 认为母亲唠叨，不分青红皂白乱批评，反感。 最
4、后请同学讨论： 假如你是事件中的儿子，你准备采用什么方法解决这种冲突？（小结：和父母意见分歧时，努力把自己的想法说出来，并站在父母的角度上去想想）。 （三）讨论问题三 如何体会父母对自己的关心：说出父母为你所做的十件事之后，再说出一两件父母为你所做的事；你如何关心父母，说出你为父母所做的五件事，再补充一两件。会发现找父母为自己做事比较容易举出，自己为父母所做的事会较难举例，说明父母为自己做得多，自己为父母做得少。 （四）讨论问题四 如何与父母进行沟通？同学分八个小组讨论，各小组派代表发言，教师板书归纳。 怎样与父母沟通： （1）耐心听父母把话说完 （2）努力把自己的想法说出来，告诉父母。 （3）勇于承认错误，不断改正缺点，决不用新的谎言掩盖 （4）与父母共同参与劳动，或一起做做家务。 （5）每周帮父母做一件以上的事，如煮一次饭给父母吃，为父母烧一盆冲凉水。 （6）每周把自己在学校学习生活中有意义的事讲给父母听。 四、归纳主题（板书）：感激父母，走近父母。 引申：感激老师感激周围的人。（别人为我做了什么？我为别人做了什么？） 结束语：父母的爱是世间最纯真、最无私的爱，让我们在生活中从点点滴滴的小事中去体验父母的爱。 学会感恩，先从感激父母开始。 2012年6月
