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4、媒体构建大学生英语学习平台一、新媒体背景信息及现代大学生对于新媒体依赖调查 微信是腾讯企业于1月21日推出软件。微信具有零资费，跨平台，拍照发送给好友，发手机图片，移动即时通讯等功能，同步可以显示对方实时打字状态，以实时掌握对方响应状况。1月15日深夜，腾讯微信团体在微博上宣布微信顾客突破3亿。而微博是基于Web2.0技术即时信息公布系统，以140字左右文字更新信息，实现即时分享，三言两语，就可以记录下自己某刻心情、某一瞬感悟或者某条可供分享和收藏信息。在这个互联网兴起时代，微博和微信已逐渐在我们没故意识状况下替代诸多通讯工具，人们更少地使用语音电话、电报、文字书信，更多地运用微信语音或者文字
5、图画沟通替代。那么微博和微信学对现代大学生有什么影响呢？针对这个问题，我通过问卷调查形式进行了数据分析。 通过问卷调查发现，大多数大学生都在使用微博，在微博更新内容中，有将近二分之一学生更新是自己原创心情，尚有二分之一是关注自己感爱好公众服务号，参与热爱话题讨论中。学生已然将微博作为一种互动平台来与朋友分享自己每天快乐或悲伤，同步在此中找到志趣相投朋友。从调查研究可以看出，“微博、微信文化”已然成为大学校园中一种新文化现象，怎样引导大学生对地使用微博、微信，使微博、微信，更好地服务于大学生英语学习，真正成为大学生平常生活中良师益友，是一种值得深入研究课题。 二、微信功能论述及特点 手机已成为大
6、学生出门必备物品之一或者说之首，因此新媒体运用大多是在手机上实现，由于及时高效地使用，弥补多种零碎时间，合理支配或运用，使英语掌上学习变得真实和可行。微信作为一种网络通讯工具，已经成为大学生沟通必不可少方式之一，其给网络化英语教学提供了新平台和机遇。微信以网络为媒介，支持发送接受语音文字、图片视频等多媒体形势，为多元化多媒体教学提供良好扎实媒介基础，多样化英语教学平面设计能给学生带来不一样样感官和心灵体验。语言input和output是二语习得研究重要理论，Krashen语言输入理论提出，受到二语习得研究者极大关注。他指出二语习得者需要接受足够量语言输入且符合i+1条件习得才能进行英语作为一门
7、语言，衡量其习得效果强弱在于能否与英语语言使用者顺畅交流，能否使其成为一种无障碍交流工具。移动即时性交流互通特点，让老师和学生在使用中得心应手，例如语法点深入和拓展，学生可以通过群聊形势加入和讨论，可以翻查过去记录，反复收听老师发音等长处，有持续性、可反复运用性，还可以向大家很好地展示自己英语掌握水平。 三、学习软件实例 例如百词斩、英语九百句，这些是APP或者关注微信公众号沪江英语、华尔街英语等这些英语学习公众号。百词斩可以实现，每天记录背单词习惯，以及提醒背单词时间个数等基本信息，还能发送到朋友圈让朋友们一起监督学习。沪江英语则会推送若干感爱好话题或者主题英文文章、英文小电影、英文歌曲等，
8、形式多种多样，每天更新提醒，尚有诸多有趣小故事可以供欣赏阅读。 四、运用微博微信学习英语积极影响 微博开拓了大学生学习和理解知识途径，微博上丰富多彩讯息可以开阔大学生视野，增长大学生见识，为大学生理解世界、探索世界提供一条以便快捷大道。现代大学生每天三点一线生活，就是宿舍到教室到图书馆，少部分上网查询资料，但都是比较有针对性。微博上有关英语订阅号由于信息来源渠道广，形式多样，信息公布简朴，因此，轻易得到诸多丰富第一手资料，对公共事件、国家大事件、时事热点等关注度，成为大学生用来获取资讯一种重要渠道。大学生合理地运用微博，可以学习专业英语知识、培养专业英语爱好、提高英语专业水平、扩展知识面。微信
9、可以拉近沟通者彼此间距离，给大学生信息获取带来便利，丰富了大学生校园生活。微信打破了常规聊天模式，实现了音频信息与视频信息在移动通信工具上快捷传播，相比老式呆板文字通信，信息传递更具人性化、更贴近生活，极大地满足了大学生通讯需求。 五、结语 微博、微信迅速发展，在给现代大学生学习、生活、人际交往及心理状态提供广阔交流平台同步，也带来前所未有挑战。现代大学要用辩证眼光看待微博、微信对我们影响，不停强化微博、微信传播积极功能，与时俱进，自我完善。现代大学生要善用这种强大工具和力量，增进运用微博、微信英语学习可持续发展。 喻菏熙涪棉益守歹卷肄服陷谓腮钡崖凳尾壤兰纱善抨扒宪隆铃臭帝颂还赘行鹊痒孩孔包九
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