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1、 5、 一株紫丁香 （第一课时） 执教者：覃小民教学目标：1、 会认10个生字，会写8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。重点：学习生字，朗读体会课文一、谈话激趣，引入课题、导言：同学们，你们见过紫丁香吗？请看屏幕（学生说，老师配合并出示课文挂图。）、老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。今天，我们一起来学习一株紫丁香。（请大家把书翻到 页，）二、 初读课文，自主学习字词我会认、我会写、我会读、想想说说、自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。、课件出示带生字的词语，见“我
2、会读”。学生在小组内认读。、鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思：学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。三、朗读感悟，真情互动、自由朗读，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？（请你到文中里寻找答案吧。、教师范读，读出师生之间的真挚感情。3、指导有感情地朗读第二、三、四节。 老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。 引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。 每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。 品味词语：课件展示： （ ）的小院 （ )的星星 （ ）的花儿1、 我会填 :（ ）的窗户 （ ）的枝叶 （ ）的梦 （ ）的果
3、子 （ ）的老师 （ ）的学生2、仿写:“绿叶沙沙”像（ ），“刚开的花儿”像（ ）（设计仿写：如小雨沙沙，像。）四、拓展延伸，师生融情问题：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？问题：老师，我想对您说（可以说说赞美老师的话？看谁最能说。）五、生字再现，巩固字词、同桌合作认读生字和带生字的词语；、开火车认读生字。好这节课我们就上到这里，下节课我们在继续第二课时【教学目的】、正确、流利、有感情地朗读课文。、会认出个生字，学写个生字。、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。【教学重点】学习生字，朗读体会课文。【教具准备】、课文范读录音带，生字卡片，多媒体
4、课件。、收集赞美老师的诗句，抄写下来。、回忆一件老师关心爱护自己的事。【教学过程】一、谈话引入，揭示课题、小朋友们，如果现在有一束花，你想送给谁呢？为什么呢？有一群小朋友也像你们一样，他们想送给老师一份特殊的礼物，这礼物就是一株紫丁香。、今天这节课我们一起学习第课。、（出示课件：紫丁香树。）师讲述：每当春暖花开的时候，丁香树上就开满了一朵朵紫色的小花，一阵风吹来，真香啊！、过渡：想知道这群孩子为什么要这株紫丁香吗？赶快打开书读读这首诗吧。二、自读课文，整体感知、自读课文：现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，如果有不理解的词句或问题标出来。、同桌互相读课文，检查读音是否正确，然
5、后小组合作认读生字新词，把不理解的问题提出来，让会的同学教教你。、会读了吗？老师现在领着大家做游戏，谁认字快谁就可以参加，想参加吗？（课件出示识字游戏：摘果子 兔小弟 轮盘转）检查学生识字情况。、同学们真聪明，这么快就巴生字学会了。课文会读了，生字会认了，可这样还不行，还要把课文读懂读美，这就要我们专心去读了。我们先听听这群小朋友是怎么读的吧。（课件：动画朗读。）同学们一起来欣赏。三、细读课文、学习第一小节： 谁喜欢第小节？指名同学读第一小节。 老师正在安静的小院里备课，你去送花，你会怎么进去呢？谁来表演一下。大家一起试试。 你们为什么要踮着脚尖走呢？（不打扰、惊喜。） 那我们应该怎么读呢？试
6、着读一读。 老师请一学生读，其他同学当小评委，评评他读的怎么样？我们大家一起来感受一下吧，齐读第一小节。、学习第二小节： 大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，同学们多么关心老师啊!你能把这种感情读出来吗？谁来试试？ “夜夜”是什么意思？谁知道老师每天晚上都要干什么？（备课、学习。） 是啊！老师每天晚上都要备课，学习，多辛苦啊！就让这紫丁香和老师做伴吧，齐读第二小节。、学习第三，四小节： 你们还希望紫丁香为老师做些什么呢？请同学们先读读三，四小节，用课文中的话说说。 谁能给“牵挂”换个词？那你想想老师平时最牵挂、关心我们什么呢？四人小组互相
7、举例说说，选一人汇报，如：放寒假后开学了，我们班小朋友生病了没来，老师就很挂念你们，就帮我们把拉下的课补上。放学了，老师叮嘱同学们过马路注意安全 是啊！老师每时每课都把同学们牵挂。老师的爱无时无处不在，一点一滴滋润着同学们的心田。千言万语诉不尽同学们对老师的感激之情，就让我们满怀激情地再读三、四小节吧。、学习第五小节： 夜深了，连星星都困得眨眼，可我们的老师还在灯下工作着。这时候你想对老师说什么？那就快劝老师早点休息吧。 指名读第五小节，大家评一评。、学到这里，谁来告诉老师，小朋友为什么把这株紫丁香 栽在老师窗前？他们希望给老师带来什么？板书：夜夜做伴 消除疲倦 感谢挂牵三、小结课文，指导背诵
8、全文、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了。）、一株紫丁香代表了同学们的一片心意，也是对老师的问候与感激。老师会把这绿叶和花香的情意，化做无尽的关爱送给你们。让我们有感情地朗读这首小诗吧。（配乐齐读课文。）、你们说这篇散文诗写得好不好？你们想记住它吗？你喜欢哪一节，就记住哪一节，自己和同桌练练背诵。、现在，谁来背给大家听听？你的背诵真让大家觉得是美的享受。四、写字其实，老师最高兴的，就是看到小朋友的进步，书一次比一次读得好，字也要一天比一天写得好，今天，我们来学写三个字：困：谁来说笔顺，指挥老师写。注意，四四方方一个框，木字一捺变成点。休：仔细观察，有什么特点，自己试着写一写。息：学生说说息的结构特点，再试着写一写五、小结今天这节课，你们把一株紫丁香栽在老师窗前，也栽在了老师心里。愿这株紫丁香永远芬芳美丽。【教学反思】这是一首赞美老师的诗歌，节奏优美，情感丰富。在教学时我注重情感的熏陶，让学生通过朗读、说话、表演等方式理解诗歌中学生对老师的爱，以读促演，以演促读，升华情感。只是朗读还不够，学生没有读出诗歌的韵味。今后，在这一方面还要多多加强。
