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1、9有趣的不倒翁教学过程：一、激趣导入（教师出示四个不同的不倒翁）师：认识它们吗？生：认识，不倒翁。师：玩过没有？生：玩过！师：想不想在课堂上和大家一起来玩呀？生：想！师：今天我们就来玩一玩有趣的不倒翁。（板书课题有趣的不倒翁）二、玩不倒翁，提出问题师：在玩之前，请你说一说平时你是怎么玩得？生：把不倒翁按到地上，然后放手，看它多长时间能站稳。生：把不倒翁从斜面上滚下来，看它怎样滚动，最后怎样站在地上。 师：同学们的玩法真不少！课前我让同学们自己准备了不倒翁玩具，都带来了吗？生：带来了。师：展示给大家看看，说说你带了的不倒翁的特点和玩法。（学生交流，展示玩具）师：好！我们今天就来玩一玩不倒翁，看哪
2、个小组在玩的过程中能发现更多问题。老师也为同学们准备了一些好玩的不倒翁，同学们也可以交换着玩。开始吧！（学生玩不倒翁）师：同学们玩得真不错，谁来说一说你们是怎么玩的？发现了什么问题？生：我们在桌子上推不倒翁，不倒翁都能自己站起来，为什么会这样呢？生：我们把不倒翁头朝下倒过来，结果马上又正过来了，为什么不倒翁会这样？ 师：同学们在玩的过程中发现了并提出了问题，真了不起！科学家们的科学研究活动也是从问题开始的。三、探究发现，得出结论1提出猜想与假设师：为什么不倒翁总是不倒呢？说说你的想法。生：我想可能与不倒翁的“大肚子“有关吧。生：我认为可能跟它的形状有关。生：可能与它“肚子”里的东西有关。生：不
3、倒翁很重，它的“肚子”里肯定有一个铁块或者是铜块，也许是一个大铁球。 师：大胆猜想是进行科学研究的方法之一，你们刚才就对不倒翁为什么不倒进行了大胆的猜想，很有见地，可以看出，同学们都进行了深入地思考。2探究不倒翁不倒的秘密。师：下面我们就从研究不倒翁的外形开始，探究它不倒的秘密。请同学们举起你们的不倒翁，我们来观察不倒翁的样子，看它们有什么相同的地方？（学生观察不倒翁的外观）师：有什么发现？生：不倒翁的下面都是半球形的。生：不倒翁都是上面小下面大，下面是半球形的。生：不倒翁都有一个圆圆的“大肚子”。师：也就是说，不倒翁不倒的原因就是底面是半球形的。生：对！师：底面是半球形的就一定不会倒吗？（出
4、示一个拆掉底下配重的不倒翁）老师这里有一个不倒翁，它为什么能扳倒？（学生讨论、思考）师：看来，不倒翁不倒肯定还内部结构有关，但内部结构从外观上能看出来吗？生：不能。师：怎么办？生：拆开看看就知道了。师：说得对！这是研究问题的一个办法！如果要打开来研究，你认为应该注意什么问题？生：拆的时候要注意拆下零件的顺序，错了就会装不起来。师：也就是要按顺序拆装零部件，零件要按拆下的顺序摆放好。生：使用螺丝刀要注意安全。师：提醒得好！现在打开看看吧！（学生拆解不倒翁）师：你们发现了什么？生：我们发现不倒翁内有一块圆形的铁块。师：只有铁块吗？生：我们还发现底部有一个螺丝，将铁块固定在不倒翁的底部。生：我们还发
5、现不倒翁内有一个音乐电路，不倒翁一动时就发出好听的音乐。师：你们的不倒翁是带音乐的。生：我们的不倒翁里面不是铁块，好像是水泥块。生：我们的不倒翁里面有一块橡皮泥。师：你们认为不倒翁不倒的原因是什么？生：里面加了铁块。师：只是铁块吗？生：还有水泥块、橡皮泥。师：这些铁块、水泥块、橡皮泥等被固定在哪里？生：不倒翁的底部。师：起到了什么作用？生：增加了底部的重量。师：也就是使下面变重了，对吗？生：是的。（板书：下重）师：上面有没有铁块或者其他东西？生：没有，是空的。师：相对于下面，上面怎么样？生：上面很轻。（板书：上轻）师：那你们的结论是什么？生：上轻下重是不倒翁不倒的原因。师：刚才老师这个不倒翁为
6、什么倒了？生：里面没有加铁块。生：加上一块橡皮泥也行。师：好，现在请一位同学给它加上橡皮泥。（一生给不倒翁加上橡皮泥，并演示）师：怎么样！扳不倒了吧！这也证明了不倒翁不倒的原因是什么？生：上轻下重。师：前面有的同学提到了不倒翁不倒还与底面的形状有关，有不同意见吗？生：应该没有关系。师：怎样证明你的观点？生：把不倒翁的底变成平的试一试。师：这不大好办，老师这有一个啤酒瓶，底面就是平的，而且下粗上细，跟不倒翁差不多。能代替吗？生：可以，不过要装放上铁块，橡皮泥也行。师：这两样都不好装，能不能换别的？生：用铁末、沙子、土也行。师：好，老师这里有沙子，你过来试一试。老师这里还有一个漏斗，也许你能用得着
7、。（学生用漏斗往瓶子里装沙子）师：扳倒试一试。（学生扳瓶子，第一次没倒，第二次倒了）师：怎么没站起来？（学生疑惑）师：刚才他做的实验能证明它的观点吗？生：不能！师：啤酒瓶扳倒了还能站起来吗？生：不能！师：那不倒翁不到与底面是半球形的结构有没有关系？生：有！师：（面对刚才做实验的同学）你同意吗？还有没有不同意见？生：（点点头）我同意。（板书：底面半球形）师：谁能总结一下不倒翁不倒的原因？生：不倒翁不倒的原因是上轻下重，底面半球形。师：同学们真不简单！通过我们大胆的猜想，然后拆解不倒翁，研究内部构造，验证我们的猜想，在短短的时间里就发现不倒翁不倒的秘密！这种就是我们科学上常用的一种研究方法解暗箱，在以后的学习中我们经常会用到这种方法。（板书：解暗箱）四、科学与生活师：生活中，很多地方用到了类似不倒翁的原理。（展示课件：底座很大的电话、吊车、起重机等）师：还有哪些地方应用了不倒翁不倒的原理？（学生交流、展示）师：这样的例子，生活中还有很多，请同学们课后继续观察，记录你们的发现。五、课后拓展师：不倒翁有趣吗？生：有趣！师：想不想自己制作一个喜欢的不倒翁？生：想！师：课后自己制作一个不倒翁，可以按照教科书提供的方法作一个会翻跟头的熊猫，也可以自己制作喜欢的不倒翁，有时间我们组织一个“自制不倒翁”评比，看谁能拿冠军。下课
